八年級物理《第七章第3節(jié)重力》

1、初二物理第七章 第3節(jié)重力教學(xué)設(shè)計課題第七章第3節(jié)重力單位汕頭市私立廣廈學(xué)校授課者陳凱教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的；2理解重力和質(zhì)量的正比關(guān)系；3能運(yùn)用公式G=mg計算有關(guān)問題；4了解重力的方向和重力的作用點(diǎn)。（一）過程與方法1.通過觀察和實驗，感知重力的存在，培養(yǎng)觀察思考、分析問題的能力；2通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，分析實驗數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)信息處理的方法。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力、實驗?zāi)芰屠脭?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力；3由實驗感知重力的方向并能運(yùn)用結(jié)論對實際問題做出分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和應(yīng)用物理知識解釋簡單生活現(xiàn)象的能力，通過實驗探究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重力與

2、質(zhì)量成正比。（二）情感態(tài)度與價值觀1通過課堂上的觀察分析活動，養(yǎng)成善于觀察思考的良好習(xí)慣；2通過了解生活實際中物理知識的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科 學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生物理素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生交流意識、實事求疋的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：重力的二要素，重力和質(zhì)量的關(guān)系重難點(diǎn)難點(diǎn)：重力的方向教學(xué)方法講授法、演示實驗法、探究法、列舉實例法教具學(xué)具多媒體課件（ppt）、鉤碼（若干）、彈簧測力計、教學(xué)二角板、 鐵架臺、乒乓球、細(xì)線教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù) 習(xí) 引 入復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：1力的概念；2力的二要素；3力的作用效果。本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)另外一個常見的力重力板書第3節(jié)重力新課講授知識點(diǎn)

3、一重力1想想做做（課本P12）用一根細(xì)線栓一塊橡 皮，甩起來，使橡皮繞手教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課講授做圓周運(yùn)動。這時，你會覺得橡皮需要用線拉住才不會跑掉。2觀看圖片，思考提問 現(xiàn)象1月亮也繞著地球 轉(zhuǎn)動，它們之間有沒有力 呢？現(xiàn)象2 :水往低處流現(xiàn)象3:拋出去的物體往下 掉提問：為什么會產(chǎn)生這些 現(xiàn)象的？通過以上的 3個現(xiàn) 象，并講述牛頓發(fā)現(xiàn)萬有 引力的故事，從而引出了 重力的概念，讓學(xué)生明確 重力的施力物體和受力物 體分別是什么。教師活動觀察，思考讓學(xué)生感知 重力的存在， 培養(yǎng)觀察思 考、分析解決 問題的能力學(xué)生活動設(shè)計意圖3想想議議1你能否舉出幾個例子來 證明重力的存在嗎？2如果沒有重

4、力我們的生 活會是什么樣子？（圖片 展示：中國宇航員在天宮培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神新號活動的情景）課講板書授一、重力1重力（G）2重力的施力物體是地球知識點(diǎn)二重力大小學(xué)生參與實驗，1.小實驗：找學(xué)生掂一下體驗實驗大理石塊和一支粉筆，感受托起質(zhì)量不同的物體，所用的力是不同的。2展示圖片：小孩子托起 塑料玩具杠鈴和運(yùn)動員托 起杠鈴，再次體會物體質(zhì)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課講授量與其所受重力的關(guān)系。思考：地球附近的物體所受的重力跟它的質(zhì)量之間有什么關(guān)系呢？3.實驗：探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系實驗器材：鉤碼、天平、彈簧測力計頭驗過程：1逐次增掛鉤碼，分別測猜想學(xué)生代表參與實驗出它們所受重力，并記錄 在表格

5、中。2畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖象（橫軸表示質(zhì)量，縱軸表示重力）培養(yǎng)學(xué)生的教師引導(dǎo)，學(xué)生思考實驗?zāi)芰Γ麑嶒灲Y(jié)論通過整理實驗數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)模型（1）物體受到的重力大分析實驗數(shù)據(jù)，得出解決物理問小跟它的質(zhì)量成正比關(guān)實驗結(jié)論。題的能力。系。（2）物重跟質(zhì)量的比值教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖等于 10N/Kg 。4知識歸納：1物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成正比關(guān)系。2.g=G 或G=mgm3.g=10N/Kg表示的物理意義。新課板書講二、重力的大小授1物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成正比關(guān)系。2.g =G 或 G =mg m5例題展示掌握物理計算題答學(xué)習(xí)物理計質(zhì)量為0.25Kg的木塊，受題方法算題解題方到的重力是

6、多少牛？法，養(yǎng)成規(guī)范(g=10N/Kg)答題習(xí)慣。6鞏固練習(xí)一個人所受的重力為學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課講授450N,那么，他的質(zhì)量是多少千克？ ( g=10N/Kg)學(xué)生代表上臺板演知識點(diǎn)三重力方向1.演示小實驗1用細(xì)線把乒乓球懸掛在鐵 架臺上，觀察細(xì)線被拉升 的方向。2講授：細(xì)線的方向跟物 體所受重力的方向致， 這個方向就是“豎直向 下”3演示小實驗2將粉筆握在手心中，觀察觀察實驗學(xué)生思考，回答問題培養(yǎng)學(xué)生觀 察能力，總結(jié) 能力。當(dāng)松手的時候，粉筆由靜 止開始自由下落的方向。4演示小實驗3使鐵架臺的底座與桌面形 成一定角度，觀察乒乓球 所受重力的方向是否改 變。教師活動學(xué)生

7、活動設(shè)計意圖板書三、重力的方向：豎直向 下4講授：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)重力方向的應(yīng)用：鉛垂線、用物理知識水平儀解釋簡單生活現(xiàn)象的能新課板書力。講重力方向的應(yīng)用：鉛垂線授5.小試牛刀：判斷不同物體所受重力的方向6想想議議（課本P11）想想看，通常所說的“下”，到底指的是什么方向？鞏固練習(xí)知識點(diǎn)四重力的作用點(diǎn)講授：地球吸引物理的每部分。但是對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課講授好像它作用在某一個點(diǎn)上，這個叫做重心。1物體受到重力的作用點(diǎn) 叫做重心。2質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物 體的重心在它的幾何中心 上。3可用懸掛法尋找物體的 重心。4.物體的重心不一定在物 體上。板書四、重力的作用點(diǎn)：重心課 堂 小 結(jié)這節(jié)課我們對生活中常 見的力一一重力做了研 究。知道了重力是如何產(chǎn) 生，重力的大小、方向和 作用點(diǎn)。教師活動聆聽，思考回答問題學(xué)生活動梳理本節(jié)課 知識點(diǎn)，形成 完整知識體 系。設(shè)計意圖布 置 作 業(yè)1課本P14動手動腦學(xué)物理2.隨堂練習(xí)：第3節(jié)重力課后完成作業(yè)教學(xué)目標(biāo)達(dá) 標(biāo)練習(xí)，幫助 學(xué)生掌握本