人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)準(zhǔn)備課教案

1、第一單元 準(zhǔn)備課 1 數(shù)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū) 24 頁(yè)新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天，分類，練習(xí)一第 1 題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)行入學(xué)教育。 2、引導(dǎo)觀察圖畫(huà)，數(shù)圖畫(huà)中人和物的個(gè)數(shù)。 3、學(xué)習(xí)分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在一起。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、按一定順序指物數(shù)數(shù)。 2、理解物體分類。 3、學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語(yǔ)言表述。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話，引起興趣 小朋友們， 從你們邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起， 你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。 學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí) 的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3；買東西 要花錢， 汽車行駛的快慢，

2、工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值， 農(nóng)業(yè)上的施肥及收成， 到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。 這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書(shū)的 封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是 “數(shù)學(xué)”，上面的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友 抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí)，圖畫(huà)背景是七巧板，七巧板有很 多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，我 們現(xiàn)在就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣。 二、引導(dǎo)觀察，指物數(shù)數(shù) 出示圖畫(huà)，引導(dǎo)數(shù)數(shù)。 （指圖）這幅圖畫(huà)是一所小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天， 同學(xué)們都高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校

3、環(huán)境很美，你們看，這幅圖里都畫(huà)了些什 么？ 1 、看圖無(wú)序觀察。 學(xué)生看什么說(shuō)什么。（有學(xué)生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹(shù)、有小鳥(niǎo)） 2、引導(dǎo)有序觀察學(xué)說(shuō)完整話。 （ 1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是 1 的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個(gè)足 球） （ 2）邊指邊數(shù)出數(shù)量是 2 的人或物。（兩個(gè)同學(xué)向老師敬禮，兩個(gè)同學(xué)在 澆花，兩把噴壺） （3）邊指邊數(shù)出數(shù)量是3、4、510的人或物。（3個(gè)同學(xué)在踢足球，4 棵葵花， 5 個(gè)大字“歡迎新同學(xué)” ， 6 朵花，天上飛著 7只小鳥(niǎo)，樓旁邊有 8棵 樹(shù)，一共有 9個(gè)學(xué)生，一位老師，一共有 10名師生。） （4）按順序數(shù)一數(shù)畫(huà)面上 110 的人或物。 通過(guò)

4、看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬 互愛(ài)，整個(gè)校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)的氣氛。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察使學(xué)生對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，并初步感知數(shù)的概念。 3、觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。學(xué)生互相討論。 （1）數(shù)一數(shù)教室有幾個(gè)門(mén)？幾個(gè)窗？每個(gè)窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教 室墻上掛著幾張畫(huà)？ （ 2）橫著數(shù)，一排有幾張桌子？豎著數(shù)，一行有幾張桌子？ （ 3）數(shù)一數(shù)，你左邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？前邊一 排有幾個(gè)同學(xué)？后邊一排有幾個(gè)同學(xué)？ 三、組織室外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)學(xué)校。 1、組織學(xué)生從學(xué)校門(mén)口開(kāi)始， 參觀認(rèn)識(shí)學(xué)校， 邊看邊引導(dǎo)同學(xué)們：你們都 看到了什么？（校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓

5、、樹(shù)木、操場(chǎng)上有老師、同學(xué)） 數(shù)一數(shù)有多少棵樹(shù)？ 。 四、小結(jié) 今天你們都學(xué)習(xí)了什么？（看圖數(shù)數(shù)，分類，數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)字。 ） 五、布置作業(yè) 1、回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)了什么？ 2、觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)哪些屬于同類。 2 比多少 教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁(yè)內(nèi)容及第8頁(yè)“做一做”，練習(xí)一中第14題 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對(duì) 應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。 2、通過(guò)聽(tīng)童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人 的良好品德。 3、使學(xué)生通過(guò)操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體 驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4、結(jié)合

6、觀察圖畫(huà)， 初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、 愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情以及 愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物的多少。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在比多少的過(guò)程中形成初步的觀察、分析、比較能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)故事，提問(wèn)題 故事：三只小豬長(zhǎng)大了，要離開(kāi)爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一 間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭 房子。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋?？墒怯幸惶?，來(lái)了一只 又餓又渴的大灰狼，他先來(lái)到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒 了，大哥逃到了二哥家里?？纱蠡依怯质箘乓淮?，結(jié)果二哥的木頭房子也給

7、吹 垮了。沒(méi)辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一 動(dòng)也不動(dòng)。后來(lái)，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都 豎起大拇指說(shuō)：“還是磚頭房子最堅(jiān)固。 ” 這一天，天氣可好了， 河里的小魚(yú)高 興地在水里游來(lái)游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚(yú)“嘩啦”跳出 水去一瞧，哦，原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢！ 他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。那邊的石桌上放著 許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。 1、學(xué)習(xí)“同樣多”。 同學(xué)們，今天想給你們講個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？這個(gè)故事的名字就叫三個(gè)豬 兄弟。 教師講故事，聽(tīng)后回答。 （

8、一邊看書(shū)一邊回答。 ） （1）三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？ 進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。 （2）圖上有幾只小兔？每個(gè)小兔搬多少磚？ （3）一只小兔搬一塊磚，有沒(méi)有多余的磚頭？有沒(méi)有多余的小兔？ 一只小兔對(duì)著一塊磚，沒(méi)有多余的小兔，也沒(méi)有多余的磚頭。我們就說(shuō)： 小兔和磚頭同樣多。 （板書(shū)：小兔 和磚頭 同樣多。） 學(xué)生模仿說(shuō)一遍。 （4）圖上還有哪些物體同樣多呢？（隨意比較） 2、操作。（課本第 7 頁(yè)“做一做”第 1題） （ 1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多” 。 老師擺六塊橡皮后， 請(qǐng)學(xué)生對(duì)著橡皮擺鉛筆， 要求鉛筆和橡皮擺得同樣多。 指 1 名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)

9、生在課桌上擺。最后學(xué)生看自己擺的和 投影儀上擺的是否一樣。 （ 2）全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多” 。根據(jù)自己的物品隨意擺。 3、學(xué)習(xí)“多些、少些” 。 （1）圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ （ 2）一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭比， 最后有沒(méi)有多余的小豬頭？有沒(méi)有多余 的木頭？是小豬多還是木頭多？誰(shuí)多誰(shuí)少？ 學(xué)生交流后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表回答。教師板書(shū)：多、少。 木頭多、小豬少，我們還可以說(shuō)木頭比小豬多，小豬比木頭少。 學(xué)生模仿說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。 （3）圖上還可以比什么？（隨意比較） 4、操作。（“做一做”第 2 題） 全班同學(xué)動(dòng)手操作， 1 名同學(xué)到投影儀上操作。 （1）第1行擺5個(gè)，在下面擺O, 要比。多1個(gè)。第2行擺幾個(gè)O? （2）第 1 行擺 4朵紅花，擺的黃花比紅花少 1 朵，第 2 行擺幾朵黃花？ 二、練習(xí) 練習(xí)一第34題。 1、第 3 題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖