s師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)整理

1、師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)整理一、虛詞1. 乎（1） 生乎吾前，其聞道也固先乎吾(介詞，相當(dāng)于“于”，前一個(gè)是“在”的意思；后一個(gè)是“比”， 表比較)（2） 夫庸知其年之先后生于吾乎（語(yǔ)氣助詞，表反問(wèn)，譯為“嗎”）（3） 其皆出于此乎（語(yǔ)氣助詞，表揣測(cè)，譯為“嗎”或“吧”）（4） 嗟乎！師道之不傳也久矣（語(yǔ)氣助詞，表感嘆，與“嗟”連用，譯為“唉”）2. 而（1） 人非生而知之者（連詞，表承接）（2） 惑而不從師（連詞，表轉(zhuǎn)折）（3） 吾從而師之（連詞，表承接）(1) 擇師而教之（連詞，表承接）(1) 授之書而習(xí)其句讀者（連詞，表并列）(2) 小學(xué)而大遺（連詞，表轉(zhuǎn)折）(3) 則群聚而笑之（連詞，表修飾）3.

2、之（1） 古之學(xué)者必有師（助詞，的）（2） 人非生而知之者（代詞，指代知識(shí)、道理等）（3） 道之所存，師之所存也（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(1) 夫庸知其年之先后生于吾乎（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(2) 師道之不傳也久矣（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(3) 欲人之無(wú)惑也難矣（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(4) 圣人之所以為圣（代詞，指代這件事）(4) 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者（助詞，的；代詞，指代童子）(5) 句讀之不知，惑之不解（助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）(6) 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人（代詞，這，這一類）（1） 郯子之徒（代詞，這，這一類）（2） 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（代詞，這，這一

3、類）（3） 作師說(shuō)以貽之（代詞，他，指代李蟠）4. 其（1） 其為惑也終不解矣（代詞，那些，指代疑難問(wèn)題）（2） 其聞道也固先乎吾（代詞，他，指代“生乎吾前”者）（3） 夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，他的）（4） 其皆出于此乎（副詞，表揣測(cè)語(yǔ)氣，大概）（5） 其可怪也歟（副詞，與“也歟”配合表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“這不是嗎？”）5. 于（1） 夫庸知其年之先后生于吾乎（介詞，比）（2） 而恥學(xué)于師（介詞，向）（3） 于其身也（介詞，對(duì)于）（4） 皆出于此乎（介詞，從）（5） 不拘于時(shí)（介詞，表被動(dòng)，被）6. 也1（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（句末語(yǔ)氣助詞，與“者”連用，表判斷） （2）其聞道也

4、固先乎吾（句中語(yǔ)氣助詞，表停頓）（3） 其為惑也終不解矣（句中語(yǔ)氣助詞，表停頓）（4） 其可怪也歟（句末語(yǔ)氣助詞，與“歟”連用，加強(qiáng)語(yǔ)氣）二實(shí)詞1通假字（1） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 受同授（2） 或師焉，或不焉。 不同否（3)授之書而習(xí)其句讀者 讀同逗2古今異義（1） 古之學(xué)者必有師 古義：求學(xué)的人（2） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 古義：用來(lái)的（3） 是故，弟子不必不如師 古義：不一定（4） 是故，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少 古義：無(wú)論（5） 吾從而師之 古義：兩個(gè)詞。跟隨、而且（6） 今之眾人 古義：一般人（7） 小學(xué)而大遺 古義：小的方面學(xué)習(xí)3. 一詞多義（1）師 a 古之學(xué)者必有師（名詞，老

5、師）b 師道之不傳也久矣（動(dòng)詞，從師求學(xué)）c 吾從而師之（名詞的意動(dòng)用法，以為師）d 吾師道也（名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)）（2）傳 a 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（動(dòng)詞，傳授）b 師道之不傳也久矣（動(dòng)詞，流傳）c 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（zhun，名詞，解釋經(jīng)文的著作）（3）道 a 傳道受業(yè)解惑也（名詞，道理）b 師道之不傳也久矣（有“風(fēng)尚”的意思）c 道相似也（名詞，道德學(xué)問(wèn)）（4）惑 a 惑之不解（名詞，疑難問(wèn)題）b 于其身也，則恥師焉，惑矣（形容詞，糊涂）c 惑而不從師（動(dòng)詞，遇到疑難問(wèn)題）4. 詞類活用（1） 吾師道也（名詞意動(dòng)，以為師）（2） 吾從而師之（名詞的意動(dòng)用法，以為師）（3） 而恥學(xué)于師（

6、形容詞的意動(dòng)用法，以為恥）（4） 孔子師郯子（名詞意動(dòng)用法，以為師）（5） 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（名詞作動(dòng)詞，低于）（6） 小學(xué)而大遺（形容詞作名詞，小的方面、大的方面）（7） 吾未見(jiàn)其明也（形容詞作名詞，高明的地方）（8） 惑而不從師（形容詞作動(dòng)詞，遇到疑難問(wèn)題）（9） 是故圣益圣，愚益愚（形容詞作名詞，圣明的人、愚昧的人） 三、文言句式1. 判斷句2（1） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（2） 道之所存，師之所存也2.介詞結(jié)構(gòu)后置（1） 而恥學(xué)于師（2） 師不必賢于弟子3.賓語(yǔ)前置句讀之不知，惑之不解4. 被動(dòng)句不拘于時(shí)（介詞“于”表被動(dòng)）四、重點(diǎn)句子翻譯1. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也譯文：老師是用來(lái)傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。2. 人非生而知之者，孰能無(wú)惑？譯文：人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？3. 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？譯文：我學(xué)習(xí)的道理，哪里計(jì)較他生年比我早還是晚呢？4. 是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。譯文：所以無(wú)論地位顯貴還是地位低下，無(wú)論年長(zhǎng)還是年少，道理存在的地方，就是老師存 在的地方。5. 是故，圣益圣，愚益愚。譯文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧6. 句讀之不知，惑之不解，惑師焉，惑不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。譯文：文句不理解，疑惑不能解決，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)， 大的