《登泰山記》精品設(shè)計(jì)2

1、登泰山記精品設(shè)計(jì)2登泰山記教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀積累一定的文言實(shí)詞，進(jìn)而疏解文意。2. 指導(dǎo)學(xué)生理清本文思路，體會(huì)描景特點(diǎn)。3. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞精彩的寫(xiě)景片段，品位形象而優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí).寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)品位形象而優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí).寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)描景特點(diǎn)。媒體設(shè)計(jì)多媒體.課件以聲音畫(huà)面渲染氣氛，突出教學(xué)LI標(biāo)。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課利用電視或電腦錄放泰山風(fēng)光與雄姿，并請(qǐng)去過(guò)泰山的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣 登泰山的。那么古人是怎樣登泰山的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)姚鼐的登泰山記二、作者介紹（投影）登泰山記選自惜抱軒詩(shī)文集，作者姚鼐，字姬傳，一字夢(mèng)谷，清代 桐城人，杰出的散

2、文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱軒而被人稱(chēng)為“惜抱先 生”，著有惜抱軒全集，他所選編的古文辭類(lèi)纂在近代是一部家傳戶(hù)誦 的文章總集。桐城派：清代中葉影響最大的散文流派創(chuàng)始于方苞，經(jīng)劉大槌、姚鼐的發(fā)展, 形成完整的理論，三人并稱(chēng)“桐城三祖”，姚鼐被稱(chēng)為領(lǐng)袖，他秉承了 “文道合 一”的主張，講究義理、考據(jù)、詞章三者兼長(zhǎng)，注重內(nèi)容和形式的關(guān)系。寫(xiě)景散 文尤有獨(dú)特成就。三、朗讀課文，疏通文意1、教師范讀課文，提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏推知句意。2、默讀全文，要求學(xué)生參閱注釋?zhuān)斫馕恼麓笠?，并提出自己難以理解的. 詞句，教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，揣度詞義，并將重點(diǎn)詞語(yǔ)形成板書(shū)。泰山之陽(yáng)一一陽(yáng)：山的南面，水

3、的北面為陽(yáng)，這里指泰山的南面。其陰一一陰：山的北面，水的南面，這里指泰山的北面。乘風(fēng)雪一一乘：趁，這里有“冒著”的意思。長(zhǎng)城之限一一限：界限，這里指城墻。遂至山巔一一巔：頂峰，顛峰。半山居霧一一居：停留。戊申晦晦：陰歷每月最后一天。極天云一線一一極：盡，盡頭。絳皓駁色一一駁：雜，錯(cuò)雜。盡漫失一一漫失：模糊、缺損。僻不當(dāng)?shù)勒咭灰黄В浩АＣ鳡T天南一一燭：名詞作動(dòng)詞用，照。3、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，畫(huà)出作者登山線路圖，進(jìn)行比較，看誰(shuí)畫(huà) 得準(zhǔn)確。四、整體感知，理清文章思路1、全文有五段，每一段的內(nèi)容要點(diǎn)是什么？學(xué)生發(fā)言、明確；第一段：總寫(xiě)泰山的地理形勢(shì)，點(diǎn)出泰山及其最高峰一一日觀峰。笫二段：記述

4、登山經(jīng)過(guò)，著力敘寫(xiě)登山的艱難和到達(dá)山巔后所見(jiàn)的景象。第三段：集中描寫(xiě)泰山日出的動(dòng)人景象。第四段：介紹泰山的人文景觀。笫五段：介紹泰山的自然景觀。2、討論：作者是從何地動(dòng)身？登山的方位在何處？簡(jiǎn)述第一天行程和第二 天所觀之景。明確：作者從泰安動(dòng)身，西南麓（日觀峰之南）登山。笫一天：從南麓循中谷入山，經(jīng)天門(mén)，越中嶺，再循西谷達(dá)到極頂，其時(shí)天色已晚。笫二天：晨五鼓往日觀峰日觀亭觀日出，然后參觀名勝古跡，最后補(bǔ)記泰山 極頂?shù)木拔锾攸c(diǎn)。3、思路（板書(shū)）交代泰山位置一一記述登山過(guò)程一一描繪日出美景一一返記人文景觀一一 補(bǔ)寫(xiě)自然景觀。循序漸進(jìn)，一線貫穿綜觀全篇，文章緊緊圍繞作者的游蹤進(jìn)行，敘述了偕友人冬日登

5、泰山觀日出 的經(jīng)過(guò)，以精練的語(yǔ)言，生動(dòng)地描寫(xiě)了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾 景象，寫(xiě)出了泰山的神秀壯麗，能喚起我們對(duì)泰山的向往，感覺(jué)到祖國(guó)山河的壯 美。五、布置作業(yè)1、鞏固重點(diǎn)字詞，完成練習(xí)二。2、背誦課文。3、思考：作者是如何準(zhǔn)確寫(xiě)出登山路徑的？如何精彩描繪泰山日出美景的？第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)領(lǐng)略了泰山的高峻、雄偉，那么作者是如何登 上這“五岳獨(dú)尊”，游是如何精彩地描繪險(xiǎn)峰之上那“無(wú)限風(fēng)光”的呢？二、精彩片段分析討論：1、第二段作者詳寫(xiě)登山的過(guò)程，精讀，說(shuō)出作者的登山路線，寫(xiě)景 特點(diǎn)。明確：（板書(shū)）先寫(xiě)：京師一一泰安，點(diǎn)明時(shí)間和節(jié)令。再寫(xiě)：山麓一一山頂。路程

6、：四十五里（遠(yuǎn)）石級(jí)：七千有余（高）路線：中谷一一西谷一一山巔（險(xiǎn)）最后頂景：蒼山負(fù)雪，明燭天南（壯闊、上）一一晚日照城，汶水、徂彳來(lái)如畫(huà)（雄渾、下）半山居霧若帶然（高峻）（遠(yuǎn)一一近）2、文章通過(guò)景物變化寫(xiě)泰山頂上的日出，是按照什么順序?qū)懢拔镒兓模?描寫(xiě)了怎樣的勝景？作者按照時(shí)間順序依次寫(xiě)了日出前、日出時(shí)和日出后的不同景色，展現(xiàn)出一 幅泰山日出迅速變化的換面。（板書(shū)）日出前：大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面一一亭東自足下皆云漫一一云中白若挎蓿數(shù)十立 者，山也日出時(shí)：極天云一線異色一一須臾成五采一一日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng) 搖承之日出后；回視日觀以西峰一一或得日，或否，絳皓駁色一一而皆若僂色彩點(diǎn)染一一絢麗壯美

7、3、全班齊讀笫三段，體會(huì)寫(xiě)法特點(diǎn)和感情?？偨Y(jié)：通過(guò)描寫(xiě)山頂所見(jiàn)景觀和日出勝景，表達(dá)出作者的喜悅心情，抒發(fā) 了熱愛(ài)祖國(guó)山河，贊美祖國(guó)山河的強(qiáng)烈感情。4、找出文中兒處使用比喻和擬人的手法，體會(huì)特點(diǎn)和作用。明確：（1）“蒼山負(fù)雪，明燭天南?！边@是初登山頂時(shí)剎那間的感受，作者不言 冰雪覆蓋青山，卻說(shuō)青山負(fù)白雪，賦予靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，用語(yǔ)新穎、傳神。 進(jìn)而說(shuō)蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動(dòng)地繪出了積雪的光彩。（2）“望晚日照城郭，汶水、徂彳來(lái)如畫(huà)，而半山居霧若帶然”。這是在山 頂上遠(yuǎn)望和俯視所得的畫(huà)面。作者縱口遠(yuǎn)眺，夕陽(yáng)照耀著泰安城，汶水徂彳來(lái)好像 自然天成的山水畫(huà)，而山腰間停留著的云霧好像飄帶一般，使人感到那種特有的 宇靜氣息，而且設(shè)喻新奇，給人以美的享受。（3）“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂”。這一比 喻寫(xiě)出了西海諸峰的特點(diǎn)，更顯出日觀峰的雄峻，且賦予山峰以人的情感，形象 而生動(dòng)。三、.寫(xiě)作特點(diǎn)討論、交流、舉例分析。明確：1、章法嚴(yán)明，剪裁得當(dāng)。2、善于抓住景物特征，巧妙進(jìn)行烘托。3、用筆簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)精當(dāng)。4、句式多變，用此靈活傳神。歸納.總結(jié)；本文無(wú)論從清晰的思路，還是簡(jiǎn)潔明凈的語(yǔ)言，亦或是色彩鮮明、生動(dòng)的描 景，都可見(jiàn)桐城派古文家錘煉語(yǔ)言