第十課 色彩的色相 教材 教案 講義 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)參考 教學(xué)案例（小學(xué)美術(shù)第九冊(人美版)）

1、第十課 色彩的色相教材 教案 講義 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)參考 教學(xué)案例（小學(xué)美術(shù)第九冊(人美版)）作者：李雪梅教材閱讀一、 教材分析（一） 編輯指導(dǎo)思想本課是一節(jié)了解色彩的色相知識(shí)的課程，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用，學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。本課可以使學(xué)生在充分的自主探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)色相的特點(diǎn)，表達(dá)感受，并進(jìn)行色彩創(chuàng)造。（二）教材版面分析在色彩中，不同的色相組合會(huì)給人不同的感覺。在色相環(huán)中相對應(yīng)的顏色放在一起會(huì)使人感到跳躍、活潑，于是我們

2、把這些顏色更多地應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)場所、運(yùn)動(dòng)服裝和兒童領(lǐng)域中；而在色相環(huán)中相鄰的顏色放在一起會(huì)顯得比較溫和，許多性格溫柔的朋友會(huì)喜歡這樣的色彩搭配。所以，了解色彩的色相知識(shí)，會(huì)給我們的生活帶來可喜的改觀。書中通過多幅攝影、設(shè)計(jì)、繪畫作品，向?qū)W生傳達(dá)色相給人的視覺帶來的美感，如富于活力的運(yùn)動(dòng)服裝、色彩對比活潑的兒童房、頗具裝飾感的農(nóng)民畫和生動(dòng)活潑的學(xué)生作業(yè)。鮮艷絢麗的色彩，給人很強(qiáng)的視覺沖擊力。希望通過欣賞這些作品，同學(xué)們能感受到色相的使用在生活中、在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要與美感。（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。應(yīng)會(huì)：利用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀

3、、漂亮。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)在學(xué)習(xí)和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識(shí)的探究欲和熱愛生活的情感。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)。難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。（五）學(xué)習(xí)材料色相環(huán)、美術(shù)書、民間工藝品、服裝、圖畫紙、水粉（或水彩筆）等。二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法設(shè)計(jì)一 北京市海淀區(qū)羊坊店五小 程立教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1出示準(zhǔn)備好的工藝品。提問：大家喜歡這些物品嗎？誰能說一說為什么喜歡？2原來同學(xué)們是喜歡它們的色彩。人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色所以給它們起了個(gè)名字，這就是色彩的色相。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)色彩的色相知識(shí)。（出示課題）學(xué)生

4、找出自己喜歡的物品，說一說理由(主要是因?yàn)轭伾r艷)。激發(fā)學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，感受色彩的美感。導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解色彩的色相知識(shí)。講授新課1認(rèn)識(shí)色相（出示色相環(huán)）。（1）這個(gè)色相環(huán)包含了許多顏色，你能認(rèn)一認(rèn)這些顏色嗎？（2）（出示色卡）學(xué)生認(rèn)識(shí)色卡中顏色的色相。你能說一說這些顏色的色相叫什么嗎？（3）小結(jié)：原來世界上的色彩很多很多，它們給我們的生活帶來了美好的感受。學(xué)生認(rèn)識(shí)色相環(huán)中的顏色（色相環(huán)中沒有顯示色相的名稱）。對于有爭論的色相，教師予以確定。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)色彩的色相，了解色相的豐富性和多樣性。2分析思考。（1）黑白與彩色的對比。出示兩張繪畫作品，一張黑白，一張色彩豐富

5、。同學(xué)們，這兩張畫帶給大家什么感受？你能談一談嗎？（2）顏色較單一的與顏色較豐富的繪畫作品進(jìn)行對比。出示兩張繪畫作品，一張顏色較單一，一張色彩較豐富。 同學(xué)們，這兩張畫又給我們帶來什么樣的感受呢？（3）小結(jié)：不同的色彩給人帶來美的享受也是不同的。學(xué)生分析、了解色彩的色相知識(shí)。學(xué)生談感受：第一張繪畫作品的色彩帶給人們變化、強(qiáng)烈的美感。第二張繪畫作品的豐富色彩給人以鮮艷、強(qiáng)烈、變化的美感。單一的色彩變化少。學(xué)生通過對比觀察，直觀感受豐富的色彩給人帶來的美感，培養(yǎng)他們的觀察力、對色彩的感受力和表達(dá)自我感受的能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自我觀點(diǎn)的能力。3欣賞作品（出示學(xué)生色彩作品）。（1）在同學(xué)們的作品中都

6、表現(xiàn)了什么內(nèi)容？使用了哪些顏色？（2）說一說美術(shù)書中你最喜歡的作品，理由是什么。學(xué)生分組討論、研究，學(xué)生談一談對作品的理解。通過本環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感受。4對比觀察，分組討論。豐富的色彩給我們帶來的感受各不相同。（出示書中哭泣的大樹、好斗的公雞）提問（1）這兩張作品在色彩的運(yùn)用上有什么不同？（2）它們分別給人什么樣的感受？請同學(xué)們在組內(nèi)討論后選派代表匯報(bào)自己組的討論結(jié)果：在色輪上，色彩距離越遠(yuǎn)的色相在一起使用對比越強(qiáng)，感覺上更強(qiáng)烈。在色輪上，色彩距離較近的色相在一起使用對比越弱，感覺上更統(tǒng)一。通過對比觀察，學(xué)生體會(huì)到不同色彩的色相在使用上具有不同的效果，從而更加了解色相的特點(diǎn)。創(chuàng)作表現(xiàn)1啟發(fā)

7、創(chuàng)作。提問：如果讓你們創(chuàng)作一張自由畫，你想用什么樣的色相進(jìn)行設(shè)計(jì)呢？學(xué)生思考自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，闡述自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。通過教師演示，學(xué)生直觀地進(jìn)行色彩的學(xué)習(xí)。2教師演示。老師這兒有一張畫，我想把它畫成一張色彩強(qiáng)烈的作品，請你幫我想一想我需要用哪些顏色？3提出創(chuàng)作要求：運(yùn)用今天所學(xué)的色相知識(shí)進(jìn)行自由畫的創(chuàng)作。4學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。同學(xué)們出主意，教師根據(jù)學(xué)生的意見演示。學(xué)生繪畫創(chuàng)作。學(xué)生出主意的過程也是他們對色相進(jìn)一步理解的過程。在繪畫的過程中強(qiáng)化對色彩色相的理解。作業(yè)講評1請你介紹自己的作品運(yùn)用了哪些色彩，你想達(dá)到什么樣的效果？2小組評議作品是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的目的。學(xué)生展示自己

8、的創(chuàng)作。學(xué)生談設(shè)計(jì)構(gòu)思。分組進(jìn)行評議。在講評的過程中，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的色相知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們對色彩的分析能力。課后拓展世界上的色彩多么豐富啊！同學(xué)們，你能說一說色彩還可以應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？學(xué)生發(fā)表自己的看法。拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的色彩世界。 設(shè)計(jì)二 （與電腦美術(shù)相結(jié)合）教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖游戲報(bào)名字：老師點(diǎn)到同學(xué)名字，同學(xué)起立。（點(diǎn)四五名即可。）報(bào)色名：老師報(bào)顏色名稱，同學(xué)迅速找出。同學(xué)游戲。初步了解色相概念，明確含義。歸納引導(dǎo)學(xué)生了解色相概念。了解色相概念，并在色相環(huán)上找出它們的位置。從感性到理性認(rèn)識(shí)色相。感受引導(dǎo)學(xué)生回憶：自己平時(shí)繪畫，最喜歡用哪些色相？它們的搭配

9、會(huì)給你什么樣的感覺？分析：書中各類藝術(shù)作品都運(yùn)用了哪些色相？這樣的色相搭配給你什么感覺？如果可以改變，你希望運(yùn)用哪些色相？在視覺上會(huì)發(fā)生哪些相應(yīng)的改變？培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐教師提出作業(yè)要求，巡視輔導(dǎo)。（教師提供圖片，既可以是繪畫內(nèi)容，也可以是實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容。）作業(yè)要求：改變不同的色相，使一幅圖片呈現(xiàn)不同的色彩風(fēng)格。激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，主動(dòng)探究。交流講一講：你為什么要設(shè)計(jì)這樣兩種色調(diào)的作品？這樣的色相組合給人什么樣的感覺？給你的好朋友提一條建議。談?wù)勛约旱母邢搿W(xué)生交流。拓展思維，培養(yǎng)欣賞評述能力。 （二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極、大膽地談出自己的感受，并勇于

10、實(shí)踐。（三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法學(xué)生喜歡色彩也認(rèn)識(shí)這些色彩，但是他們并沒有很理性地去分析過這些色彩的色相。教師要提供大量的與生活相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。三、教學(xué)評價(jià)（一）教學(xué)評價(jià)方法評價(jià)方式以學(xué)生自評、互評、結(jié)合教師點(diǎn)評為主。（二）教學(xué)評價(jià)點(diǎn)1是否理解本課要解決的色彩色相知識(shí)。2能否積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在學(xué)習(xí)的過程中積極思考、大膽回答問題、參加討論。3在繪畫中是否主動(dòng)運(yùn)用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行有目的的創(chuàng)作。四、相關(guān)資料色彩的色相:在生活中，每個(gè)人有各自的相貌，各不相同。在色彩的世界中，色彩也有自己的相貌，我們稱之為色相。比如紅、綠、藍(lán)、紫等，這是顏

11、色最基本的特征。光譜中赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫以及在光譜兩端的紅和紫的混合色紅紫，是色彩中最基本的八種色相。色彩的表現(xiàn)力：在藝術(shù)創(chuàng)作中，不同的色彩會(huì)帶給我們不同的心理感受，這種感受會(huì)幫助我們理解畫面，這就是色彩的表現(xiàn)力。我們了解了色彩給人帶來的不同的心理感受，就可以運(yùn)用這些色彩來幫助我們營造畫面的意境和情調(diào)，表達(dá)創(chuàng)作的主題思想。紅色紅色是非常引人注目的色彩，可以很好地表現(xiàn)歡樂的節(jié)日場面，渲染氣氛。粉紅色給人嬌艷、柔媚、輕盈的感覺。橙色橙色是最暖、最響亮的顏色，它可以表現(xiàn)光輝、溫暖、歡樂、熱烈的氣氛，給人感覺健康、華麗。黃色黃色是最能發(fā)揮光輝的色彩，是希望和光明的象征，表現(xiàn)高貴、富麗堂皇。綠色使人感到舒暢、欣喜、希望、欣欣向榮。藍(lán)色使人想到天空和海洋，給人涼爽、寬廣、遼闊的感覺。紫色古今中外，紫色都是高貴的代表，感覺神秘。淡紫色顯得嬌柔、婉約。白色使人感到清新、寧靜、圣潔。黑色有莊嚴(yán)、肅穆、沉重、神秘的感覺。繪畫中的色彩主要有兩種表現(xiàn)形式：一種是再現(xiàn)性色彩，一種是表現(xiàn)性色彩。再現(xiàn)性色彩就是創(chuàng)作者客觀地再現(xiàn)物象的色彩，是比較寫實(shí)的；而表現(xiàn)性色彩則是創(chuàng)作者根據(jù)自己主觀的理解與感受去運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)，表現(xiàn)性色彩并不是寫實(shí)的。在創(chuàng)作中，我們既可以運(yùn)用再現(xiàn)性色彩進(jìn)行繪畫，也可以運(yùn)用表現(xiàn)性色彩進(jìn)行繪畫，只要這種色彩能表達(dá)你對事物的