新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《七章　我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第三節(jié)　印度》教案_7

1、印度教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和數(shù)字資料，說(shuō)明印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。 以及人口過(guò)度增長(zhǎng)與自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 2、通過(guò)地理圖片的閱讀與分析，能夠理解印度水旱災(zāi)害頻繁的原因，有意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、認(rèn)知知識(shí)、梳理知識(shí)的技能。 1、立足教材，不拘泥教材，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力。2、教學(xué)手段多樣化，以學(xué)生為主導(dǎo)，運(yùn)用多媒體加大教學(xué)力度，增強(qiáng)視聽(tīng)效果。3、情景化教學(xué)，整節(jié)課以“印度之旅”為情景設(shè)計(jì)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透知識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生地理的興趣。結(jié)合本土地理，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)地理是有用的。2、鼓勵(lì)質(zhì)疑，肯定挑戰(zhàn)，在繼承中發(fā)展，在接受

2、中修繕。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：印度的人口情況。印度的地形，氣候。印度的糧食生產(chǎn)條件。2、難點(diǎn)：印度的水旱災(zāi)害發(fā)生頻繁的原因。 三、教法自主探究法、啟發(fā)質(zhì)疑法、圖文對(duì)照法、分析比較法 四、教學(xué)過(guò)程 新課引入課件：自動(dòng)播放印度的圖文音像介紹。提問(wèn)：猜一猜，這是哪個(gè)國(guó)家。 新課講授（一）尋找印度活動(dòng)：觀察圖片，分析印度的位置。包括海陸位置、相對(duì)位置、緯度位置。 承轉(zhuǎn)：知道印度在哪里之后，就讓我們一起收拾行囊準(zhǔn)備出發(fā)吧?；顒?dòng)：如果我們這個(gè)月去印度，你會(huì)收拾哪一件衣物去呢？講授：通過(guò)孟買(mǎi)多年平均各月氣溫和降水量圖得出，3月份是高溫少雨的，所以我們應(yīng)該攜帶的是T恤。 承轉(zhuǎn)：收拾行囊就可以出發(fā)了嗎？不，我們

3、還要訂票，怎么去呢？師生問(wèn)答：我們可以通過(guò)三個(gè)方式坐船、搭飛機(jī)，或者坐火車(chē)。坐船可以通過(guò)馬六甲海峽到達(dá)印度，搭飛機(jī)也可以，那坐火車(chē)呢？可以嗎？不可以，這個(gè)跟印度的地形有關(guān)系，（二）訂票印度地形師生問(wèn)答：印度的地形分三個(gè)部分，北部喜馬拉雅山脈，中部恒河平原，南部德干高原。因此如果你坐火車(chē)去，要經(jīng)過(guò)鄰國(guó)尼泊爾、不丹，那么這樣你就要另外辦簽證，非常的麻煩。想直接到達(dá)印度就要翻越喜馬拉雅山脈，這個(gè)山脈海拔特別高，平均海拔6000米以上，現(xiàn)在還沒(méi)有這個(gè)技術(shù)，在喜馬拉雅上面修建鐵路啊，所以我們還是搭飛機(jī)吧。承轉(zhuǎn)：大約經(jīng)過(guò)5.5小時(shí)就可以到達(dá)印度的首都新德里，經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，相信大家都餓了，讓我們?nèi)テ?/p>

4、嘗印度的美食吧。（三）品美食印度農(nóng)業(yè)課件：播放印度美食。提問(wèn)：他們的這里的主食是炒飯和薄面餅，那么這制作這兩種食物的農(nóng)作物是什么呢？ 活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們利用三分鐘的時(shí)間，根據(jù)給出的地圖和資料分析小麥和水稻的分布與地形、降水的關(guān)系。為什么印度的沿海它能夠種植水稻，而北方種的就是小麥呢？ （四）酒店休息印度水旱災(zāi)害承轉(zhuǎn)：好啦，大家吃飽了，又學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)。接下來(lái)就回酒店休息吧。酒店電視機(jī)正在播放一則新聞，是什么呢？讓我們一起去看看吧。 提問(wèn)：印度為什么會(huì)頻繁發(fā)生水旱災(zāi)害呢？師生問(wèn)答：這個(gè)跟他們的當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)系。我們知道印度的主要?dú)夂蝾?lèi)型是？熱帶季風(fēng)氣候。請(qǐng)同學(xué)們據(jù)圖描述它的氣候特點(diǎn)?；顒?dòng)：為什么6到

5、9月是雨季， 10月到次年的5月是旱季，請(qǐng)同學(xué)們看圖分析 小組交流討論：什么情況下才會(huì)發(fā)生水災(zāi)或者旱災(zāi)呢？ （五）轉(zhuǎn)站印度人口問(wèn)題承轉(zhuǎn)：我們?cè)诰频曜×艘煌?，就要去下一站了，坐火?chē)去吧。當(dāng)我們來(lái)到車(chē)站的時(shí)候，看到這一幕，我們驚呆了。到底是什么呢 活動(dòng)：讀圖分析印度的人口特點(diǎn)。想一想人口多、增長(zhǎng)快的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。承轉(zhuǎn)：看來(lái)我們還是要搭飛機(jī)去。下一站我們是班加羅爾。為什么選擇去班加羅爾呢？在那里我們將會(huì)看到什么，學(xué)習(xí)到什么知識(shí)呢？五、課堂總結(jié)六、課堂練習(xí)1、下列關(guān)于印度自然地理特點(diǎn)的敘述，正確的是 ( ) A北部是山地，中部是平原，南部是高原 B全國(guó)都屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫多雨C恒河流入阿拉伯海 D印度東臨阿拉伯海，西臨孟加拉灣 2、印度發(fā)生旱澇災(zāi)害的主要原因是（ ）A西南季風(fēng)不穩(wěn)定 B氣候炎熱降水少 C東北季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng) D東北季風(fēng)勢(shì)力弱3、印度在20世紀(jì)60年代推行“綠色革命”，旨在解決（ ） A糧食問(wèn)題 B水旱災(zāi)害問(wèn)題 C沙漠化問(wèn)題 D環(huán)境問(wèn)題 4、有關(guān)印度糧食生產(chǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( ) A.眾多的人口，使印度成為糧食消費(fèi)大