人教精通版英語五年級下冊《Can I help you》Fun_Facts)教學設計

1、unit2 fun facts 教學設計一、教學內容與分析reading for knowledge本部分以閱讀形式介紹了兩段世界上的專賣店，使學生對本單元所學的購物話題 得到更好的拓展和延伸。通過學習，學生能夠讀并理解短文，并且根據短文內容 完成任務，回答問題。同時，滲透閱讀策略，提高閱讀技巧，培養(yǎng)學生的自主學 習能力。二、課前準備1. 準備一些有關特殊商店或專賣店的視頻資源，準備上課播放。2. 準備詞語卡片，進行復習。3. 準備教學課件。三、初學步驟與建議1) 師生問好。2) 自由交談。圍繞本單元重點句型進行問答，結合學生實際生活。3) 播放一些有關特殊商店或專賣店的視頻，激活學生思維和交

2、流表達的欲望。 明確本課的主題 special shops in the world。step 2: presentation1) 呈現第一段短文呈現茶藝的圖片，提問問題，引發(fā)學生思考：what is it? what do you know about it? what do you want to know about it? 教師梳理交流學生的反饋內容，借助圖片 或視頻介紹短文第一段，學生感知理解。2) 閱讀文章，處理核心內容教師播放視頻，讓學生帶著問題看：what color is a cup of green tea / black tea? 教 師將關鍵信息及時板書，例如 a po

3、t of tea。3) 指導學生默讀短文，再次理解短文，嘗試認讀復述。4) 呈現第二段短文通過問答的方式自然過渡到第二段：is it tea? no. theyre chocolates. do you like chocolates? 然后引導學生通過閱讀獲取信息，教師提出問題：who wants to buy the chocolates? why does she want to buy it? what is she interested in? what doesshe buy at last? 師在學生閱讀過程中幫助他們整理信息，了解文章大意，理解詞 匯及語言。5) 再次播放視頻，

4、學生讀短文，或在小組內分工閱讀。通過閱讀，感受到文章 中人物之間的情感與關愛。step 3: practice1) listen and repeat.教師有情感地領讀短文，讓學生認真模仿語音、語調、語流、連讀等。同時模仿 語氣、表情等。2) read in different ways.讓學生獨自朗讀，然后伴有語氣表情進行朗讀展示。3) thinking tasks.完成短文下面的三個思考題，即 thinking tasks 。這三個問題已經在閱讀文章時 處理過，教師關注知識擴展，如，不同特色的商店，圖片中介紹了幾個等，以連 線形式梳理信息。step 4: language use1) 鼓勵學生查閱相關資料，向大家介紹特色商店。2) 以小組形式與大家一起分享故事。step 5: assessment1) 課堂教學過程中的評價教師可以指導學生將自己在本課中的表現做自我鑒定，記錄在評價表格內。 例如：評價項目我對今天英語課的喜歡程度和熱情 我對教師說的英語及短片視頻的理解程 度我回答教師提問的積極度我的角色扮演情況我在今天的閱讀活動中的表現2) 工具性評價。a (優(yōu)秀) b(良好) c (繼續(xù)努力)獎勵同學一些有意思的網址網站信息，激發(fā)學生興趣，同時也作為課外延伸的作 業(yè)，查詢相關信息并介紹給大家。step 6