2020初中英語公開課教學(xué)反思

1、2020 初中英語公開課教學(xué)反思初中英語課堂教學(xué)的基本目標是培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。下面是有20xx 初中英語公開課教學(xué)反思，歡迎參閱。20xx 初中英語公開課教學(xué)反思范文112 月 21 日下午第三節(jié)課，我給七年級一班上了一堂英語公開課，這節(jié)課的教學(xué)目標是掌握詞匯如favorite ，subject 以及學(xué)科詞匯，掌握句型 Whatsyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.能夠自如進行問答，教學(xué)過程是通過單詞來展開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了任務(wù)，提問，互問互答等活動。課后，幾位老師對我的這節(jié)課進行了點評，并且我也聆聽了其

2、他英語教師的優(yōu)質(zhì)課， 使我受益匪淺， 我不僅獲得了不少的經(jīng)驗以及教學(xué)方法，而且還了解到了自己的不足之處?，F(xiàn)分析如下：1.課前的導(dǎo)入占用了一部分時間，起初設(shè)計時，主要是為了對喜歡的事物進行一下復(fù)習(xí)，讓他們利用學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，準確理解favorite 的詞義，結(jié)果設(shè)置問題過多，導(dǎo)致喧賓奪主，今后在課前的活動設(shè)置上，我會更加注意這一點，做到真正的有效課堂。2.設(shè)置教學(xué)內(nèi)容過多，過分高估學(xué)生的能力，關(guān)于學(xué)科的詞匯長且拗口，很多同學(xué)都不會讀，簡單地練了幾遍就要求學(xué)生掌握， 確實有些勉為其難。3.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生對話。設(shè)置場景，讓學(xué)生融入情景， 從

3、而真正的學(xué)以致用。4.課堂設(shè)置過于平淡，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛沒有很好地被調(diào)動。對細節(jié)把控不夠，課堂活動設(shè)置的不夠精巧。課后，我認真的學(xué)習(xí)了新課改革的內(nèi)容， 對于公開課有了新的認識，一堂成功的英語公開課， 一方面教師必須具備熟練駕馭課堂的能力，標準的英語語音語調(diào)，有益于開發(fā)學(xué)生心智的課堂教學(xué)設(shè)計。課堂上，教師們除了使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段外， 另一個重要的方面就是處理好了教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)， 既有引人入勝的開頭， 又有高潮迭起的中場， 還有畫龍點睛的結(jié)尾， 更有開啟學(xué)生發(fā)散性思維的升華，在有爭議的問題上更注重培養(yǎng)學(xué)生多元的思維能力， 促進創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。讓學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅， 獲得進取

4、的力量，分享合作的和諧，發(fā)現(xiàn)生命的燦爛。通過本節(jié)公開課，以及課后的及時評價，我深深地感到，教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)， 無論怎樣構(gòu)思教學(xué)， 總要需要我們進一步改進的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學(xué)生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)， 最大程度地讓學(xué)生接受每節(jié)課所學(xué)的知識。從現(xiàn)在開始， 我要認真的學(xué)習(xí)我校優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗， 及早的熟練掌握各種課型的基本模式， 從而達到高效課堂， 使學(xué)生目標明確的進行每堂課的英語學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣， 努力提高每一位同學(xué)的英語成績。20xx 初中英語公開課教學(xué)反思范文2課堂教學(xué)作為課程改革的有機組成部分，是學(xué)校教育

5、的基本途經(jīng)。隨著新課程改革的不斷推進，如何在課堂教學(xué)中確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是時代賦于當代教師的歷史使命。在學(xué)習(xí)新課程的教育理念， 學(xué)習(xí)課改實驗區(qū)教師已有成果、 借鑒其他教師經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 我在課堂教學(xué)中努力實踐新的教育理念。 實踐中，新課程理念與我們的傳統(tǒng)教學(xué)觀發(fā)生著激烈的碰撞。 以下是筆者在新課程理念的支配下對初中政治課堂教學(xué)中的一些思考、 探索和實踐的一些經(jīng)驗。一、關(guān)注全體學(xué)生是課堂教學(xué)成功的前提基礎(chǔ)教育的本質(zhì)是大眾教育， 為此在課堂教學(xué)中被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多關(guān)注和關(guān)愛。 每堂課上，都會有一些非常積極的參與者

6、，還會有一些被動的參與者，或者根本不參與者。我總是能夠特別關(guān)注哪些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認真的傾聽、思考、還是神游在外，或者在很被動的接受。 教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計： 如何使更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來。二、認清政治課堂教學(xué)的使命，有效實現(xiàn)三維目標實現(xiàn)知識與技能，過程和方法，態(tài)度和情感、價值觀三維目標的整合是一堂好課的必備條件。 特別是思想政治課，要達到育人的功能，應(yīng)更注重態(tài)度、情感和價值觀目標的達成。我在七年級政治人生難免有挫折的教學(xué)過程中， 根據(jù)課程標準要求，本節(jié)課學(xué)生通過對挫折產(chǎn)生的主客觀因素的認識， 從而明白人生難免有挫折的道理。 于

7、是在鞏固應(yīng)用這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個活動 體驗殘疾人的生活 結(jié)合初一學(xué)生普遍的心理特點，讓學(xué)生先用單手脫衣服、穿衣服，然后讓他們用肩膀和下巴夾筆寫字。 通過親身的體驗， 同學(xué)了解到人生難免有挫折，只是應(yīng)該如何正確地去看待挫折?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)紛紛表示： 殘疾人能身殘志不殘，對于四肢健全的我們更不能被一些小挫折打敗。 通過上述活動容易讓學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴， 同時無形中又教育了學(xué)生如何用我們所學(xué)的知識培養(yǎng)自己健康的心理，如何去關(guān)愛殘疾人，積極地正視挫折的心理。既達到鞏固知識、培養(yǎng)能力，又能使學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀得到升華，實現(xiàn)初一思想政治心理教育的目的。三、在政治課堂教學(xué)中有效的開展新課程倡導(dǎo)的學(xué)

8、習(xí)方式 (即自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) )(一)在課堂教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)1、首先要研究學(xué)生是否有一定的相關(guān)知識 ;2、學(xué)生應(yīng)掌握解決問題的方法 ;自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而自己學(xué)習(xí)就要有一定的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。 這就要求在本科的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)合理有效的方法。 3、學(xué)生要與教師和其他同學(xué)共同探討新方法，交流學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)材料，互相幫助 ;我在講八年級政治經(jīng)濟生活的權(quán)利受法律保護 這一課中 消費者的合法權(quán)益受活動保護 這一重點知識時，就采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，根據(jù)教材內(nèi)容，我給學(xué)生介紹了三種學(xué)習(xí)方法：A.結(jié)構(gòu)圖表法 ;B.利用表格歸納概括的方法 ;C.知識要

9、點整理法 ;講了這些方法的特點、對我們學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容各自所起的作用,然后學(xué)生自主選擇一種方法進行學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法要領(lǐng)后， 先獨立自主的學(xué)習(xí)， 然后他們將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進行交流。我在從中輔導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀、如何對重點知識勾劃圈點、如何歸納概括。這不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位， 更重要的是教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。(二)組織有效的小組合作學(xué)習(xí)如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí) ?這是許多老師正在思考的問題。在這里我簡要介紹一下本人就此所進行的一些嘗試： 一是先建立一些基本的小組合作規(guī)則。 討論前，小組成員先獨立思考， 把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾

10、聽，然后討論，形成集體的意見。二是建立激勵機制。采用積分制，可分為小組積分和個人積分。這極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，效果顯著。三是在小組討論的時候，我不是等待，不是觀望，也不是干自己的事情， 而是要深入到小組討論中去，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等，從而靈活的調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實踐，這樣將大大提高合作學(xué)習(xí)的效果。20xx 初中英語公開課教學(xué)反思范文39 月 27 日上午第三節(jié)課，我在 1306 班上了一堂英語公開課，這節(jié)課的教學(xué)目標是掌握短語 befrom 和句型 Whereareyoufrom?同時會用 befrom 和 Whereareyoufrom?自如進行問答，教學(xué)過程

11、是通過單詞來展開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了互問互答，聲聲傳遞還有課堂游戲等一些活動，較為符合初一學(xué)生的年齡特點。公開課后，教委的兩位領(lǐng)導(dǎo)、 陸主任以及初中部全體英語老師都參加了這節(jié)課的評課， 幾位老師對我的這節(jié)課進行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經(jīng)驗以及教學(xué)方法，而且還了解到了自己的不足之處?，F(xiàn)分析如下：1.課前的復(fù)習(xí)表演占用了一部分時間，起初設(shè)計時，主要是為了對 Topic1進行一下復(fù)習(xí)， 讓他們利用學(xué)習(xí)過的內(nèi)容， 設(shè)置家長會的場景來進行人物介紹。 效果平平，而且并不符合目前新課標的有效課堂這一要求，今后在課前的活動設(shè)置上，我會更加注意這一點，做到真正的有效課堂。2.導(dǎo)入部分，所占用

12、時間過長，學(xué)生均已掌握良好，這時應(yīng)該對于該節(jié)課進行深入挖掘以及對學(xué)生的聽說有再進一步的提升，最終，導(dǎo)致學(xué)生回答問題缺乏主動性，課堂氣氛不夠活躍。今后，應(yīng)多注意這方面的問題，設(shè)置問題應(yīng)難易適中， 從而提高學(xué)生們的自信心和開口說英語的能力。3.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生對話。設(shè)置場景，讓學(xué)生融入情景，從而真正的學(xué)以致用。4.在教學(xué)目標的設(shè)置這一部分，馮老師提出了中肯的意見，要求我們今后在設(shè)置教學(xué)目標時要合理， 并且整節(jié)課結(jié)束后， 一定要完成設(shè)置的教學(xué)目標，這才真正使學(xué)生學(xué)有目標。在十一放假期間， 我認真的學(xué)習(xí)了新課改革的內(nèi)容， 對于公開課有了新的認

13、識，一堂成功的公開課，教師具備熟練駕馭課堂的能力，標準的語音語調(diào)，有益于開發(fā)學(xué)生心智的課堂教學(xué)設(shè)計。課堂上，教師們除了使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段外， 另一個重要方面就是處理好了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，既有引人入勝的開頭，又有高潮迭起的中場，還有畫龍點睛的結(jié)尾， 更有開啟學(xué)生發(fā)散性思維的升華。 尊重學(xué)生的不同意見，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見的思想， 特別是在有爭議的問題上更注重培養(yǎng)學(xué)生多元的思維能力， 促進創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。 讓學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧，發(fā)現(xiàn)生命的燦爛。一堂好的公開課包含些許的不確定性， 我們應(yīng)該樂意向這些不確定性開放。每一個具有創(chuàng)新教學(xué)理念的教師都知道， 這些

14、不確定性很可能具有獨特的教育價值，它們本身就是教學(xué)過程不可或缺的一部分。我今后應(yīng)從深處入手， 全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進的教育理念。 大膽的在課堂外積極探索教材教法，在課堂內(nèi)充分運用科學(xué)的教學(xué)方法 ;狠抓教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和深化 教學(xué)設(shè)計 ，在平時的課堂教學(xué)中一絲不茍地完成教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標、教學(xué)流程和課后反饋或自我點評等一系列的課堂教學(xué)工作，為公開課教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)?？偠灾?，課堂教學(xué)應(yīng)是向未知方向挺進的旅程， 隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景， 而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程 ;如果每一節(jié)公開課都能貫穿著富有啟發(fā)性的教學(xué)設(shè)計，讓課堂樂意向著不確定性開發(fā)， 把課堂變成學(xué)生探索世界的窗口，那么英語公開課一定會在新一輪的課改和新課程標準的實踐中發(fā)揮大功率動力