于丹感恩教育觀后感優(yōu)選20篇

1、于丹感恩教育觀后感優(yōu)選20篇 篇1：于丹感恩教育觀后感 我陪兒子一齊觀看了湖北電視臺(tái)播出的于丹教師的感恩教育講座。感恩教育的資料很貼近我們的實(shí)際生活，于丹教師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長(zhǎng)帶來了啟示。 對(duì)我印象最深刻的是節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子們的孝心和愛心，如何培養(yǎng)孩子們自立、自強(qiáng)、自信，提到了我們家庭教育的問題，“只知索取，不知付出；只知愛已，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病?！睂?duì)孩子進(jìn)行愛心教育，就是要讓孩子懂得，這個(gè)社會(huì)不只父母疼愛他，還有許多人關(guān)心他，要使別人關(guān)心自我，首先自我要關(guān)心別人，給人以愛心。在家庭“仁愛”是人類最光輝燦爛的人性，最崇高偉大的品德，教子做人，首先要

2、賦予他一顆仁愛之心。自小給予孩子同情心和伶憫心的情感，是在他身上培植善良之心，仁愛之情首先要做的事情。孩子最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映，所以，父母同情別人的困難，痛苦的言行會(huì)深深打動(dòng)孩子的心靈，感染和喚起孩子對(duì)別人的關(guān)心。比如，公共汽車上，家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“你看，那個(gè)阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到那里來吧?！苯?jīng)常讓孩子看到大人是怎樣同情、關(guān)心、幫忙人的，對(duì)于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好可是的了。家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，善待自我的父母和身邊的朋友，然后才能慢慢引導(dǎo)自我的孩子，如果孩子身上出現(xiàn)問題，你的批評(píng)教育才能讓孩子認(rèn)可和改正，還有，你想讓孩子變的怎樣樣，你就常把他說成什么

3、樣，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子真的會(huì)變，再者，孩子平時(shí) 學(xué)習(xí)你的行為，就會(huì)變得很有愛心和職責(zé)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，還要逐步擴(kuò)大教育資料，教育孩子熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國(guó)。熱愛社會(huì)主義、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、熱愛事業(yè)，熱愛人生一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會(huì)在孩子心頭扎下根，就會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)展和升騰。 孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大；你忽視它，它就會(huì)枯萎；你打擊它，它就會(huì)死去。如果想擁有一個(gè)富有愛心的孩子，那就讓我們?cè)谏钪信囵B(yǎng)它、呵護(hù)它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和團(tuán)體意識(shí)不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只

4、要我們每個(gè)家長(zhǎng)都把培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和愛心當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，這個(gè)世界必須會(huì)越來越完美的！ 篇2：于丹感恩教育觀后感 今日，我看了于丹教師的專題講座，感觸很深。 于丹教師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬教師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。 于丹教師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感激父母，尊敬教師。孝不可是外在要求，也是內(nèi)在的一種職責(zé)。 然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人。三字經(jīng)里說道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”意思是說，人在剛剛

5、出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的歡樂，兩個(gè)人分享，歡樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自我健康，歡樂的成長(zhǎng)。 最終談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。 經(jīng)過于丹教師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)

6、習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不是一個(gè)健全的人。 想想自我，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到那里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，悲痛，太不?yīng)當(dāng)了。在那里，我想對(duì)爸媽說：“我錯(cuò)了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一齊歡樂的學(xué)習(xí)，樹立自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，進(jìn)取進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。 篇3：于丹感恩教育觀后感 后面還有多篇于丹感恩教育觀后感！ 周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我異

7、常的感興趣，就津津有味地看起來。 于丹教師先講了一個(gè)故事樹與人，男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具；青年時(shí)期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽(yáng)。聽完這個(gè)故事我忽然想到：這不就是孩子與家長(zhǎng)的故事嗎？孩子想要什么，家長(zhǎng)狠下心來再貴也要達(dá)成孩子的心愿。之后于丹教師講起“孝”這個(gè)字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很

8、多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個(gè)故事，在吉林的一個(gè)普通家庭中一位阿姨對(duì)她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動(dòng)畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動(dòng)畫片呢！”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會(huì)感恩，我真為她感到羞恥。 其實(shí)，生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會(huì)為

9、我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜鞖g樂樂地、健健康康的。 于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。 篇4：于丹感恩教育觀后感 今日我觀看了于丹教師的講座，于丹教師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。 于丹教師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折本事的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。 在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹教師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都明白，但它

10、卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個(gè)調(diào)皮的小男孩，每一天小男孩都來找大樹玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每一天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，可是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎樣了？”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來收果子。之后，小男孩于是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎樣了？”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有?！薄澳悄惆盐掖蟮臉渲Χ伎聪聛碣u錢吧?！毙∧泻⒕驼兆隽?。小男

11、孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀？”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著?！贝髽湔f：“你把我的樹干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方。”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個(gè)大樹樁，你肯定我不愿理我了， 哎?！薄安?，我回來，是因?yàn)橄牒湍阋积R曬太陽(yáng)，這是我的心愿，一生的心愿。” 父母無私地給予我們這么多，我們應(yīng)當(dāng)懂得珍惜和回報(bào)。目前我能回報(bào)父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹教師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自我吃，父親去世后好

12、長(zhǎng)時(shí)間都爺爺流淚。臺(tái)灣一個(gè)大老板都習(xí)慣跪著給父母喂飯。 名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福！ 篇5：于丹感恩教育觀后感 星期六早上，作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我們懷著一顆虔誠(chéng)的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。經(jīng)過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。由網(wǎng)友投稿 在講座中，于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心，并舉了感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)捐腎救母這個(gè)事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種職責(zé);緊之后，于丹導(dǎo)師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長(zhǎng)

13、除了學(xué)業(yè)，更需要閱歷和人格;最終，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自我的方式升華自我，成全社會(huì)，創(chuàng)造未來。 觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進(jìn)行孩子的人格教育，大師以她獨(dú)特的思維，在不到一個(gè)小時(shí)的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。 在我們的思維里，孩子只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了，別的事情我們能夠代勞。于是，我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的本事。這種過于簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方式只會(huì)使我們的孩子在成長(zhǎng)的道路上越來

14、越偏離軌道，不能到達(dá)于丹教師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長(zhǎng)。 今日的孩子是明天的期望。人格教育從孩子開始，是父母和教師義不容辭的職責(zé)。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動(dòng)來塑造孩子成熟完美的人格。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對(duì)父母長(zhǎng)輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種職責(zé)。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的本事和感恩的意識(shí)，讓孩子在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，抵抗挫折的本事得到加強(qiáng)。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 篇6：于丹感恩教育觀后感 今日，我和孩子一齊觀看了于丹教

15、師關(guān)于感恩教育的講座：勇敢承擔(dān)愛與職責(zé)。于丹教師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)職責(zé)感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。 講座開始，于丹教師講述了一個(gè)孩子和大樹的故事。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長(zhǎng)過程中，無私的奉獻(xiàn)了自我所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最終。聽完以后，我十分感動(dòng)，這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎？能擁有一個(gè)孝順，有職責(zé)心的孩子。再看看我們此刻的父母?jìng)?，哪個(gè)不是為了自我的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個(gè)孩子，都能陪伴父母到最終，看看當(dāng)今社會(huì)，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢？之后，于丹教師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中

16、十分普遍的例子，此刻的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就應(yīng)當(dāng)操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們能夠經(jīng)?？吹剑丶乙院?，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？只會(huì)讓孩子越來越缺乏對(duì)他人的關(guān)心，對(duì)周圍人的關(guān)心，構(gòu)成不了任何的職責(zé)心。 “正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹教師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動(dòng)不已。還有“感動(dòng)中國(guó)”當(dāng)中

17、的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼?？v觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，可是對(duì)父母都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和職責(zé)感？那么普通家長(zhǎng)，要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)職責(zé)的心，如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢？ 接下來，于丹教師向我們講述了一個(gè)“仁”字，用來闡述孩子的職責(zé)感是如何構(gòu)成的。“仁”從結(jié)構(gòu)上來看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有職責(zé)心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境比較，從而受到感動(dòng)，所以培養(yǎng)職責(zé)心，懂得去體諒人

18、，關(guān)心人，對(duì)于自我的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。講座中，提到一個(gè)例子，一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng)，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一齊讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就構(gòu)成了自我的職責(zé)感?；氐郊抑校瑢?duì)父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢?，孩子職責(zé)感的構(gòu)成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。 節(jié)目最終，于丹教師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識(shí)到了以前自我做的不足的地方，對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了

19、解。 篇7：于丹感恩教育觀后感 篇8：于丹感恩教育觀后感 今日我在吉林教育頻道收看了于丹教師的中小學(xué)生感恩教育講座，受益匪淺。 節(jié)目的開頭講的是一個(gè)小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自我的果實(shí)、樹枝、樹干，讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子長(zhǎng)大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時(shí)于丹教師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感激父母，尊敬師長(zhǎng)。“仁”字是要我們充滿愛心，和善待人?！白粤?、自強(qiáng)、自信”是說孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但更主要的是經(jīng)驗(yàn)和悟性。 想想自我，有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時(shí)候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到

20、很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?、悲痛，真是太不?yīng)當(dāng)了。我今后有空閑的時(shí)候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會(huì)感恩。 這堂課讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個(gè)健全的人。 篇9：于丹感恩教育觀后感 星期六早上8時(shí)，我們家長(zhǎng)和孩子按照學(xué)校的通知，一齊及時(shí)收看于丹教授如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育，看完之后感觸很深，受益匪

21、淺。 主要有以下幾點(diǎn)感受： 第一：于丹教師經(jīng)過講述和舉例，我受到了很大的啟發(fā)。經(jīng)過“一碗米的價(jià)值”的闡述，比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不一樣，除了教師和家長(zhǎng)要幫忙他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是教育他自我來認(rèn)知自我的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有歡樂的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要。”在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，完成自我的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長(zhǎng)，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會(huì)孩子在應(yīng)對(duì)挫折，讓孩子獨(dú)立去完成自我的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)。”必須要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而

22、踏實(shí)走好每一步! 第二：于丹教師剖析了論語中的“:知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點(diǎn)。懂得，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如歡樂地理解它。俗話說：“興趣是最好的教師”，如果一味的讓孩子去死搬的理解知識(shí)，并不利于他們的健康成長(zhǎng)，相反，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，異常是作為教師，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的歡樂著想，在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣并且結(jié)合學(xué)習(xí)資料的作料，使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并理解新的知識(shí)。 第三：于丹教師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子異常愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄

23、發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自我也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長(zhǎng)地說:“孩子，釘子雖然拔完了，可是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀!”此刻的孩子大都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口。總是發(fā)生“五個(gè)過分”的問題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)就會(huì)找教師論說，試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎! 第四：于丹教師講了自我和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待一切困難，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打

24、氣，此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子，到達(dá)了勇敢應(yīng)對(duì)一切困難，進(jìn)取想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。 第五：于丹教師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性，不可掉以輕心。 總之，在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座，進(jìn)一步明潦：無論在家庭或者學(xué)校，家長(zhǎng)還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個(gè)孩子能健健康康地為自我的將來而學(xué)習(xí)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教育是人類永恒的課題。

25、讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng)，為了下一代的教育共同努力吧! 篇10：于丹感恩教育觀后感 看完了于丹教師的中小學(xué)生感恩教育之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩教師，感恩一切愛我們的人！ 父母對(duì)兒女的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的?？晌覀兪窃鯓訉?duì)待我們的父母的呢？我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？ 我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，教師、朋友、和

26、幫忙過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，異常是我們的教師。教師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼猓缓煤脤W(xué)習(xí)。教師您辛苦了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。 常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！ 篇11：于丹感恩教育觀后感 這幾周來，學(xué)校組織了我們?nèi)＝搪毠ひ积R觀看了于丹教授的論語心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的論語，使我們能夠領(lǐng)悟到論語傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動(dòng)的耐人尋味的例子來詮釋了論

27、語的真諦，那就是怎樣樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活! 于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟演繹出來?？赐炅怂囊曨l講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼! 我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料?？墒?，由于每個(gè)人理解的程度不一樣，感受也會(huì)不一樣，我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂觀進(jìn)取的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。 我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難，怎樣樣來應(yīng)對(duì)生活給自我?guī)淼牟恍矣诘そ淌诮o我們講述的論語的精華之一，就是告訴我們，如何用平

28、和的心態(tài)來對(duì)待生活中的缺憾與苦難。她說：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?！?人首先要能夠正確應(yīng)對(duì)人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)當(dāng)放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自我留下來一片海闊天空。對(duì)于我們來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會(huì)自我勸自我，想開些，何必計(jì)較那么多呢第二個(gè)態(tài)度是，要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾，能夠被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩(shī)哲泰戈

29、爾所說：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星了?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并經(jīng)過自我的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是論語告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。 在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自我的崗位，做好本職工作是前提，社會(huì)是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行，以自我的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自我在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，我們作為一個(gè)普通的人是沒有本事顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自我的工作，

30、如果每個(gè)人都能做好自我份內(nèi)的事，那么整個(gè)團(tuán)體就是一個(gè)和諧的團(tuán)體，是一個(gè)進(jìn)取向上的團(tuán)體。 篇12：于丹感恩教育觀后感 周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。于丹教師語言妙趣天成，一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來，而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。 “什么是孝呢？”，于丹教師首先發(fā)問，然后講述了一個(gè)男孩與蘋果樹的寓言故事：男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具；青年時(shí)期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切

31、，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽(yáng)。 故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀！都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。而作為子女又應(yīng)當(dāng)如何呢？“正為本，孝為先。孝為德之本?！弊鳛樽优懈卸鞯男?，即孝心。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時(shí)總是先給父親喂飯；田世國(guó)為救母瞞著她偷偷捐腎；臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)跪著給失明的父母喂飯?？纯次易晕?，在家是個(gè)“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時(shí)要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會(huì)對(duì)爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時(shí)對(duì)他們的說

32、教不屑一顧。 記得不久前我和媽媽一齊去商店，媽媽原本是準(zhǔn)備給我買筆記本，可是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀！這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說：“給我買這套鋼筆吧”，媽媽說：“你都有那么多筆了，還要，不買?！币宦犨@話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎？我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自我確實(shí)已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因?yàn)楹每矗駤寢屨f的買就買確實(shí)需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對(duì)于我確實(shí)需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會(huì)讓

33、我研究到底需不需要。我當(dāng)時(shí)卻因?yàn)閶寢尩木芙^而生氣，此刻想來十分慚愧。 生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜鞖g樂樂地、健健康康的。 于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母，懂得珍惜父母之愛，師長(zhǎng)之愛；讓我明白抵抗挫折、自立、自強(qiáng)、自信的重要意義。所以，從這一刻開始，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母、

34、感恩教師、感恩朋友 篇13：于丹感恩教育觀后感 今日早上，我早早的起床，如約的打開電視機(jī)，觀看于丹教師的講座。 于丹教師主要講了四個(gè)資料，給我印象最深字的是一個(gè)小故事，講的是有一個(gè)小男孩，他很愛發(fā)脾氣，所以，他的朋友就很少。有一次，他的爸爸對(duì)他說:“你以后要是在發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘釘子!”過了一個(gè)星期，木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了。又過了一個(gè)星期，小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來越多，于是，他每一天都克制自我不要發(fā)脾氣，過了一個(gè)月后，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。小男孩十分開心，之后，爸爸把他領(lǐng)到了木樁跟前，叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉，可此時(shí)木樁上顯現(xiàn)出許多小洞洞，于

35、是小男孩明白了，雖然釘子拔掉了，但對(duì)別人的傷害是永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的。從此以后他變成了一個(gè)聽話懂事的小男孩。 聽了這個(gè)故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂發(fā)脾氣，尊敬長(zhǎng)輩，就像媽媽說的那樣百善孝為先，我要孝敬自我的父母，聽從父母的教導(dǎo)，做一個(gè)人見人愛，人見人夸的小女孩。 于丹教師的講座讓我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做人，以后我們應(yīng)多聽于丹教師的講座，在生活中不斷的提高自我。 篇14：于丹感恩教育觀后感 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，

36、因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!題記這天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生感恩教育。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質(zhì)， 提升了自我的修養(yǎng)，完美的自我的人生! 節(jié)目中主要講了四個(gè)方面： 一、如何培養(yǎng)孩子的孝心 二、如何培養(yǎng)孩子的愛心 三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信 四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的潛力于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和 高度的概括潛力，使人嘆為觀止。 于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝

37、的人吧! 愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、 自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆， 更加從容得徜徉也人生的海洋里! 感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，這天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧! 篇15：于丹感恩教育觀后感 今日早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生感恩教育。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質(zhì)，提升了自我的修養(yǎng)，完美的自我的人生! 節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心二、如何培養(yǎng)

38、孩子的愛心三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的本事于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括本事，使人嘆為觀止。 于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧! 篇16：于丹感恩教育觀后感 今日，我看了于丹教師的中小學(xué)生感恩教育之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩教師，感恩一切愛我們的人!父母對(duì)兒女的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代

39、價(jià)的。可我們是怎樣對(duì)待我們的父母的呢我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)模晌覀冇纸o了父母什么呢同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，教師、朋友、和幫忙過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，異常是我們的教師。教師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀!您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。教師您辛苦了!我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒有界

40、限的!讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善! 篇17：于丹感恩教育觀后感 那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候，此刻想起來，大家在一齊的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說，你看，那里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞?，這么些人里頭，肯定有能當(dāng)你教師的人，你去看看，你覺得他們誰對(duì)人個(gè)性有禮貌，誰個(gè)性博學(xué)，誰做事個(gè)性麻利，你去看看誰能當(dāng)你的教師小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會(huì)跑回來問姥爺，說你看，有一個(gè)叔叔肯定不是教師吧。然后姥爺就會(huì)告訴我說，這也是教師啊，因?yàn)榭鬃诱f“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自

41、省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是教師;可是見到不好的人，你要反省自我，你會(huì)不會(huì)跟他一樣不好，所以這也是一種教師。 說到儒與道，中國(guó)哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個(gè)很明確的意識(shí)要去讀，要去記憶。所以論語對(duì)我來講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。 讀經(jīng)典很有意思，開始會(huì)覺得簡(jiǎn)單，但讀來讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫到生時(shí)是熟時(shí)。”感悟到了這一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語，來讓大眾覺得必須要去膜拜，必須要去遠(yuǎn)離。他們不因自我的偉大而讓萬眾折報(bào)，覺得不可企及。他們以自我的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒

42、久不變。 道在人心，道不遠(yuǎn)人，你總歸是能憑著生命成長(zhǎng)去接近的。論語里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問教師什么是“仁”，教師的回答就是兩個(gè)字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的夢(mèng)想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。 其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴(yán);寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長(zhǎng)久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調(diào)動(dòng)他人用心性。 我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們?cè)鯓?/p>

43、樣做人的，“信”和“敏”是教我們?cè)鯓訕幼鍪碌?，“惠”是教我們?cè)鯓幼龉俚模鋈俗鍪伦龉龠@就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的資料，所以中國(guó)儒家的仁愛思想，我想他跟我們這天每一個(gè)人生命中的夢(mèng)想都會(huì)相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個(gè)世界上找到自我的主角。 篇18：于丹感恩教育觀后感 今日，我在湖南電視臺(tái)公共頻道觀看了于丹教師主講的小學(xué)生感恩教育講座。 于丹教師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬教師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的本事。 她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡

44、在一棵大樹下玩，他每一天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每一天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了?！币院螅⒆觾H有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有?！贝髽湔f：“你能夠把的樹枝砍了做房子。”又過了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你能夠把我的樹干砍了做獨(dú)木舟。”中年把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也不會(huì)理我了!”這個(gè)人說：“不，我會(huì)一向陪你曬太陽(yáng)?！?這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與職責(zé)。 要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，