2017年上半年四川省小學(xué)教師資格證：兒童文學(xué)模擬試題

1、.2017年上半年四川省小學(xué)教師資格證：兒童文學(xué)模擬試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.學(xué)會寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這種遷移最符合。 A：水平遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：具體遷移 2.以下屬于問題解決的是。 A：做白日夢 B：回憶剛吃的東西 C：穿衣服 D：解出應(yīng)用題 3.由于過去的反復(fù)經(jīng)驗而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即。 A：定勢 B：順應(yīng) C：變式 D：同化 4.下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定的因素是。 A：能力 B：努

2、力 C：任務(wù)難度 D：運氣 5. 下列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是。 A：專家教師的課是計劃以學(xué)生為中心，細(xì)節(jié)考慮周到 B：專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法 C：專家教師注重回顧先前知識 D：專家教師具有豐富的教學(xué)策略 6. 到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于。 A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀 7. 1903年出版的世界上第一本教育心理學(xué)專著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亞杰 D：馬斯洛 8. 同一目標(biāo)對個人既有利又有弊，利害得失難于權(quán)衡，從而使當(dāng)事人左右為難，這時產(chǎn)生的動機(jī)沖突叫。 A：趨避沖突 B：雙趨沖突 C：雙避沖突 D：雙重趨避沖突 9. 燕子說

3、明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了。 A：命題 B：案例 C：反例 D：正例 10. 自我意識發(fā)展的第二階段為。 A：生理自我 B：心理自我 C：社會自我 D：個體自我 11. 小卡片等方式鼓勵學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方式是。 A：示范法 B：系統(tǒng)脫敏法 C：代幣獎勵法 D：認(rèn)知調(diào)適法 12. 平衡、靈活的神經(jīng)類型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。 A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì) 13. 監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和。 A：調(diào)節(jié)策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織實施策略 D：價值性 14. 群體規(guī)范強大的動力功能主要通過什么發(fā)揮出來?。 A：輿論 B：目標(biāo) C：獎

4、勵 D：領(lǐng)導(dǎo) 15. 行為和評價標(biāo)準(zhǔn)是。 A：紀(jì)律 B：群體規(guī)范 C：輿論 D：規(guī)則 16. 語文成績好，語文自我概念強，這說明。 A：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān) B：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān) C：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我相互干擾 D：自我概念決定學(xué)習(xí)成績 17. 智力的核心成分是。 A：觀察力 B：記憶力 C：想象力 D：思維推理能力 18. 教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的時間是。 A：1879年 B：1905年 C：1907年 D：1903年 19. 一個人所具有的穩(wěn)定的心理特征的綜合叫。 A：個性 B：氣質(zhì) C：能力 D：性格 20. 跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是。 A

5、：同化 B：條件反射 C：順應(yīng) D：無條件反射 21. 分半信度又稱為。 A：再測信度 B：受試者信度 C：評分者信度 D：內(nèi)部一致性信度 22. 由于對道德結(jié)構(gòu)成分的認(rèn)識不同，唯智派強調(diào)教育培養(yǎng)的重點應(yīng)是。 A：行為訓(xùn)練 B：說理教育 C：移情教育 D：意志教育 23. 畫線、寫標(biāo)題、列提綱等方式抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容的要義，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu)，這種學(xué)習(xí)策略屬于。 A：精細(xì)加工策略 B：組織策略 C：元認(rèn)知策略 D：閱讀理解策略 24. 狗、鼠概括為動物的學(xué)習(xí)屬于。 A：連鎖學(xué)習(xí) B：規(guī)則學(xué)習(xí) C：概念學(xué)習(xí) D：辨別學(xué)習(xí) 25. 行為和評價標(biāo)準(zhǔn)是。 A：紀(jì)律 B：群體規(guī)范 C：輿論 D：規(guī)則 2

6、6.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000，001，002逐一嘗試直到998，999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是。 A：啟發(fā)式 B：算法式 C：推理式 D：演繹式 27.人格的核心是。 A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質(zhì) 28.兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為。 A：正強化 B：負(fù)強化 C：正懲罰 D：負(fù)懲罰 29.短時記憶的容量為以下多少個組塊? A：42 B：52 C：62 D：72 30. 分析，善于遷移、舉一反三，觸類旁通。這是思維的哪一品質(zhì)的體現(xiàn)? A：思維的廣闊性 B：思維的深刻性 C：思維的批判性 D：思維的

7、靈活性 31. 下列不屬于觀察評價技術(shù)的是。 A：行為檢查單 B：逸事記錄 C：成長記錄袋 D：等級評價量表 32. 態(tài)度改變的先決條件是。 A：社會風(fēng)氣 B：認(rèn)知失調(diào) C：態(tài)度定勢 D：道德認(rèn)識水平 33. 學(xué)習(xí)的主體因素是。 A：教師 B：學(xué)生 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體 34. 教育心理學(xué)的主要研究對象是。 A：學(xué)生 B：教師 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)環(huán)境 35. 被稱為“教育測驗之父”，拉開了美國教育史上著名的測驗運動的序幕。 A：桑代克 B：斯金納 C：泰勒 D：梅伊 36. 在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并

8、進(jìn)行分類診斷過程，叫做。 A：心理評估 B：心理診斷 C：心理輔導(dǎo) D：心理測驗 37. 把辛丑條約的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)? A：位置記憶法 B：關(guān)鍵詞法 C：縮簡法 D：視覺想象 38. 鮮明的印象，以致掩蓋了對他的其他品質(zhì)和特征的判斷。這種現(xiàn)象稱為。 A：近因效應(yīng) B：暈輪效應(yīng) C：投射效應(yīng) D：刻板效應(yīng) 39. 一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的對象的程度稱為。 A：信度 B：效度 C：區(qū)分度 D：難度 40. 皮亞杰道德研究采用的方法主要是。 A：對偶故事法 B：道德判斷晤談法 C：正直測驗 D：現(xiàn)場觀察法 41. 個體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是。

9、 A：0-6歲 B：69歲 C：916歲 D：16歲一成年 42. 平衡而不靈活的神經(jīng)類型稱為。 A：安靜型 B：抑制型 C：興奮型 D：活潑型 43. 個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于。 A：前習(xí)俗水平 B：公正水平 C：習(xí)俗水平 D：后習(xí)俗水平 44. 給學(xué)生分配座位，最值得教師關(guān)注的是。 A：減少課堂的混亂 B：照顧優(yōu)秀學(xué)生 C：對人際關(guān)系的影響 D：照顧后進(jìn)學(xué)生 45. 一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到時，效果最好。 A：30 B：50 C：100 D：150 46. 訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表現(xiàn)，以加深理解的學(xué)習(xí)策略屬于。 A：復(fù)述策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織策略 D：元認(rèn)知策略 47. 讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于。 A：愉快教學(xué) B：個別化教學(xué) C：情境教學(xué) D：理想化教學(xué) 48. 美國教育心理學(xué)之父是。 A：高爾