五年級語文上冊教學工作總結

1、五年級語文上冊教學工作總結本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以 下幾個方面加以總結。一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。1、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加 各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的 安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地 體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂 教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際， 靈活上好每一堂課，盡可能做到

2、當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不 同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高 學生的語文水平。2、 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些 新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。由于 學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生， 并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅 花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學 生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。3、 準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成

3、長起來， 就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真 地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與 學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面 也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好 習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本 競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評 選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、此外，每日組織一位小老師領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經 過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。2、 通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作 能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為 主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我 充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每 天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常 給學生借閱書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也 有了比較明顯的提高。3

5、、 依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文， 激發(fā)學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我首先從課堂 上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地 講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。4、 加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽 略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格 檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形 成認真書寫的習慣。5、 按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè)，為此我很 是頭疼。每次為了查閱哪

6、些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看 老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。 本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè) 再上交學習委員，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對 班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。 對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我 抓兩頭，扶中間 ，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立 互助小組，利用 結對子形式，

7、以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓 勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。經常 參加網上教研交流活動，學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，為提高自身的業(yè)務水平， 我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新 的教學理念，以彌補自身的不足。五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：1、 個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑 好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-寫字習慣

8、很差，寫字姿勢不正 確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上 交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。2、 寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的 差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加 以克服。3、 在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾 個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學生實 際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。 二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生 主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于 課后反思，在反思中成長。