小學生學雷鋒先進集體事跡材料

1、小學生學雷鋒先進集體事跡材料特征碼標簽:特征碼立足校內(nèi)，服務社會小學生學雷鋒先進集體事跡材料雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為明德小學一項傳統(tǒng)教育活動，三月雖然已悄然離去，但在六（4）班的每一位少先隊員心中，認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領會其精神實質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)

2、在行為行動中的精神。我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不斷探索，積極進取。在中隊管理中，始終以從愛出發(fā)，從大局著想，從點滴抓起為工作思路，從培養(yǎng)學生良好的思想品德入手，注重學生心理品質(zhì)、良好行為習慣的培養(yǎng)。在中隊中先后開展了我心中的祖國、五個教育、我愛和平、地球小衛(wèi)士、小小螺絲釘?shù)戎黝}班會。在學生中開展的雷鋒爭章欄、金星擂臺賽等活動，更是形成了同學之間講紀律、愛學習，團結(jié)互助，積極向上的良好氛圍。()同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的不見了；環(huán)境衛(wèi)生也有了很大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的沒有了，同學們的精神面貌煥然一新，早自習上可以聽到同學們朗朗的讀書聲不絕于耳。思想上

3、也有了很大改變，優(yōu)秀生主動幫助那些學習有困難的同學，他們的模范帶頭作用感染了一批又一批的同學，從而，使全班形成了一種關愛、互助、積極學習的良好氛圍。在學雷鋒日里，上好一節(jié)主題班會課，學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得為人民服務的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮 ,把幫助他人變成一種自覺行動。立足校內(nèi)，服務社會，學雷鋒活動碩果累累。把開展學雷鋒活動作為培養(yǎng)學生高尚品格的一個重要載體，作為評先進創(chuàng)三好的一項重要指標，以

4、此幫助學生從小事做起，從點滴做起，培養(yǎng)學生的責任感和奉獻精神。我們中隊精心設計了校內(nèi)學雷鋒的組織形式一幫一互助組，學習上的互助，行為習慣的互助，生活上的互助。這項活動的開展使一批批有困難的學生獲得了勇氣和支持，都有不同程度的進步，并且越來越多的學生積極參加到這項活動中來。校園內(nèi)，義務清理環(huán)境衛(wèi)生不讓一塊垃圾破壞風景的人多了，主動關燈、關窗、關水龍頭不浪費的人多了，拾到錢物及時上交學校的人多了，劉若男同學拾到100元錢，主動交公，通過廣播，尋到了失主；自發(fā)收集廢紙、廢飲料瓶換錢做班費的多了。在美化校園的勞動中，同學們發(fā)揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和老師的榜樣示范下，干得熱火朝天?，F(xiàn)在，學雷鋒已經(jīng)成為每一個學生的一種習慣和品格，學雷鋒活動已經(jīng)成為班級經(jīng)常性的行為。六（4）中隊還走出校園，活躍在街道廣場和敬老院打掃衛(wèi)生，同時同學們還捐獻了自己的零花錢，為那里的孤寡老人送去了溫暖和禮物。春天，綠化小分隊在郝凌同學的帶領下，在學校綠地為花草說話花草也有情，請您多關照；在雷鋒學習日，王松等同學自發(fā)到雷鋒畫像前宣誓，宣揚雷鋒精神；每逢節(jié)假日，趙欣瑜、李欣然等十幾名學生都會到四小屯的孤寡老人家中，為老人擦玻璃、掃地、做衛(wèi)生；放學后，王宇東、姜淞等同學總是結(jié)伴義務打掃街道衛(wèi)生，受到了很多群眾的好評。雷鋒精神這顆種子，深深埋在了六（4）班全體同學各自的