《踐行責任榜樣就在身邊》.doc

1、精品文章踐行責任榜樣就在身邊王玉梅大家好，今天我演講的題目是踐行責任，榜樣就在身邊。在懷柔鎮(zhèn)中心小學這個大家庭中，有你、有我、有他，在這里只要有一雙敏銳的眼睛，一腔充滿愛與責任的熱情，你就會發(fā)現，你就會感動，你就會幸福因為踐行責任的榜樣就在我們的身邊。我本想用娓娓道來去謳歌他們，無奈演講的時間有限，所以只能選取其中的幾位以人物素描的形式表達我的感動。梁爽老師，一個臉上充滿陽光充滿自信的老師。她總是給人一種積極向上的微笑。樓道內的樓梯扶手掛花了，梁老師那睿智的眼睛發(fā)現那是水粉畫顏料的杰作，她以學校是我家，我要愛護它的責任與意識，拿來濕擦布把樓梯扶手擦的光亮如新，看著被擦得明晃晃的樓梯扶手，梁老師

2、又露出了陽光般的微笑。喻麗華老師一位優(yōu)秀班主任。對喻老師的感動，是從工作中的點點滴滴感受到的。無論是“春眠不覺曉”的早上還是酷熱難當的午間，她會提前到校盡心負責，看見學生遲到，上前細心查問；聽到有學生陣陣咳嗽，立即了解情況與家長溝通喻老師手中常提著個大手提袋，那里面裝的是學生每天的摘抄和日記本，為了提高學生的語言表達能力與作文水平，是她犧牲了午休時間見縫插針甚至晚上回家后的挑燈夜戰(zhàn)。點點滴滴的細節(jié)算不上光芒四射，卻在平平淡淡的一個眼神提醒，一句溫情關愛，一個親切撫摸中盡顯人民教師的風范.在她所教班級后墻上那滿滿一墻的獎狀和她手中那堆如小山似的的證書是對喻老師工作的最好見證與肯定。劉玉新老師，學

3、校后勤部部長，初接手學校的伙管工作時間不長，就對學校教師的的入伙情況心中有數了如執(zhí)掌，每天看完訂飯單總要教學樓上下跑幾圈，唯恐哪位老師因為工作忙而忘了訂飯。劉老師說：“干的都是工作，盡量滿足大家的要求，伙房的飯不一定多好，但一定要讓大家吃飽，別讓老師上半天的班連口午飯都吃不上。”多么樸實的話語，劉老師以自己對工作的理解與熱愛，上門服務，服務以仁，踐行著責任。張海紅主任，一位新上任的顧全大局盡心盡力的好主任。學校安排一身兼安全與教務兩項工作。負擔重了工作多了，但她工作布置有條不紊，安排井然有序，考慮周全，充滿人文關懷。最讓我感動的是，組織學生參加區(qū)里的“小主持人”比賽，對參賽學生一句句一遍遍細致

4、入微的輔導，和藹可親的樣子就像是對待自己的孩子。再看咱們王校，冬雪悄然而至，王校手中的那把大掃把上下飛舞仿佛要掃盡學校所有的不安全隱患，看到教學樓前有些地方結冰了，會給學校的師生造成危險，他悄悄地、默默無聞的拿來融雪劑揮灑著，揮去了危險，灑下了平安。他把“安全高于一切”放在第一位，責任面前領導應身而上，有這樣的火車頭的帶領，懷柔鎮(zhèn)中心小學和老師又何嘗不會飛得更高、更快、更遠。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛有魔力，可以點石成金。我們的周圍正因為有這些心中有愛，敬業(yè)無私的良師益友，這些踐行責任的榜樣，也促使我們必將為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。最后，希望越來越多的人在教育

5、這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中活下來，并且要活得有水平，活得更精彩。第二篇：榜樣就在身邊榜樣就在身邊我們常常仰慕光芒四射的大明星，敬佩叱咤風云的政治家，崇拜改變世界的科學人物。然而，能成為萬眾矚目的畢竟是少數人，那些平平淡淡的人，以自己獨有的方式譜寫著生命的樂章，也同樣帶給我們無數的感動，讓我們體會到生命的真諦。今天，我要給大家介紹的正是這樣一位看似平凡卻深深影響這我們的一位優(yōu)秀共產黨員xx，男，36歲，瘦瘦的身材，高高的個子。從事油化驗工作。他所從事的這份工作，技術含量高，化驗數據要求精確。而目前公司專業(yè)從事這份工作的只有xx一人，這就要求他的化驗數據不能出一點錯。而萬師傅用他十幾年來零錯誤的事實證明

6、這份工作非他莫屬。說到萬師傅對工作的認真，熟悉他的人，無不豎起大拇指。為了盡早完成工作，他常常加班加點，一個人一呆在化驗室就是大半天?；炇依镉陌档臒艄猓c世隔絕的寂寞一度讓我們擔心會不會把萬師傅憋出個什么病來，然而，這份工作萬師傅一干就是十六年，十六年來，萬師傅就在這個五六平米的化驗室度過了他的大部分時間。我們不知道他受了多少累，吃了多少苦，我們只知道，經萬師傅化驗的油樣分析從來沒有出過錯，多次診斷出變壓器重大缺陷。我們班是一個混合班組，除了要做好自己專業(yè)的事情，還需要協助其他專業(yè)的工作。萬師傅是全班最瘦的男同志，三年的軍旅生活又練就了他一身好身手，這一得天獨厚的“優(yōu)勢”可給他攬了不少活兒。

7、什么爬高啊，下溝啊總能見到他的身影。這些原本別人能推就推的活，萬師傅卻干得不亦樂乎。記得xx年的冬天，我們班組負責更換220kv雙龍變35kv金雙線開關流變的工作。由于開關柜空間狹小，其他同志根本進不去?？墒沁@時，xx的小女兒感冒發(fā)燒正在醫(yī)院掛水。班長看著焦急萬分的xx，說“你還是回去吧，女兒要緊，工作今天做不完可以明天做嘛”可是xx知道這只是班長寬慰他的話，現在線路停電談何容易啊。他思索了片刻，撥通了他夫人的電話“這里的工作離不了我，鈺兒就靠你照顧了”說完，便迅速地脫去外套，頭一低鉆進了開關柜中。工作結束事，萬師傅的雙腿由于長時間蜷縮已經變得麻木，可是這時的他顧不了自己的痛楚，再也難掩對女兒

8、的關切之情，立刻向醫(yī)院奔去。他知道女兒需要他。他想做個好工人，也想做個好父親。萬師傅給我的感動不僅在工作中，每次公司的文藝演出，萬師傅也總能給我們帶來驚喜。說到萬師傅的多才多藝，不僅在公司是人盡皆知，就是在縣里也是小有名氣的。唱歌，跳舞，小品，主持，他都有不俗的表現。xx年的公司文化藝術節(jié)上，xx更是一人參與了七個節(jié)目的編排，策劃，演出。他是忙完唱歌忙跳舞，忙完小品忙主持。有人拿他開玩笑說，“什么都會，落得一累”。他笑笑說到“我就是一塊磚，哪兒需要哪兒搬”。他的幽默，樂觀，是生活的調味品，是快樂的催化劑，將我們一天的疲憊的消除殆盡我是個外地人，在金湖人生地疏。加上剛剛走入社會，常常因為工作生活

9、的不如意而一籌莫展。這些都沒能逃過萬師傅的眼睛。他沒有說什么，只是每次吃飯的時候多點兩個辣菜，因為他知道我是怕不辣的貴州妹子。他只是在我做錯事而忐忑不安的時候告訴我“犯錯沒什么大不了，知錯能改就能取得進步”。兩年來，幸好有像萬師傅一樣的同事們的幫助，才讓我一天天安下心來?，F在的我，工作開心，生活舒心，對自己的未來充滿信心。xx師傅偉人固然可敬，可那對我們普通人來說是可望而不可即的，而那些在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻的人卻更能引起我們的共鳴。我很慶幸我的身邊有這樣一位優(yōu)秀的共產黨員，他時刻以自己的人格力影響著我，用一名共產黨員的先鋒模范作用激勵著我。以之為鑒，吾受益匪淺也。第三篇：榜樣就在身

10、邊榜樣就在身邊民新小學：吳曉美內容摘要。提到“榜樣”一詞，容易讓人心生誤會，聯想到“標兵”、“楷?！?、“先進典型”、“勞動模范”、“帶頭人”、“紅旗手”、“xx獎章”、“xx稱號”一類，熠熠生輝的高大而玄虛的字眼，實際讓人甚覺空洞的“高于生活”的裝飾宣傳用品。我要說的不同于此。“榜樣”者，比我們做得更好而值得我們欣賞效仿的人。榜樣并不遙遠，也不高高在上，他們就在我們身邊，就在生動而鮮活的同事當中，他們是一些真正賢而有德的人，可親而可信的人。他們每天都忙乎在我們視覺可及處，守的也是普普通通的崗位，干的也是平平常常的工作。天長月久，默默無聞，盡心竭力，赤膽忠誠，為教育的發(fā)展奉獻著自己盡有的青春和熱

11、汗，就像我本人一樣。不過，他們干的工作實在比我更繁多，更辛苦，責任更重大，但態(tài)度也更誠懇，成績也更顯著。他們確實是值得我學習和敬重的一些人。教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些美麗的語句是對教師工作的肯定與贊美。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。更是道出了教師工作的目標與任務。在教育教學工作中，有許許多多的鄉(xiāng)村教師，他們甘于清貧、不求回報、樂于奉獻，默默耕耘在三尺講臺上，為黨和人民的教育事業(yè)辛勤工作著，全身心投入本職工作，把自己的青春和熱血都奉獻給了所熱愛的事業(yè)。在這千千萬萬的鄉(xiāng)村教師中，我校楊喬老師就是這樣一位愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好老師，他是值得我們每一位老師學習的榜樣。八十

12、年代中期，楊老師步入講壇，彈指一揮間，已在教育戰(zhàn)線工作了30多年時間，當年年輕氣盛的小伙如今已經年過半百，滿頭黑發(fā)已經染上冰霜，但他唯一沒有改變的就是始終一如既往，堅持不懈，對教育教學工作充滿著飽滿的熱情，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做著自己應做的工作，盡著自己應盡的責任。給廣大教師留下了深刻的印象。楊喬老師曾任多年的學校校長工作，在領導工作中，他始終堅持原則，以身作則，熱愛學校，團結同志，關心教師，關愛學生，始終把本職工作放在首位，不斷加強學校管理理論的學習，借鑒別人的先進經驗管理學校，結合實際制定切實可行的管理制度。使學校各項工作有條不紊，穩(wěn)步推進，生活中，工作中時時處處嚴格要求自己，注意自身言行

13、，率先垂范，發(fā)揮著一名領導的示范作用，使學校教師團結和諧，積極進取，工作效率不斷增強，教學質量不斷提高，學校工作得到了上級領導的肯定與認可。取得了令人滿意的成績。多次獲得上級的表彰獎勵。楊喬老師服從分配，聽從安排，從不計較個人得失。為了學校工作，始終以大局為重，xx年，在馬蹄小學任校長期間，他自己家中正在建房，家中沒有剩余勞力。修建的所有事情都由他親自過問。忙得團團轉?？伤麉s從不耽誤學校的工作，從不耽誤學生一節(jié)課。把學校的工作放在第一位。一段時間下來，人消瘦了許多，可他仍不減工作的激情，當時學校的老師看在眼里，記在心頭。無不為他以校為家的行為所感動。暗暗佩服這樣一位默默無聞，克己奉公的好領導。

14、在民新小學從校長崗位退下來后，又承擔了學校更加繁重的工作，即學校總務工作，凡是教師都知道。學校總務工作是怎么一回事。學校的買進賣出修補，都由總務主任過問，因此，工作十分繁重。每天很少有時間閑下來。特別是學校開辦愛心食堂后，擔子更加重了，事情更加多了，但他從未說一聲苦，叫一聲累，總是做著自己應做的一切。特別是開辦之初，需要做大量的準備工作，如購買餐具、安水電、修作臺、運材料、請工人，工作十分復雜，千頭萬緒，但他始終以飽滿的熱情忙前忙后，既當監(jiān)工，又作指導，不辭辛勞，起早貪黑，終于使工作如期完成，按時開餐，全校學生從此吃上了香噴噴的午餐。由于工作做得細致，管理方法得當有序，分工明確，縣局領導檢查后

15、給予了高度的評價，且作為樣板宣傳。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些學校已到此參觀，本鎮(zhèn)多間學校已到此學習經驗。辛勞的付出得到了滿意的回報。只要是教師，只要是按上級要求開辦了愛心食堂的學校，都了解學校開辦愛心食堂的艱辛與不易。如我校300多名學生，每天光大米蔬菜的供應就需要上百斤，但楊老師總是隨時掌握著食品供應的情況，做到提前購買，充分準備，而且每周5天菜譜不重復，有變化不時改變口味。這要花多少精力和時間呀。看著他成天忙碌的身影，有時老師們免不了問一聲，楊老師，你這樣每天忙前忙后累不累呀。他總是笑著說：“說不累是假的，但只要每天能按時給學生開餐，看到同學們吃的那么開心，我就滿意、高興了”。在學校楊老師除了總務后勤、

16、食堂管理工作外，還承擔著四年級、六年級兩個班的科學科教學工作。每天在學校他不是在辦公室清理賬務，就是備課，甚至有時還要到廚房檢查飯菜情況。根本沒有多少休息時間。他的工作態(tài)度、工作作風、工作熱情，不斷影響著學校的老師們，因此，學校各項工作開展十分順利。由于工作業(yè)績突出，得到了中心學校領導的肯定，xx年7月被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員，xx年被評為鎮(zhèn)級先進教師。獲得了鎮(zhèn)人民政府的多次表彰。楊老師的事跡就在我們身邊，楊老師所做的工作雖然平凡，但是令人感動。楊老師的這種精神。正是今天“遵道行義，自強不息”的遵義城市精神的具體體現。傳承遵義精神，就是需要每一名干部，每一名教師。在工作中任勞任怨，服從安排。要熱

17、愛本職工作。熱愛家鄉(xiāng)。每天認真干好日常工作，恪盡職守，克己奉公，只爭朝夕奉獻青春。xx說：只有不畏勞苦。沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。楊老師正是這樣，在教育戰(zhàn)線上辛苦耕耘了三十多年，但仍以飽滿的熱情，堅守在三尺講臺，為黨和人民的教育事業(yè)。為祖國的鄉(xiāng)村教育默默地奉獻著。從未改變他的人生理想。從楊老師身上，讓我們看到了許許多多鄉(xiāng)村教師的身影。正因為有了像他這樣成千上萬的人，才為祖國的鄉(xiāng)村教育撐起了一片藍天。他們的思想行動，高尚情操，以校為家，愛生如子的品質，難道不是對踐行社會主義核心價值觀傳承遵義城市精神的最好詮釋嗎。作為一名黨員教師，應該以楊老師他們?yōu)榘駱?，不斷加強學習，努力做好

18、自己的本職工作，教書育人，為人師表，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚新時期高尚師德，全面提升自身思想道德素質，身體力行，用自己的人格力，言行舉止，道德素養(yǎng)影響學生，引領學生從小樹立高尚的道德情操，成長為全面發(fā)展的有用人才。自有這樣，才不辱人民教師的光榮稱號。第四篇。榜樣就在身邊榜樣就在身邊，我要更加努力。海陽一小黃彩虹xx年12月25日，我參加了“第三屆華東六省一市小學語文教學觀摩研討活動”，收獲良多。置身于課堂教學中，看到各位專家老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為。我要向他們學

19、的地方還有很多。上海的紀老師教學思路明晰，福建的蔡老師語言幽默，江蘇的孫老師在課堂中娓娓道來，都讓我學到了很多.贊嘆之余，更多是深深的沉思，他們?yōu)槭裁磿腥绱说牧Α槭裁丛谡n堂上學生樂此不疲。仔細琢磨，我明白了，他們的成功在于：1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高，要深入研讀教材；2.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的；3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。潑水節(jié)的懷念一課中，譚老師緊緊地抓住了周總理的“三次笑”，圍繞“三次笑”分別在什么時候，為什么而笑這個問題，一層一層地深入文章。在最精彩的“潑水”這個環(huán)節(jié)中，譚老師先請同學們找出這段話中

20、的三個主要人物與他們的動作，請三個同學讀三個不同的人物，接著老師、男生、女生合作讀，再請同學們把這一部分復述出來。這樣的方法，既讓學生學習了作者的行文思路，又訓練了學生的概括、復述能力，而且，在這一段中，文章沒有出現一個“笑”字，譚老師卻讓學生在讀中領悟到周總理的“笑”是發(fā)自內心的高興，真可謂“一箭三雕“。這功夫，實在是高。當學到周總理說“我們是來過潑水節(jié)的”時，譚老師又在“過”字上做文章。她問：“這里為什么用過，而不用參加呢?！庇械耐瑢W說，參加是參加活動，“過節(jié)”比較合適；有的說，參加像外人，過節(jié)是一家人。多么精彩的發(fā)言呀。老師的精彩造就了學生，而學生的精彩成就了老師，在這里，譚老師和那位學生不都是耀眼奪目的星嗎。聽了幾位專家的課后，我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。幾位專家老師都非常重視學習方法的指導，福建的陳老師教學生們用“山形圖”來表示事情發(fā)展的高潮、低谷；蔡老師教學生寫童詩，就要有想象；江蘇的錢老師教學生分析敘事文章與寫人文章選材構思的不同；安徽的徐老師教學生做批注等等。他們的教學，真正體現了新課標所說的：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。他們在課堂上還都采用了“多維評價”：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F