三下5《聊一聊勇敢》教學方案

1、聊一聊勇敢人教版三年級下冊第五單元用典型的事例表現(xiàn)人物瀘州市古藺縣古藺一小王婷 曾仕端、劉淑華、宋春梅、項彩、教學設計意圖以“單元整合群文閱讀”策略為指導，有效利用新群文讀本教材，延伸課堂教學內容，開拓學生視野。以勇敢主題為主線，實現(xiàn)教學內容、教學時空、教學方法的全面開放，整合課內外知識，指引學生自主學習。正確理解勇敢的含義。三年級下冊第五單元是以親情、 友情為專題。在語文教材上編排了四篇課文：可貴的沉默她是我的朋友七顆鉆石媽媽的賬單。聊一聊勇敢群文閱讀的議題是從她是我的朋友中阮恒的勇敢引申出來的，屬于一篇帶多篇的方式。三個被蟄的孩子、戰(zhàn)勝自己是一種快樂最貴的蛋是“笨

2、 蛋”本，好樣的真正的男子漢幾篇選文從不同的角度讓我們看到了一個個不同層面 勇敢的孩子，他們在遭遇危險時、戰(zhàn)勝困難時、遭遇不幸時、路見不平時、樂觀善良時，顯 示出非同一般的勇敢，這些人物的形象，對正當成長的三年級學生品格的塑造是很有益的。同時也可以讓三年級的孩子們初步感受寫人的一些方法。二、具體教學設計要點：（一）群文議題：聊一聊勇敢一一用典型的事例表現(xiàn)人物（二）閱讀材料：新群文讀本附文本：三個被蟄的孩子 選自向上跌了一跤喬治被蜜蜂蟄了后說：“我絕對不會被蟄，如果我躺在被窩里?！备トR被蟄了之后大罵：“我究竟做錯了什么要受懲罰？”里奧被蟄了之后卻說：“我今天從蜜蜂身上學到了很多?！睉?zhàn)勝自己是一種

3、快樂選自金波兒童文學精品系列和樹談心今年夏天，我終于學會了游泳。以往我走在湖岸上的時候，總擔心會跌進水里。我很怕水，因為我還不會游泳。我想：那水底的世界一定像漆黑的夜晚，那浪花像尖利的牙齒，也許還有“水怪”呢！ 一想到這里，我就害怕水。今年夏天，老師到我們去游泳。我慢慢走進湖里，水很涼，浪花拍打著我，我的雙腿失 去了邁步的力量。當我伏在水面時，我很快就沉入水中。我掙扎著躍出了水面。難道我會向 湖水屈服嗎？我看到的是老師鼓勵的目光，同學親切的微笑。我變得沉穩(wěn)，變得鎮(zhèn)靜。我在同學的吶 喊助威聲中開始學習劃水。我感到身邊的浪花簇擁著我，水張開溫柔的手，把我輕輕托起。慢慢地，我在水中能自由自在地游動了

4、。大家為我鼓掌。我高興地想，說不定我能變成 人魚呢！我不再害怕水，水中也是一個自由自在的世界。戰(zhàn)勝自己是一種快樂最貴的蛋是笨蛋選自中國校園文學在三年級 班里，阿瓜的成績是倒數(shù)第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天 放學后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課， 他總會把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原來最臟的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。有一次，老師出了一個腦子急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子“彈”，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地 說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋！”同學們笑了，老師卻沒有笑，他輕拍

5、阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴 ！”阿瓜的母親每天都會騎摩托車到學校接他回家。一個雨天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽獨行的同學。他知道這個同學的家離學校較遠，就央求媽媽順道送同學回家， 可惜因為機車后座裝了個鐵籃子，不能再多帶一個人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做菜，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看， 原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！本，好樣的 選自語文世界我因為擔任一支幼兒足球隊的教練，這天要對球隊進行第一次訓練。因為天氣太冷，孩子們都穿著厚茄克、羊毛衫，手上戴著手套。我讓孩子們坐在球場

6、邊的木長椅上，首先作一番自我介紹， 相互熟悉一下。自我介紹之后，我決定考考孩子們， 看他們是不是真的都相互熟悉了。我要求他們自己一個個主動站出來，把12個隊員的名字一一說出來。這對6歲的孩子來說，可不是一件容易的事。因為他得從長椅的左邊走到右邊，叫出每個人的名字，還要伸出右手握一握。阿里克斯第一個站起來，分別和迪侖、邁克爾、沙拉、比爾握手。阿里克斯做得挺不錯的?？墒钱斔叩饺犠钚〉暮⒆颖久媲暗臅r候， 盡管他叫出了本的名字， 還向本伸出右手， 本去并沒有伸手回應。 阿里克斯和我，還有其他所有的孩子都看著本， 本還是把手藏在夾克 衫的衣袖里。本，你為什么不和阿里克斯握手？ ”我問道。本看看我，又

7、看看阿里克斯，沒有說話，也沒有把手伸出來?！氨?，怎么啦？”我再一次問。又過了一會兒，本終于站起來對我說：“教練，我沒有右手?！睘榱俗C明自己的話，他拉開夾克衫的拉鏈，把右肩露了出來。我看見，本雖然像別的一孩子一樣有右肩，但從手肘以下，什么都沒有了。一時之間，我不知道該說什么。孩子們已經一窩蜂圍過去，七嘴八舌說開了?！班?，你的手是怎么回事？”“是受了傷嗎？”本被孩子們圍在中間。 他索性把外衣脫了， 一邊把自己的斷臂給伙伴們看，一邊告訴他們自己是如何受傷的。等伙伴們看夠了，問夠了，這個6歲的男孩子平靜地告訴他的伙伴們：“我是少了一條胳膊，但你們別以為我跟你們不一樣?！睆倪@天起，在這個球隊里，本就不再

8、是個獨臂男孩， 而只是個男孩，一個名叫本的男孩。（三）閱讀目標1、抓住課文中人物語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫，理解人物美好的內心世界，引導學生理解什么是真正勇敢的多層含義。2、運用默讀、瀏覽、跳讀等方式學會自主閱讀課外教材，養(yǎng)成讀書的好習慣，學會讀 書方法，提高閱讀能力，進一步掌握典型事例表現(xiàn)人物的方法。（四）閱讀重難點1 、通過閱讀新群文讀本幾篇文章，感受典型事例中表現(xiàn)出的勇敢品質。讓學生正確理解什么真正的勇敢？2、學習典型事例表現(xiàn)人物的手法。（五）教學準備準備閱讀的選文并預習（六）閱讀過程1、話說“勇敢”。（1）、引導學生回憶她是我的朋友一課中，阮恒是一個怎樣的孩子，他身上具有什 么樣

9、的品質一一“勇敢”。（2）、談談自己心中的“勇敢”。（3） 、查字典了解勇敢的書面含義。（有膽量，敢干，不畏避，不推諉，勇于承認自己 的錯誤）2、 欣賞海燕和鷹搏擊長空的視頻，談從視頻中你了解的勇敢。（勇敢就能實現(xiàn)自由飛翔的美好愿望）3、聽鷹的蛻變的故事，談你從此故事中體會到了什么？（如：我明白了如果沒有勇敢， 動物、人類將面臨生存的危機）4、閱讀選文，了解故事中主人翁的特點。（1）、默讀選文，想想選文講了一件什么事？文中主要人物有什么性格特點？（2）、小班完成表格文章題目事情人物特點三個被蟄的孩子戰(zhàn)勝自己是一種快樂最貴的蛋是“笨蛋”本，好樣的（3）、全班交流，展示。（4） 、從這些事中我們能

10、看出他們是勇敢的孩子嗎？為什么？（用典型事例表現(xiàn)人物特 點）5、通過瀏覽、默讀、跳讀等方式再讀選文，勾畫出能表現(xiàn)幾個孩子勇敢的關鍵詞句， 品讀?？纯捶謩e運用了哪些人物描寫的方法。（1）、判斷。下面的句子運用了什么描寫方法表現(xiàn)孩子們的勇敢？我今天從蜜蜂身上學到很多。（）為了證明自己的話，他用左手拉開夾克衫的拉鏈，把右肩露了出來。（）（2）、交流類似句子。（3）、小結：運用語言、動作、心理、神態(tài)等描寫方法，可以表現(xiàn)人物特點。6、實踐活動，深化理解勇敢。（1）、出示故事，學生快速默讀。一位老板招聘雇員，有三人來面試。老板對第一個面試的人說，樓道有個玻璃窗，你用拳頭把它擊碎。第一個面試的人照做 了。老

11、板對第二個面試的人說，這里有一桶臟水，你把它潑到清潔工身上去，她此刻正在樓道拐角處那個小屋里休息，你不要說話，推開門潑到她身上就是了。 第二個面試的人提著臟水出去，找到那間小屋，推開門，果見一位女清潔工坐在那里。他也不說話，把臟水潑在她 頭上，回頭就走，向老板交差。老板最后對第三個面試的人說， 大廳里坐了個胖子，你去狠狠擊他兩拳。第三個面試的 人說，對不起，我沒有理由去擊他；即便有理由，我也不能用擊打的方法。我因此可能不會 被您錄用，但我也不執(zhí)行您這樣的命令。（2）、孩子們，你們認為誰是勇敢的？為什么？（3）、小結：真正的勇敢是做別人不敢做的事，但不能是壞事；要勇敢面對，也要知難 而退，而不是

12、蠻干或膽怯退縮。7、拓展延伸（1） 、課外小練筆：寫一寫勇敢的小伙伴或者自己”。（2） 、推薦閱讀書目湯姆索亞歷險記魯濱孫漂流記。（七）板書設計聊一聊勇敢敢于探索戰(zhàn)勝自我 樂觀善良有膽量 正視自我敢干見義勇為富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f富而不驕，莫若富而好禮?！比缃裎覀儾蝗蓖梁?，但是我們缺少貴族。 高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔當之志高貴是先天下之憂而憂的責任之心。精神的財富和高貴的內心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質財富的同時，精神 也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)