《心靈手巧》教案

1、all試題心靈手巧教案進(jìn)校附小 陳珊教學(xué)目標(biāo)1、2、引導(dǎo)學(xué)生了解自己的小手，鼓勵(lì)學(xué)生做心靈手巧的孩子。 能用活波的語言來介紹自己的小手和小手做過的有趣的事。習(xí)作指導(dǎo)一、我有一棵小手樹1. 謎語導(dǎo)入猜謎語：“一棵樹，五個(gè)杈，不長葉子，不開花?！编?，同學(xué)們真聰明，就是我們的小手。我們每個(gè)人都有兩棵樹。 看看你的小手，像樹還像什么？2.看一看那同學(xué)們你們看，我們每個(gè)人都有一雙手。每一雙手，甚至每一根手指都有與眾不同的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，比如：手指肚稍微突起，就像一個(gè)孕婦懷著一個(gè)小寶寶。把手指并攏放在遠(yuǎn)處看，就像一座連綿起伏的小山。你看這樣的想象多別 致，你也來試試。3.夸一夸老師抓住小手的“長相

2、”指導(dǎo)孩子說完整通順話并板書精彩詞語這雙小手，膚色白里透紅；中指亭亭玉立，像一位嬌羞的少女； 手指甲是粉色的，根部還有白色的彎彎的月牙呢！二、小手陪伴我成長看來呀，要把特點(diǎn)說生動(dòng)，還需要展開想象的翅膀。小手長得這夢想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人1all試題么可愛，那一定也有好多有趣的故事吧！快把這些有趣的故事與同組 同學(xué)分享一下吧。（1）這雙巧手功勞大引導(dǎo)：生活中都有哪些事離不開手。當(dāng)學(xué)生說到穿衣、洗臉、整理書包時(shí)，老師適時(shí)指導(dǎo)類似這樣的 語言：這是一雙勤勞的小手。每當(dāng)我睜開朦朧的睡眼，小手會(huì)細(xì)心地為我穿好衣服；看著鏡中那張睡醒后有點(diǎn)臟臟的小臉，小手會(huì)溫柔地劃過我的臉龐，讓我干干凈凈地出門；書寶寶整

3、齊地排列在書包里，不用說，那一定是小手的功勞，讓我可以快速地找到需要的書本。這是一雙靈巧的小手。每當(dāng)我寫字的時(shí)候，手指分工合作，一個(gè)個(gè)漂亮的字馬上出現(xiàn)在紙上；做手工的時(shí)候，“咔嚓”幾下，小手馬 上就能剪出一個(gè)個(gè)漂亮的圖案?？磥戆?，這真是一雙既勤勞又能干的小手呢！（2）巧手陪伴我生活原來可愛的小手還有這么多有趣的故事呢！那快來講一講你與小手之間有趣的故事吧。（提高同學(xué)們的積極性，愿意與同學(xué)們分享） 三、小手架起友誼橋這樣的小手呀大家都很喜歡。小手不僅可以幫我們做很多事情， 小手還可以為別人服務(wù)，是不是？小朋友特別愛摔跤，小手會(huì)友好地把他扶起來，小手讓他們成了好朋友；我的同桌忘帶橡皮了，小手會(huì)及時(shí)地把橡皮遞到他手里，小夢想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人2all試題手讓我們更加默契；每當(dāng)小手幫助了別人，別人傳來那感激的目光，我開心極了。我喜歡我的小手，它為我做了許多好事，讓我有了很多 好朋友。四、我用小手寫一寫看來呀，我們自己的小手不僅巧，還很友善，是不