實驗分析和設(shè)計

1、實驗專題一生物學(xué)實驗設(shè)計的類盤1、2b性實驗：格式 探完（）對（）的彫響2. 探究性實驗：格式驗證（）對（）具有.形響二設(shè)計韋爲(wèi)實驗應(yīng)遵循的原則（-般婦K點看零一、二點.第0、四點耍石 情況進(jìn)行設(shè)計）（一）對腿原則遵循“消除無關(guān)因了原則”.對照是實臉控制的T-ttZ .通過設(shè)留對臆實 鯊，可消除無關(guān)因子對結(jié)果的電響增加實驗結(jié)梟的可倍度和說服力.拠常. 個實驗總分為實驗組和對赧組.實驗組：足接受實驗變量處理的對飲組對照組：也稱控制組.對實歸假設(shè)而肓.足不接戈:、y 處對皴組，至于霹個作為實驗組，哪個作為對曲組，般是BB機(jī)決定的.這樣.從理論上說. 由于實驗組與對照組的無關(guān)變量的影響是相等的被q衝

2、了詢故實魏洶與對照 組兩者之差異.則可認(rèn)定為是來自實驗變量的效果,這樣的實驗結(jié)果足可分的 按對照的內(nèi)容和形式上的不同.通常仔以下對照類型：1. 空白對照:指不做任何實驗處理的對徐組.例如，在生物組織中可溶性還原糖的簽定的實蟻屮.向甲試管溝液加入試 W.而乙試管溶液干加試劑，起進(jìn)疔沸水浴.比粽它們的變化.這樣甲為實 ttffi.乙為對照組.且乙為典型的空白對照.空門對照能明白地對比和討扎;皿 驗的變化和結(jié)果.増強了說服力。2. 自身對腔:指實塗與対照在同對*上進(jìn)廳，即不另設(shè)對RM ST 物細(xì)胞質(zhì)號分離和規(guī)原實驗.就是典空的n4白馬對恥方法簡便關(guān) 健足耍石消處實臉處理網(wǎng)施現(xiàn)儀變化的塔x實驗處珅前的

3、對象狀況為對照組, 實驗處理后的對猱變化則為實購組.3. 條件對照:描雖給對發(fā)施以茱種實臉處理.伯這種處刃圧作為對煦總義 的.或特說這種處理址實險假設(shè)所給定的實驗變雖總義的例乩“幀洩木 飼喂小動物實驗采用簣級實臉注.英實繪議計方案足：甲組：飼咽m狀腺激秦（實m：乙姐：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對照姐h丙俎：不飼嶼約劑（空白對照組）顯然，乙組為條件對照，該實驗既設(shè)賈了條件對朋又設(shè)留了空白對照，通過比 較、對照.更廃充分說明實驗變量甲狀腺激素能促進(jìn)蚯蚓的生長發(fā)育.4. 相互對照:指不另設(shè)對照組而迪幾個實驗組郴互對比對照.金等組實 驗法中.大都是運用對照如梢物的向性”的等組實驗中5個實驗訥所采用的 都是

4、相互對照較好的平衝和抵消了無關(guān)變議的彫響，使實驗結(jié)柴更14有說凰力.（二唯一變量原則遵循取因子分析僚理即聲個實驗過稈中除了處理實轉(zhuǎn)的因素侔兀他條件 要求致這要求我們對影響實驗結(jié)果的可能因號辿行金潮認(rèn)円的分析建個消 除無關(guān)因素.突出某一實驗因索即自變最（三隨機(jī)化廉則指被研究的樣本是從總體中任總抽取的（四）重復(fù)性原則任何實驗都必須能夠垂復(fù)這是科學(xué)性實驗的重雯標(biāo)志三實驗設(shè)計步11. 為實驗寫一個確切的標(biāo)題2. 寫出實驗原理4. 寫出實驗步驟（補充或全部.注意實驗設(shè)計的原則）5. 實驗數(shù)據(jù)的處理6. 預(yù)測實驗結(jié)果并進(jìn)行分析7寫出實驗結(jié)論專題1 8實驗分析和設(shè)計1. （ 2017?海南卷.8 ）某染料（

5、氧化型為無色，還原型為紅色）可用于種子生活力的鑒定。某同 學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實驗來了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。分組甲組乙組處理種子與染料混合保溫種子煮沸后與染料混合保溫結(jié)果種子中的胚呈紅色種子中的胚未呈紅色下列敘述錯誤的是A. 甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)B. 呼吸作用產(chǎn)生的 NADH使染料變成紅色C. 乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運出細(xì)胞D. 種子中胚細(xì)胞代謝活動的強弱會影響染色效果【答案】C【解析】由題目表格給于信息“甲組種子中的胚呈紅色”可推出甲組種子中的染料被還原（發(fā)生了氧化還原反應(yīng)），還原劑為NADH AB正確。乙組細(xì)胞已被殺死，細(xì)胞膜失去了選擇透

6、過性，C錯誤。胚細(xì)胞呼吸作用的強弱會影響NAD啲產(chǎn)生進(jìn)而影響染色效果，D正確。【考點定位】呼吸作用，實驗分析【名師點睛】沒理清題目所給信息是做錯該題的主要原因。2. （2017?江蘇卷.13 ）研究小組探究了萘乙酸（NAA對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是平均生糧數(shù)鼻紹坯H-S7 6 54-32100100200300400NAA (me/LlA. 自變量是NAA因變量是平均生根數(shù)B. 不同濃度的NAA均提高了插條生根率C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/ L NAA 處理插條D. 400 mg/ L NAA 具有增加生根數(shù)的效應(yīng)【答案】D【解析】由圖可知，該實驗的自變量

7、是的濃度，A錯誤；與NAA濃度為0時比較，濃度低于300 mg/L 時能提高生根率，濃度高于300加L時會降低生根率，乃錯誤,320jmANM處理插條時，生根率過低，不 能用于生產(chǎn)，亡錯誤；與耐濃度為0時比較，400噸幾的NAA具有增抑生根數(shù)的效應(yīng)，D正確?！究键c定位】NAA對果樹扦插枝條生根的影響，實驗設(shè)計?！久麕燑c睛】本題主要以 NAA為背景考查實驗分析，要求學(xué)生理解實驗分析的兩個基本原則：對 照原則和單一變量原則。3. （ 2017?江蘇卷.17 ）為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。由圖中實驗結(jié)果能直接得出的結(jié)論是90? 60R111不加M

8、弗布費型1234XYZ0 20030030030A. 堿性纖維素酶對污布類型 2的去污力最強B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力C. 堿性纖維素酶對污布類型 2、3的去污力不同D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力【答案】C【解析】20 U/L的堿性纖維素酶處理對污布類型1，去污力為60% 30 U/L的堿性纖維素酶處理污布類型2，去污力約為80%則單位堿性纖維素酶對污布類型1去污力最強，A錯誤；由于污布類型不同，不能探究不同類型的洗衣粉對堿性蛋白酶的去污力的影響，B錯誤；對污布類型 2、3而言,都是Y型洗衣粉，30%勺酶用量，但去污力不同，說明堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力

9、不同，C正確；該實驗沒有針對同一類型的洗衣粉加大酶用量的探究，則不能判斷加大酶用量是否提高洗衣 粉的去污力，D錯誤?！究键c定位】堿性纖維素酶，實驗分析?！久麕燑c睛】本題以堿性纖維素酶為背景考查實驗分析，要求學(xué)生理解實驗分析的兩個基本原則：對照原則和單一變量原則。4. （ 2016上海卷.5 ）下列關(guān)于測量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞長度的實驗操作，錯誤的是A. 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視B. 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位C. 從低倍鏡視野中，需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央D. 測量細(xì)胞長度時，應(yīng)盡量使目鏡測微尺與被測細(xì)胞平行并重疊【答案】B【解析】從低倍鏡

10、到高倍鏡時應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡到位。【考點定位】本題考查高倍顯微鏡的使用?！久麕燑c睛】本題考查高倍顯微鏡使用的注意事項。屬于容易題。解題關(guān)鍵是明確換高倍物鏡需使用轉(zhuǎn)換器，而不能直接轉(zhuǎn)動物鏡。本題易錯選A,錯因在于只注意到下降鏡筒時需兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視。5.（2016上海卷.19 ）觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實驗中對牛蛙作了一些處理，下列針對這些處理的分析不合理的是A. 切除腦的作用是去除腦對脊髓的控制B. 洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的進(jìn)行C. 環(huán)割腳趾皮膚可證實此處有相應(yīng)感受器D. 破壞脊髓可證實脊髓存在搔扒反射的神經(jīng)中樞【答案】B解析酸液刺激脊蛙產(chǎn)生搔扒反射洗去趾尖酸液不利于搔扒反射的進(jìn)行

11、?！究键c定位】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)?！久麕燑c睛】本題考查對搔扒反射的理解。屬于容易題，解題關(guān)鍵是明確搔扒反射的反射弧組成，明確大腦對脊髓的控制作用。6. （2016天津卷.4 ）將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細(xì)胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M N兩種抗性。該實驗證明了A. 該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性B.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無限增殖能力D.抗N基因位于細(xì)胞核中C. 抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中【答案】C【解析】細(xì)胞的全能性是扌記經(jīng)分化的細(xì)胞，仍熱具有發(fā)肓成完整個體的潛能，題干不涉及該雜種細(xì) 胞可以發(fā)肓為完整個體，不能證明其具有全能性，A項錯誤；題干僅涉及抗性基因

12、，不能證明該胞質(zhì)雜種細(xì) 胞具有無限増殖能力E項錯誤.攥帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠SfflgA去除細(xì)胞核后，與攜芾N基因、 不芾抗M基因的鼠細(xì)胞B融合,胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有A細(xì)胞的細(xì)胞厲和B細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，同時具有皿 N兩禾中抗性，證明抗M基因均位于A細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,但不能證明抗N呈因位于B的細(xì)胞核中，故C項正確, D項錯誤?！究键c定位】本題考查細(xì)胞的全能性、核基因與質(zhì)基因的判斷?！久麕燑c睛】本題通過細(xì)胞融合實驗考查核基因和質(zhì)基因的判斷，考查實驗分析能力，屬于中檔 題。解答本題的關(guān)鍵是明確胞質(zhì)雜種細(xì)胞的組成。本題易錯選A,錯因在于未能正確理解細(xì)胞全能性的含義。7. （2016江蘇卷.8 ）過

13、氧化物酶能分解 HbQ,氧化焦性沒食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否 存在過氧化物酶，設(shè)計實驗如下表。下列相關(guān)敘述正確的是管號1%焦性沒食子酸/mL2%H 2O2/mL緩沖液/mL過氧化物酶溶液/mL白菜 梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL1222-222-2-322-2-422-2.1號管為對照組，其余不都是實驗組B. 2號管為對照組，其余都為實驗組C. 若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶D. 若4號管不顯橙紅色，可明白菜梗中無氧化物酶【答案】A【解析】該實驗的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，自變量是白菜梗的有無，則1號和2號是對照組，3號和4號是實驗組

14、，3號與1、2號對照，3號管顯橙紅色，1、2號不變色，證明白 菜梗中存在過氧化物酶，C錯誤；若4號管不顯橙紅色，與 3號對照，說明高溫使過氧化物酶變性失活，D錯誤?！究键c定位】酶，實驗分析【名師點睛】此題是對通過酶考查實驗分析，解答本題的關(guān)鍵在于理解根據(jù)實驗?zāi)康姆治鲎宰兞俊?因變量、無變變量，理解對照組和實驗組的區(qū)別。有同學(xué)誤認(rèn)為對照實驗只有一個對照組和一個實驗 組而出錯，對照實驗可能有多個對照組、多個實驗組，也可能沒有對照組，全部是實驗組。分析時要 清楚是哪幾個進(jìn)行對照，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。8. ( 2016四川卷.4 )有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物 的不

15、同濃度對萬苣幼根生長的影響，結(jié)果如右圖。以下說法不正確的是甲乙丙濃度(ppm)A. 甲、乙和丙對萬苣幼根生長的影響均有兩重性B. 在020ppm范圍內(nèi)，甲對萬苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C. 乙的濃度大于20pp m后，對萬苣幼根生長起抑制作用D. 據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萬苣幼芽可抑制其生長【答案】D【解析】從圖中可汰看出，甲乙丙均在一定的生長素類似物濃度范圍內(nèi)，促進(jìn)幼根生長，但超過一走 范圍根的長度反而減小，體現(xiàn)了兩重性，必正確j由圖可知，在OOppm范圍切 甲對萬苣幼根的促進(jìn)作用 大干丙E正確；乙的濃度大于技后，菖苣幼根長度小于起始長度，故起抑制作用，C正確。由干此圖 描述的罡生長素類似

16、物對萬苣幼根生長的影響，故無?去判斷用觀陀的甲處理萬苣幼芽，會起到怎樣的作 用，D錯誤?！究键c定位】探究不同濃度生長素類似物對植物生根的影響、生長素的生理作用【名師點睛】本題以“探究三種生長素類似物對萬苣幼根生長的影響”為背景，借助坐標(biāo)曲線圖 呈現(xiàn)三種類似物的不同濃度處理后萬苣幼根生長的相關(guān)信息，考查考生對生長素類似物對植物生根的 影響的知識的理解和掌握情況，解答此類問題，必須理解橫縱坐標(biāo)的含義，還要重點分析曲線的起點、拐點、交點、落點這“四點”以及把握曲線走勢，再運用所學(xué)的知識加以分析合理地解釋各種情 境下的曲線含義，在解題的過程中就可以有效處理，得到答案；特別要注意，出題人偷換概念的思 想

17、（D項），題目中說的是對幼根的影響，但卻換成了幼芽。9. （2016新課標(biāo)川卷.4 ）為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b/側(cè)的相等B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C. 胚芽鞘b /側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c /側(cè)細(xì)胞不能D. 瓊脂塊d/從a，中獲得的IAA量小

18、于a，的輸出量【答案】D【解析】根據(jù)題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，艮咗團(tuán)屬于對照組，所臥胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含生長素。而右圖屬于實驗組，即瓊脂塊中含有生長素，所以胚芽鞘側(cè)含IAA,故扒B項錯誤;胚芽鞘細(xì)胞均能運輸IAA, C項錯誤,瓊睜夬中的誣經(jīng)胚芽箱向下運輸?shù)狡渲幸徊糠謺粼谂哐?鞘中*故D項正確厲【考點定位】 生長素的作用【名師點睛】植物激素的幾個拓展實驗1 .驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖甲）。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖乙）。向右彎不彎曲2 驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段實驗

19、組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。甲乙3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端實驗操作（如圖）:b（2）實驗現(xiàn)象：裝置 a中胚芽鞘直立生長；裝置 b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4 .驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸實驗操作（如圖）:（2）實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。5. 探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度（1）實驗操作：如下圖所示（注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光）。（2）結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。若A中幼苗向下彎曲生

20、長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。10. （2016四川卷.5 ）三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片 凈光合速率（以 CO吸收速率表示）與胞間 CO濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是A. 與11: 00時相比，13:00時葉綠體中合成 C3的速率相對較高B. 14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少C. 17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率D. 葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO濃度和光照強度【答案】D【解析】僚00時胞間0濃度低，二氧化碳的固定減弱2的來源減少，含量

21、相對較少，A錯14:00 后葉片的旳下隆，有機(jī)物合成減少，但凈光合速率大于5說明有機(jī)物還在積累，乃錯誤,M點后，葉片 的口快速上升，是由于細(xì)胞呼吸速率大干光合速率，釋放出二氧化碳在胞間積累川錯誤；葉片的M先后 兩次下降，第一次T薩王婪原因是由于葉片氣孔部分關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致”第二次下降是由于光 照減弱引起D正確。【考點定位】影響光合速率的環(huán)境因素【名師點睛】本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運用所學(xué)知識分析和解決問題的 能力，綜合理解能力，有一定的難度；從圖形中去思考影響光合速率的因素是考查的重點和難點，特 別注意的是在正午時，綠色植物的“午休”現(xiàn)象也在圖像中得到體現(xiàn)，考生注

22、意仔細(xì)推敲，大膽想象。11. （ 2016北京卷.5 ）在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CQ, 48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。生殖器官生須器官n3醪遲sffl疥vie舉噸發(fā)育早期一 發(fā)育晚期生殖器官（花、果實、種子）a -營詡器官（根、莖、葉供應(yīng)“匚6時植株所處的發(fā)育時期與本實驗相關(guān)的錯誤敘述是14A. CO進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B. 生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官C. 遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近D. 實驗研究了光強對不同發(fā)育期

23、植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響【答案】C【解折】光合作用的暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，消耗二氧化磯生成有機(jī)物（光合產(chǎn)物力A正確。 由圖可看出：發(fā)肓早朗，正常光照和謹(jǐn)光曲條件下，營養(yǎng)器官中所含叱量占植株叱總量的比例1勻高于生 殖器官中所含叱量占植株叱總量的比例，由此推出生殖器官發(fā)肓早期，光合產(chǎn)物犬部分被分配到營養(yǎng)器 官5 B正確。謹(jǐn)光恥賺件下，發(fā)肓早期（1-2）分酉型營養(yǎng)器官的光合產(chǎn)物量遠(yuǎn)大于分配到生殖器官的 光合產(chǎn)物量，而到了發(fā)肓的中后期0-5）,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近夕C錯誤。 由團(tuán)示可知該實驗的自變量有：光強和發(fā)育時期，因變量是兩類器官各自所含叱量占植株叱總

24、量的比例 即光合產(chǎn)物在兩類器官間的分酉矚況D正確。答案選6【考點定位】光合作用，實驗分析?！久麕燑c睛】解答本題要明確該題考查的知識內(nèi)容是什么：光合作用過程：光反應(yīng)、暗反應(yīng)需要的原料及進(jìn)行的場所。實驗分析。實驗分析題解答的關(guān)鍵是：首選把握實驗?zāi)康模貉芯苛斯鈴妼?不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響。其次要明確自變量和因變量。自變量：不同發(fā) 育時期和遮光與正常光照；因變量：兩類器官各自所含14c量占植株14c總量的比例。最后分析圖中數(shù)據(jù)是，要一個自變量對應(yīng)一個相應(yīng)的因變量。例如：要研究正常光照與遮光對營養(yǎng)器官和生殖器官各 自所含14C量占植株14C總量的情況分析時，要看處于同一發(fā)育時期的

25、柱形圖。12. （ 2016浙江卷.2）某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列述正確的是100對照組5000 12 3 4 5 6 7 8 9101H2赤霉素組脫落酸組A. 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B. 為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C. 外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D. 對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時【答案】D【解析】根擔(dān)團(tuán)可見脫落酸具有抑制2鈴墓塊莖發(fā)芽的作用A錯誤；延長R鈴墓塊莖的貯藏的同時需 婪抑制m鈴墓的發(fā)芽，所以應(yīng)外施脫落酸小錯誤；據(jù)團(tuán)

26、可見外師赤雷素和不怖激素組，日鈴墓塊莖從開始 發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，c錯誤第5周后對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周后馬鈴墓塊莖內(nèi)赤 冨素含量升高，脫落酸含量下降D正確?！究键c定位】植物激素調(diào)節(jié)生命活動【名師點睛】本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)生命活動等知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯 分析、圖形分析等能力。據(jù)圖分析可知經(jīng)過一定時間后赤霉素有促進(jìn)發(fā)芽的作用，脫落酸有抑制發(fā)芽 的作用，因此推斷發(fā)芽的過程是赤霉素和脫落酸在馬鈴薯塊莖內(nèi)含量變化引起的。13. （2015 四川卷.7）某放牧草地有一些占地約 1mi的石頭。有人于石頭不同距離處， 調(diào)查了蜥蝎 個體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重

27、），結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是（）檬親*址毛奮00盹60402005 mGEAknf廊*罰 0 8 6 4 2 0A. 隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會加劇B. 蜥蝎活動地點離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險就越大C. 距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素D. 草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧敬鸢浮緼【解析】隨看蝗蟲種群密度的増大，禾草植物和非禾草植物的生物量均在減少，兩者之間的競爭將會 減弱j A錯誤。蜥蝎活動地點離石沁遠(yuǎn)，其個體平均數(shù)越少，種內(nèi)互助越弱，被天敵捕倉的殛就越大 B正礫 距石頭的遠(yuǎn)近可改變?nèi)郝渲序嵝珎€體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物的生物量，因而是引

28、起該群落水平結(jié) 構(gòu)變化的重要因素c正確。草MLb放置適量石頭，可有效隆低蝗蟲的密度有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴?部分D正鯛【考點定位】本題主要是考查群落的結(jié)構(gòu)，涉及群落的種間關(guān)系、群落演替的影響因素以及研究 能量流動的意義等知識點，本題還考查了學(xué)生的識圖能力及實驗分析能力。【名師點睛】對群落結(jié)構(gòu)的理解：（1）垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇的基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。（2）生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整 體對自然資源的充分利用。（3）群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動物的垂直結(jié)構(gòu)，動物種類的 多少是隨植物層次的多少而變化的。14. （ 2015 浙江

29、卷.3）不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是（）處理結(jié)果完擊杭株雌、雄株各占一半去部分棍雄株占賽數(shù)丈部分根+施用細(xì)胞分製素雌株占劣數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)A. 根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成B. 葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素C. 若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多D. 赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的【答案】C【解析】自上而下的處理我們編號為1、2、3、4、5。由1、2、3組處理的結(jié)果比較可知，根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)雌株形成；A錯誤。由1、4、5組處理結(jié)果可知，葉產(chǎn)生促進(jìn)雄株形成的赤霉素；B錯誤。若對完整植株使用赤

30、霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少 而雌株數(shù)量增多；C正確。赤霉素和細(xì)胞分裂素在單獨使用時促進(jìn)性別分化的效應(yīng)是相互對抗的，而 在混合使用時性別分化的效應(yīng)是同等的；D錯誤?！究键c定位】本題主要是考查植物激素對植物體性別分化的影響，涉及實驗分析能力的考查?！久麕燑c睛】高考對其他植物激素的考查多以選擇題形式直接考查其他植物激素的作用及應(yīng)用， 以實驗探究題形式考查植物激素間的相互作用等。尤其注意：五種植物激素的化學(xué)本質(zhì)均非蛋白質(zhì)， 切不可將其視作分泌蛋白；植物激素自身雖然不是蛋白質(zhì)，但植物激素的合成代謝過程需酶催化，因此，該過程仍與基因調(diào)控有關(guān)；幾種激素間的協(xié)同、拮抗關(guān)系。12

31、. （ 2015 江蘇卷.8 ）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是（）蘭*5罷辰玄芝隘蔻抽時間A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C. 同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低【答案】D【解析】與清水組相比，匱糖組和細(xì)胞分裂素組中鮮花鮮重累積増加率高，說明匱糧和細(xì)胞分裂素都 有延緩衰敗的作用，A正確$匿糖可為花的呼吸作用提供更多的底物，提供能量，B正確蔗糖+細(xì)胞分裂 素組鮮花鮮重積累增加率最高，說明同時添加匱糠和細(xì)胞分裂素更利于插花

32、保鮮，C正確j第5天清水組鮮 花鮮重積累増抑率最低，此時脫落酸含量最高，D錯誤?！究键c定位】實驗結(jié)果（曲線圖）分析【名師點睛】本題以曲線圖為載體，考查學(xué)生對實驗結(jié)果的分析，這屬于學(xué)生應(yīng)具備的實驗探究 能力之一。而解決本題的關(guān)鍵在于對比分析幾條曲線的方法，一是要關(guān)注每條曲線的變化趨勢；二是 在相同時間對比不同條件下處理的結(jié)果（鮮重累積增加率）大小。16. （ 2015 廣東卷.5 ）水仙素處理二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株，預(yù)誓言結(jié)果如右表，正式實驗時秋水仙素濃度設(shè)計最合理的是（）A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8C.0、6、7、8、9、10D.0、3、

33、6、9、12、15【答案】B【解析】預(yù)實驗的目的是探索實驗的條件,檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性,根據(jù)預(yù)實驗的結(jié)果當(dāng)秋水仙素的濃度為 6 g/L時,效果最好,當(dāng)秋水仙素的濃度為 4 g/L和8 g/L時效果次之,故在正式 實驗時秋水仙素濃度應(yīng)設(shè)計在4 g/L8 g/L,B 項正確。【考點定位】多倍體育種。【名師點睛】本題考查多倍體育種的相關(guān)知識，意在考查考生的實驗與探究能力。能從題目所給的表格里提供的數(shù)據(jù)里獲取有效信息是正確解答該題的前提。17. （ 2017?新課標(biāo) I 卷.29 ） （ 10 分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會 造成很

34、大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請利用放射性同位素標(biāo)記的方法， 以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出（1）實驗思路，（2）預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）【答案】（1）思路甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后 收集病毒并監(jiān)測其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間 后收集病毒并監(jiān)測其放射性。（2）結(jié)果及結(jié)論若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為 D

35、NA病毒?！窘馕觥浚?）由于DNA和RNA有各自的特有堿基， DNA特有堿基為T, RNA特有堿基為U,在用放 射性同位素標(biāo)記堿基 U的培養(yǎng)基中培養(yǎng)宿主細(xì)胞，使宿主細(xì)胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性 的宿主細(xì)胞，看子代病毒是否含有放射性，為甲組；在用放射性同位素標(biāo)記堿基T的培養(yǎng)基中培養(yǎng)宿主細(xì)胞，使宿主細(xì)胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細(xì)胞，看子代病毒是否含有放射性，為乙組。（2）若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒?！究键c定位】同位素標(biāo)記法，病毒的種類，DNA和RNA的區(qū)別，病毒的培養(yǎng)等?！久麕燑c睛】本題考查利用同位素標(biāo)記法區(qū)分病毒的種類、病毒體內(nèi)只

36、有一種核酸、DNA和 RNA的區(qū)別和病毒的培養(yǎng)等知識點，要求考生遵循課本上噬菌體侵染細(xì)菌實驗的過程，掌握DNA與 RNA在堿基上的區(qū)別，病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，必須在含有宿主細(xì)胞的培養(yǎng)基上培養(yǎng)才能進(jìn)行代謝和繁殖 是解題的關(guān)鍵。18. （ 2017?海南卷.26 ） （9分）為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選 擇適宜的枝條，在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結(jié)果如表所示。生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750

37、. 5505040301. 0505043251. 5505041302. 0504338303. 050373333回答下列問題：（1） 據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是 。（2）表中只提供了部分實驗結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量，你認(rèn)為需要提供的根的觀測指標(biāo)還有 （答出兩點即可）。（3） 從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是。【答案】（1）枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長（2） 每個枝條的生根數(shù)量根的長度（3）生長濃度高時會促進(jìn)乙烯的合成，乙烯能夠夠抑制植物的生長【解析

38、】（1）枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長，故首次出根需要天數(shù)較多。（2）一定難度的生長素能夠促進(jìn)枝條生根，可以從每個枝條的生根數(shù)量、根的長度、首次出根 需要時間等指標(biāo)觀測。（3）生長濃度高時會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯能夠夠抑制植物的生長，故高濃度生長素抑制植 物生長?！究键c定位】植物激素調(diào)節(jié)【名師點睛】明確植物生長素的作用和特性是解題關(guān)鍵。19. （2017?北京卷.31 ） （16 分）瘧原蟲是一種單細(xì)胞動物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀， 嚴(yán)重時致人死亡。（1 ）在人體內(nèi)生活并進(jìn)行細(xì)胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機(jī)物的類別包括 （寫出三類）

39、。（2 ）進(jìn)入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明它能夠 并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體。（3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的 中樞，引起發(fā)熱。（4） 瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統(tǒng) 性清除，從而使該物種得以。（5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了。我國科學(xué)家 進(jìn)行了如下實驗。組別實驗材料實驗處理實驗結(jié)果（線粒體膜電位的相對值）1瘧原蟲的線粒不加入青蒿素1002體加入青蒿素603倉鼠細(xì)胞的線不加入青蒿素1004粒體加入青蒿素971、2組結(jié)果表明 ;由3、4組結(jié)果可知

40、青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是 。將實驗中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為 ，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實驗證據(jù)?！敬鸢浮浚?）單糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸（其中三類）（2）識別（3 ）體溫調(diào)節(jié)（4）特異生存與繁衍（5） 青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間的差異人體細(xì)胞的線粒體【解析】1）細(xì)胞増殖過程中，需要合成的大分子物質(zhì)有蛋白質(zhì).核酸，多糖和脂肪，組成它們的 基本單位分別是氨基酸、核首釀、葡萄糖、甘口脂肪酸。（2）瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明它能夠 識別并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體。3）瘧原蟲大量増殖后脹礦紅細(xì)胞進(jìn)入血潘

41、，刺激呑噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)， 這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起發(fā)熱。W）抗原具有特異性， 瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，可以避免受到免疫系統(tǒng)的特異性識別，從而避免被特異性清除有利于瘧原 蟲的生存和聲衍5）1和2組處理方法的差別是有無青蒿素，結(jié)果表明青蒿素能顯著降低瘧曆蟲線粒 休膜電位；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞緡立體腫電位無明顯影響它據(jù)此可以得出的結(jié)論是青蒿素 他i粒體膜電位的彩響存在物種間的差異。要為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實驗證 爲(wèi)應(yīng)該將倉鼠細(xì)胞的線粒體換為人休細(xì)胞的線粗杠【考點定位】免疫，體溫調(diào)節(jié)，實驗分析【名師點睛】解答實驗分析試

42、題的一般過程：找到實驗的自變量和因變量；結(jié)合題目所 給信息，結(jié)合所學(xué)知識，把自變量與處理或改變生理過程的某一因素聯(lián)系，將因變量與具體生理 過程相聯(lián)系；弄清處理或改變生理過程的某一因素聯(lián)系對具體生理過程的影響。20. （ 2016新課標(biāo)川卷.29 ）為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為 5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CQ濃度等條件與對照組相同，與中午12: 30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示：對照組實鯊組一實鯊組二實卑組三實柴組四實驗tt理盤度f C

43、3636363125相對舉度/熱1727525252實檢蠟舉u if mg COj dmJ h-1HJ)$.l22.123/7207回答下列問題：（1）根據(jù)本實驗結(jié)果，可以推測中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是,其依據(jù)是；并可推測， （填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。（2） 在實驗組中，若適當(dāng)提高第 組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因（3）小麥葉片氣孔開放時， CQ進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程 （填“需要”或“不需要”）載體蛋白， （填“需要”或“不需要”）消耗ATP【答案】（1）濕度（或答相對濕度）在相同溫度條件下，相對濕度改變時光合速率變化較

44、大增加（2） 四該實驗組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度（3） 不需要不需要【解析】（1）根據(jù)本實驗結(jié)果可知，相同溫度條件下小麥光合速率隨相對濕度的増加而明顯加快， 但相對溟度相同時，小麥光合速率隨溫度的變化不明顯，由此可推知中午時對小麥光合作用速率影響較大 的環(huán)境因素是相對濕度；并可推測，増加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用燈午休的稈度。2）比較實驗組二 三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在31匕左右，而第四組的25C3遠(yuǎn)低 于最適溫度，所以在實驗組中，若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度育醮高屮麥的光合速率。（3）CO是以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞的，所以該過程不需要載體蛋白，也不需要消耗AT

45、P【考點定位】影響光合作用速率的環(huán)境因素、相關(guān)實驗分析【名師點睛】本題考查“探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度小麥光合作用的影響”的實驗分析，該實驗涉及“溫度”和“相對濕度”兩個自變量，所以，對實驗結(jié)果進(jìn)行分析時一定要遵循單 一變量原則。例如該實驗的對照組和實驗組一、二溫度相同，可以用來研究相對濕度對光合作用的影 響；而實驗組二、三、四的相對濕度相同，可以用來研究溫度對光合作用的影響。21. （2016課標(biāo)1卷.30）為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間（T）

46、后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收CQ的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：光合作用曄度（1） 據(jù)圖判斷，光照強度低于 a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是 。（2） b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高， 可以考慮的措施是提高 （填“CQ濃度”或“ Q2濃度”）（3） 播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是o【答案】（1）光照強度（2） CO2濃度（3）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低

47、光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的【解析】（1）題圖顯示：光照強度低于玄時甲組植物的光合作用強度隨光照強度的増力口而増加，因 此影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度Ob光照強度下，甲組植物的光合作用強度不再隨光照強度的増加而増加，因此限制甲組植物光合 作用的因子不再是光照強度，而是CO：濃度等。所以要使甲組的光合作用強度維續(xù)升高，可以著慮的措師 是提咼d蔽度。（3依題青可知：導(dǎo)致曲線圖中甲、乙兩組光合作用強度差異的原因是光照強度不同，即甲組模擬自 然光購 乙組提供低光照；播種乙組植株產(chǎn)生的種子所得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，苴植 株葉片隨光照強度變化的光合作用強度曲線與甲組的相

48、同。據(jù)此能夠得到的初歩結(jié)論是：乙組光合作用強 度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光昭引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的?！究键c定位】光合作用【名師點睛】本題以反映“光合作用強度隨光照強度的變化趨勢”的曲線圖為載體，考查考生對 光合作用及影響因素的知識的理解和掌握情況。解答此類問題，必須理解橫縱坐標(biāo)的含義，還要重點 分析兩條曲線的起點、拐點、交點、落點這“四點”以及把握曲線走勢，再運用所學(xué)的知識加以分析 合理地解釋各種情境下的曲線含義，在解題的過程中就可以有效處理，得到答案。22. （2016新課標(biāo)2卷.31） （ 8分）BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中 CQ濃度 的增高而由藍(lán)變

49、綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實驗：用少量 的NaHCO和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有 試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。試呂編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離（cm）20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈ioocm勺地方。若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）本實驗中，50min

50、后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由 引起的；若1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明 2至7號試管的實驗結(jié)果是 （填“可靠的”或“不可靠的”）。（2） 表中X代表的顏色應(yīng)為 （填淺綠色”、黃色”或藍(lán)色”），判斷依據(jù)。（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草【答案】（8分）（1）光合作用與呼吸作用不可靠的（2） 黃色水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO濃度高于3號管（3） 光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CQ量相等【解析】依題意并結(jié)合表中信息可知：距日光燈的距高表示逬照的強弱。2號試管謔光，苴內(nèi)的水 草不目疏行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作

51、用號試管內(nèi)的水草在有光的條件口濬港顏色的變化是光合 作用暇收的量與呼吸作用釋放的量的綜合反映；1號試管為對照組，其中的聞g可維持g濃度的 相對穩(wěn)走2丫號試管為實驗組。綜上所述，若5如in后，1號試管的洛液是試綠色，則說明廠丫號試菅 的實驗結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的；若1號試管的濬液是藍(lán)色，說明2T號試管的實驗結(jié)果是不 可翥的。2）2號試管因謹(jǐn)光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用消耗C0“但能通過呼吸作用釋放CO”所臥試管 內(nèi)cm濃度最高，X代表的顏色應(yīng)為黃邑（3）5號試管中的濬液顏色與對照組1號試管的相同，均為淺綠色，說明在此條件下水草的光合作用 強度等于呼吸作用強度?！究键c定位】光合作用、呼

52、吸作用【名師點睛】本題以反映實驗處理和結(jié)果信息的表格為情境，考查考生對光合作用與呼吸作用的植物情況，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。解答此類問題的關(guān)鍵是：閱讀題表， 提取有效信息：溶液的顏色由藍(lán)t綠t黃的變化過程中，CQ濃度逐漸增高；2號試管內(nèi)的水草只能進(jìn)行呼吸作用釋放CQ,溶液中CQ濃度最高；37號試管內(nèi)水草的光合作用強度隨光照強度的增加而逐 漸增強，吸收的CQ逐漸增多，溶液中CQ濃度逐漸降低；1號試管為對照組。以提取的“有效信息” 作為解題的切入點，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行綜合分析判斷，進(jìn)行知識的整合和遷移。23. （2016新課標(biāo)2卷.29） （10分）為了研究溫度對某種酶活性

53、的影響，設(shè)置三個實驗組：4組（20C）、組（40C）和 創(chuàng)（60C），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}:產(chǎn)物濃度（1） 三個溫度條件下，該酶活性最高的是 組。（2）在時間之前，如果A組溫度提高10C，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會（3）如果在時間t2時，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量，原因是。（4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ，其特性有 （答出兩點即可）?！敬鸢浮浚?0分）（1）B（ 2）加快（3）不變 60 C條件下，t2時酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)底物總量也不會增加（4） 蛋白質(zhì)或RNA高效性、專一性【解析

54、】曲線圖顯示；在反應(yīng)開始的一段時間內(nèi)4比時產(chǎn)物濃度増扣最快，說明酶的活性最高， 而B組控制的溫度是40匕。也組控制的溫度是30f o在時間土l之前，如果A組溫度提高訶二因酶的活性増強則A組酶催 化反應(yīng)速度會期快。（3）對比分析團(tuán)示中的3條曲線可推知，在時間7九亡組的酶在閃匸條件下已經(jīng)失活，所以如果在 時間乜時，向亡組反應(yīng)體系中増加2倍童的底物，其也條件保持不變,在劃時,C組產(chǎn)物的總量不變，（4）絕大夢數(shù)酶是蛋日質(zhì)少數(shù)酶是朗乩酶具有高效性，專一性，酶的作用條件較溫和【考點定位】酶及影響酶活性的因素【名師點睛】本題以反映“溫度對某種酶活性影響的實驗結(jié)果”曲線圖為載體，考查考生對酶及影響酶活性的因素的知識的理解和掌握情況。解答此類問題，必須理解橫縱坐標(biāo)的含義，還要重點分 析曲線的起點、拐點、交點、落點這“四點”以及把握曲線走勢，再運用所學(xué)的知識加以分析合理地 解釋各種情境下的曲線含義