大學(xué)三年個(gè)人學(xué)習(xí)生活總結(jié)

1、應(yīng)用文寫作教程課程作業(yè)大學(xué)三年個(gè)人學(xué)習(xí)生活總 結(jié)院系：信息科學(xué)與工程學(xué)院課程名稱：應(yīng)用文寫作教程專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)：計(jì)科091班姓-名:王曉暉學(xué)習(xí)生活總結(jié)時(shí)光飛逝，歲月入流，轉(zhuǎn)眼間已然要升入大四，再過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)畢業(yè)，趁 著還有一年時(shí)間，為指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該階段性的進(jìn)行一下個(gè)人總結(jié)。 從 中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方， 使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將 來(lái)要走的路。一、大學(xué)三年在學(xué)習(xí)上的回顧與總結(jié)逐年的成績(jī)明顯有所提高，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，我覺(jué)得這是人生的 最寶貴的財(cái)富。堅(jiān)持閱讀人文書籍，擴(kuò)展知識(shí)面，并且每次讀書中間做一些筆記， 看完之后就寫寫感受，豐富自己的認(rèn)知，

2、多角度的看問(wèn)題。在做作業(yè)上，每次堅(jiān) 持自己的作業(yè)自己做，不抄襲。態(tài)度決定一切，大道至簡(jiǎn)！二、大學(xué)三年在思想方面的回顧與總結(jié)剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，狀態(tài)還不錯(cuò)，但是因?yàn)闊o(wú)人鞭策與監(jiān)督，和自己的認(rèn)知的變 化，慢慢從一個(gè)積極的狀態(tài)逐漸走向懶散。 到了大學(xué)二年級(jí)逐漸認(rèn)識(shí)到人無(wú)一技 之長(zhǎng)何以立足于社會(huì)，于是開始再度孜孜不倦的學(xué)習(xí)，從游戲中脫身，事物在否 定之否定中發(fā)展，我現(xiàn)在到達(dá)的一個(gè)狀態(tài)一定優(yōu)于之前認(rèn)為的好狀態(tài)， 這是我所 感激的。大學(xué)三年級(jí)時(shí)決定忍受孤獨(dú)與寂寞， 立志考研！明知這是一條很艱辛的 道路但是我認(rèn)為我能處理好其中發(fā)生的一切事情，如果沒(méi)能成功我將受到磨練， 對(duì)于未來(lái)必是一件好事，如成功那么我將收獲更大

3、的自信！三、大學(xué)三年在生活上的回顧與總結(jié)大學(xué)中我可以和同學(xué)們友好相處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，我尊重自 己，也尊重老師同學(xué)，形成獨(dú)立自理自立的良好品德并且堅(jiān)持己所不欲， 勿施于 人的教誨，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。四、大學(xué)三年里我的收獲（一）我所收獲到的不抱怨大學(xué)期間，我有幸體會(huì)到一句話的分量， 盡人事聽(tīng)天命”生活中每個(gè)人都會(huì) 遭遇挫折，這時(shí)我們不能一味怨天尤人，否則對(duì)于我們的成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助， 反 而會(huì)讓我們自己陷入更深的不幸中。（二）我越發(fā)的相信希望的意義生活中最不能喪失的就是希望，我不求將來(lái)能飛黃騰達(dá)，但是一定要追求一 份體面的生活，希望會(huì)讓我生長(zhǎng)出力量得到我想要的。

4、（三）堅(jiān)持不懈和夢(mèng)想 只有繼續(xù)努力才是硬道理，一個(gè)平凡的人秉持一份不平凡的夢(mèng)想，堅(jiān)持 不懈，終究會(huì)成就一番令人驚嘆的事業(yè)！（四）人間真情 每當(dāng)接觸到人間真情，我都會(huì)被感動(dòng)的一塌糊涂，是的，無(wú)論在什么事 情上理性的生活態(tài)度是能更高效的解決問(wèn)題，他的收益會(huì)更大，但是我不是 機(jī)器，還是喜歡人性多一點(diǎn)的感覺(jué)，我希望我能堅(jiān)持住！1. 編譯程序：是這樣一種程序，通過(guò)它能夠?qū)⒂酶呒?jí)程序語(yǔ)言編寫的源程序轉(zhuǎn)換 成與之在邏輯上等價(jià)的低級(jí)語(yǔ)言形式的目標(biāo)語(yǔ)言。2. 解釋程序是一種翻譯程序， 它將源程序作為輸入， 一條語(yǔ)句的讀入并解釋執(zhí)行。 解釋程序與編譯程序最大的區(qū)別： 編譯程序?qū)⒃闯绦蚓幾g成目標(biāo)程序后在執(zhí) 行該目標(biāo)

5、程序。解釋程序逐條讀出源程序中的語(yǔ)句并解釋執(zhí)行。3. 編譯過(guò)程：1 語(yǔ)法分析階段， 2詞法分析階段， 3 語(yǔ)義分析階段和中間代碼生成， 4優(yōu)化階段， 5 目標(biāo)代碼生成階段P5 編譯程序結(jié)構(gòu)示意圖P8 習(xí)題一二章，詞法分析5.正規(guī)表達(dá)式：一種形式化的表示法，他可以表示單詞符號(hào)結(jié)構(gòu)，從而精確定義 單詞符號(hào)集。6.有限自動(dòng)機(jī)（FA五元組）：分為確定有限自動(dòng)機(jī)（DFA）和非確定性有限自動(dòng)機(jī)NFA）如果兩個(gè)FAM他們的L（M）相同，貝U稱兩個(gè)等價(jià)。因此，DFA是 NFA的特例,DFA便于識(shí)別，易于計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，而 NFA便于定理的證明 7.由正規(guī)表達(dá)式構(gòu)造 NFAM （ P20 例）DFAM （P21 例）DFAM化 簡(jiǎn)（ P21 例）P19 例題第三章1. 文法是程序語(yǔ)言的生成系統(tǒng)，而自動(dòng)機(jī)是程序語(yǔ)言的識(shí)別系統(tǒng)。用文法可以精 確地定義一個(gè)語(yǔ)言，并依據(jù)該文法構(gòu)造出識(shí)別這個(gè)語(yǔ)言的自動(dòng)機(jī)。2. 文法對(duì)程序語(yǔ)言和編譯程序的構(gòu)造具有重要意義。如：程序語(yǔ)言的詞法可用正規(guī)文法描述。語(yǔ)法可用上下文無(wú)關(guān)文法描述。語(yǔ)義可用上下文有關(guān)文法描述。3. 文法是個(gè)四元組 （ 終結(jié)符號(hào)集 ， 非終結(jié)符號(hào)集 ， 開始符 ， 產(chǎn)生式（規(guī)則） ）.形式語(yǔ)言分類：0 型文法與 0 型語(yǔ)言 短語(yǔ)文法1 型文法與 1 型語(yǔ)言 上下文有關(guān)文法2 型文法與 2 型語(yǔ)言 上下文無(wú)關(guān)文法3