二年級(jí)美術(shù)教案

1、二年級(jí)美術(shù)教案年 級(jí) 上 冊(cè) 美 術(shù) 教姓名:肖瑾1、難忘的童話故事形象教學(xué)目標(biāo) :1、通過欣賞，了解童話故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng)作形式與方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。2、在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。3、從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感與審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生感受美 ，分析、評(píng)價(jià)美的素質(zhì) ，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教學(xué)難點(diǎn) : 引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。教學(xué)準(zhǔn)備 : 貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。在難忘的童話故事形象這一課當(dāng)中,我們認(rèn)識(shí)了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找

2、媽媽的小蝌蚪這些形象 ,它們就是多么的生動(dòng)有趣 ,令人難忘??！今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士,讓我們來猜猜它就是誰。全班念兒歌 :圓圓月亮掛天邊 ,勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠 ,保衛(wèi)森林立大功。二、回憶腦中固有形象 ,喚起記憶。您們見過貓頭鷹不？在動(dòng)物園里 ,在電視上 ,在書中。 誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹就是一種鳥 ,白天睡覺 ,晚上出來覓食 ,常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛 ,警惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力 ,探究方法。今天 ,我們就根據(jù)您見過的貓頭鷹的形象 ,創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。指導(dǎo)繪畫步驟。1、觀察貓頭鷹的身體大概就是一個(gè)什么形狀，把復(fù)雜的形象

3、瞧成簡單的圖形。2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫，給它穿上衣服 戴上帽子等 ，展開您們的想像吧。4、涂色順序與繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿，可以安排星星月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用 紅黃等色涂貓頭鷹 ，用藍(lán)紫等色上背景。四、學(xué)生創(chuàng)作 ，教師巡視、指導(dǎo)。五、展示交流 ，評(píng)議欣賞。展示多幅學(xué)生作品 ，說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚(yáng)構(gòu)圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品 ，鼓勵(lì)有想法 ，愛動(dòng)腦筋的學(xué)生 ，并啟發(fā)其它學(xué)生。 （只要能畫出貓頭鷹的特征 ，就予以肯定 ，有創(chuàng)

4、意的加以表揚(yáng)。 ）六、小結(jié) :今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學(xué)們畫的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿 ，肯定都就是捉田鼠的高手。希望您們創(chuàng)作更多美好的童話形象 ，說不定哪天您就會(huì)成為中國的動(dòng)畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美 妙的動(dòng)畫。2、印印玩玩教學(xué)目標(biāo) :一、讓學(xué)生尋找、 發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理與形狀的實(shí)物，她哦哦您給過壓印與拓印的方法 ，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫 ，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與求新求異的思維能力。三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn) ，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)會(huì)拓印與壓印兩種方法教學(xué)難點(diǎn) :展開想象 ，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造教學(xué)

5、準(zhǔn)備 :水粉、油畫棒、印泥、水彩筆教學(xué)課時(shí) :2 課時(shí)教學(xué)過程 :一、欣賞探究展示幾幅不同肌理效果的畫面 ，讓學(xué)生想一想這像什么 ，猜一猜就是 怎樣做出來的。二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、素材 :從自然與生活中尋找 ，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等 ;也可以自己制作 ，如揉皺了的報(bào)紙、各 種造型的拼貼畫等。2、 繪畫工具 :了解各種繪畫工具的性質(zhì)與使用技巧進(jìn)行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。3、印制方式 :對(duì)于同一物體 ，可采用不同的印制方式來表現(xiàn) ，還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、印玩方法主要有兩種 :拓印與壓印。2、根據(jù)想象重新組合 ，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作 ，如裁剪、

6、拼貼與添畫 ，達(dá)到更豐富的效果。3、學(xué)生自由創(chuàng)作 ，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)交流1、學(xué)生展示作品 ,大家參與評(píng)論。2、對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢利導(dǎo) ,引發(fā)聯(lián)想 ,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充與變化創(chuàng)造出新穎的造型、教學(xué)反思 :美術(shù)與生活密不可分 ,本課通過印印玩玩引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找美的紋理。發(fā)現(xiàn)美的形狀 ,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想,添畫 ,進(jìn)而創(chuàng)造出新的美術(shù)形象。印印玩玩就是學(xué)生喜愛的一種游戲方式,學(xué)習(xí)難度低 ,方法簡單 ,在繪印出的圖形進(jìn)行添畫的過程中 ,完全憑借學(xué)生的想象來創(chuàng)造 ,隨意強(qiáng) ,適合本年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。不僅能輕松地達(dá)到 較好的效果 ,也有利于提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興

7、趣 ,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。 通過這一課的學(xué)習(xí)。 學(xué)生不僅可以接觸 到自然中各種肌理美 ,感受到生活的美好 ,還體驗(yàn)到“印”與“畫”兩種不同的美術(shù)創(chuàng)作手法,了解到它帶來的不同效果。3、水中倒影教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)習(xí)擠色對(duì)印作畫 ,使學(xué)生了解對(duì)印畫畫畫法及特點(diǎn)。二、了解水粉顏料的特性 ,掌握簡單的水粉畫技法。三、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對(duì)稱美。教學(xué)重點(diǎn) :掌握用水粉顏料進(jìn)行對(duì)折拓印的步驟方法教學(xué)難點(diǎn) :對(duì)折拓印技法掌握與運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備 :范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙教學(xué)課時(shí) :1 課時(shí)教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入 給學(xué)生瞧一些有關(guān)水中倒影的圖片 ,抓住學(xué)生的興趣。二、討論1、“剛剛我們瞧的就是些什么

8、照片？”再欣賞圖片,“里面有些什么景物？”學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié) ,激發(fā)學(xué)生積極性。2、給學(xué)生瞧動(dòng)畫片斷猴子撈月 ,“猴子正在干什么？干不要撈月亮？猴子撈的就是什么月亮？”學(xué)生回 答,引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。3、“同學(xué)們知道的還真不少 ,那么今天我們也來學(xué)習(xí)制作美麗的圖畫。師板書課題。三、探究 出示其她班學(xué)生畫的作品給其欣賞 , 想一想她們就是怎么做出來的？以小組為單位欣賞 ,討論這幅畫就是怎么 畫出來的。認(rèn)為就是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié)作畫步驟 :1、把紙對(duì)折并擠顏色2、在紙的上半部分畫好所需物體3、對(duì)印4、打開 ,在下部分畫好水紋 ,整理。四、講解注意事項(xiàng)注重講解顏色的運(yùn)用 ,強(qiáng)

9、調(diào)小加水 ,顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞;對(duì)印時(shí)不能隨便移動(dòng)紙的位置 ,先印大面積的色塊 ,再印細(xì)小的地方。五、布置作業(yè) 同學(xué)們也來試一試用對(duì)折拓印的方法做一幅水中倒影的個(gè)性化設(shè)計(jì)裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作品展示 ,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。七、課下延伸除了水中的倒影 ,我們還可以對(duì)印出什么其她美麗的圖畫？教學(xué)反思 :4、吹吹畫畫教學(xué)目標(biāo) :一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫手段以及工具材料的多樣性,充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力 ,能夠在抽象的圖形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。教學(xué)重難點(diǎn) :啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象 ,給吹出的圖形添畫 教學(xué)課時(shí) :1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 :吸管 水粉 范例教學(xué)過程 :一

10、、激情引入1、師 :同學(xué)們 ,高老師給大家瞧幾張畫 ,在瞧的時(shí)候同個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)們要注意,這幾幅畫就是怎么畫的？ （出示范例）2、學(xué)生欣賞、觀察。3、把得出的結(jié)果發(fā)表 ,師小結(jié)學(xué)生的結(jié)果。4、出示課題 : 吹吹畫畫二、探究主題1、教師示范幾種不同的方法吹出畫 （吸管、嘴、紙卷等 ）2、學(xué)生模仿吹一吹 ,瞧誰吹的好3、學(xué)生交流吹畫體會(huì)4、根據(jù)發(fā)言出示 :口型 ,方向5、分組研究感興趣的技巧。6、學(xué)生交流結(jié)果。7、師小結(jié) :我們選擇了合適的材料 ,掌握了一定的技巧 ,但要讓畫面更生動(dòng) ,更豐富 ,還需要什么呢？ （顏色 ）三、布置作業(yè)學(xué)生挑選自己喜歡的顏色 ,用剛才學(xué)過的技巧 ,展開想象 ,創(chuàng)作一幅

11、吹畫作品。師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)1、學(xué)生進(jìn)一步加工 ,完成作品后 ,取一個(gè)好聽的名字 ,貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。 2、學(xué)生交流 ,觀賞自己與她 人的作品 ,選出自己最喜歡的作品。 3、師總結(jié)本課5、有趣的手指畫教學(xué)目的 :1、了解手指按印方法并用指印作畫 ,能夠?qū)Ξ嬅嫔献龀鲞m當(dāng)聯(lián)想與添畫。2、通過學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂 ,成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn) :掌握用指尖與指面壓印手指畫的方法 ,體驗(yàn)用手指紋理的按印、聯(lián)想與添畫的過程。 教學(xué)難點(diǎn) :引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的指印畫進(jìn)行聯(lián)想添畫,創(chuàng)造出一個(gè)完整的形象。教具學(xué)具 :印泥 、水彩顏色、水彩筆、紙教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入教師用雙手做出幾中

12、動(dòng)物的形象 ,讓學(xué)生猜猜瞧就是什么？通過這個(gè)小游戲,師生互動(dòng) ,導(dǎo)入今天的新課有 趣的手指畫。二、猜一猜1、出示一些手指畫 ,讓學(xué)生瞧一瞧、猜一猜 ,這就是用什么畫出來的。2、“手指真能畫畫不？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指頭畫出來,讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的小小手指也這么神奇。三、瞧一瞧、想一想1、攤開手指瞧一瞧 ,一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？2、您今天想用您的手指印些什么呢？四、教師示范印好后 ,手指與手形的不同變化產(chǎn)生了不同的形狀,瞧一瞧 , 想一想 ,它像什么？五、大膽聯(lián)想 添畫表現(xiàn)借助畫筆添加點(diǎn)睛之筆 ,就是形象活起來。六、動(dòng)一動(dòng)學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)

13、踐 ,教師隨堂輔導(dǎo)。七、展示評(píng)價(jià)1、把學(xué)生作品張貼黑板 ,請(qǐng)同學(xué)來說說您最喜歡哪一幅？為什么呢？2、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新的思維 ,肯定新穎、獨(dú)創(chuàng)性的作品。6、染紙多奇妙一、教學(xué)目標(biāo) :1、讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染與點(diǎn)染的變化與韻味。2、了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法與步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與感受美、實(shí)現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)習(xí)折紙與染制的方法。三、教學(xué)難點(diǎn) :1、折紙的規(guī)范 ,浸染的角度、面積與時(shí)間的把握。2、色彩的多色搭配染制與空白處理。四、教學(xué)準(zhǔn)備 :1、教師用具 :電教媒體 ,多媒體課件 ,染紙范作數(shù)件 ,折法范作數(shù)件 ,彩色墨水 ,毛筆,剪刀,調(diào)色盤,生宣紙 （即示范用 紙）

14、若干張 ,圖片 ,水。2、學(xué)生用具 :彩色墨水 ,毛筆,剪刀,調(diào)色盤,生宣紙 ,水。3、座位布置：6人為一小組。（為競賽作準(zhǔn)備）五、教學(xué)方法 :啟發(fā)談話法 ,發(fā)現(xiàn)探究法 ,引導(dǎo)觀察法 ,演示過程法。六、教學(xué)過程 ：（一）、組織教學(xué)。師生問好 ,穩(wěn)定學(xué)生的情緒 ,組織好課堂紀(jì)律 ,檢查學(xué)具。（二）、談話導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣。師:今天，老師要告訴小朋友們一個(gè)好消息 ，有一家美化生活設(shè)計(jì)公司，聽說我們紅谷灘新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二 （5 ）班的 學(xué)生聰明活潑 ,畫畫特棒。她們正好要開發(fā)新產(chǎn)品 ,想請(qǐng)小朋友們幫忙搞設(shè)計(jì) ,您們說有沒有信心??？ 生:有！師:等會(huì)兒 ，我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行評(píng)選 ，挑出最佳的設(shè)計(jì)送往公司 ，您

15、們說好不？生:好！師:那大家很想知道 ，她們要求我們?cè)O(shè)計(jì)些什么呢？別急，我們先來瞧一些圖片。（出示范圖 ）您們瞧 ，這就是什么畫呢？生:哇！很漂亮。師:老師告訴您們吧！ 這就是一些很美麗的染紙作品。想一想 ,這些圖片能夠運(yùn)用到日常生活中哪些方面呢？（如:窗花 ,桌布等等。 ）來裝扮美化我們的生活。因此 ,這家美化設(shè)計(jì)公司 ,就就是想開發(fā)設(shè)計(jì)美化日常生活的物品。 但 ,這些圖片就是怎樣制作的呢？它帶給我們神奇美麗的世界,那究竟奇妙之處在哪呢？想不想與老師一起去研究呢？生:想！ 師:那好！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)、感受它的奇妙之處。（板書課題 :染紙多奇妙 ）（板書 :一朵花的折疊步驟 :折、剪、展

16、）4、學(xué)習(xí)染紙方法:（出示課件）（板書:染法）（1 ）浸染法。老師把折好的生宣紙浸在不同的顏色墨水中,給紙染上顏色 ,我們就把它叫做浸染法。（師生共同操作 ）（板書:浸染法 ）（2 ）點(diǎn)染法。為了讓染紙色彩更豐富、更斑斕、我們可以請(qǐng)個(gè)小幫手來幫忙,也就就是說毛筆沾上色彩 ,在折好的紙上點(diǎn) ,我們把它叫做點(diǎn)染法。 （師生共同操作 ）（板書:點(diǎn)染法 ）（3 ）學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。（出示課件：您知道不?）各小組進(jìn)行比賽 ,并讓各小組報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn) ,瞧瞧哪一小組發(fā)現(xiàn)的最多 ,并給予獎(jiǎng)勵(lì) ;鼓勵(lì)學(xué)生想辦法動(dòng)腦筋 , 變換更多的折剪法。同小組成員可以進(jìn)行交流、討論 ,然后再發(fā)言。（有些同學(xué)成功 ,也有些同

17、學(xué)失敗。 ）學(xué)生總結(jié)失敗的原因 :一、紙?zhí)?;二、水太少 ;三、筆的力度 ;四、速度的快慢等等。5、學(xué)習(xí)制作染窗花的方法。（老師演示過程）先將紙折成一朵花的主單元形 ,再剪窗花形 ,后進(jìn)行染色 ,再展開。注意染的時(shí)候要空白 ,主面積大 ,次面積小。 （板書 :制作染紙作品的過程 :折、剪、染、點(diǎn)、展開。 ）（四）學(xué)生自主表現(xiàn) ,老師巡回輔導(dǎo)。 （出示課件并配樂 ） 各小組精心設(shè)計(jì)比賽的染紙作品 ,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色 ,做出有創(chuàng)新風(fēng)格的作品。（五）品評(píng)欣賞。先請(qǐng)各小組的優(yōu)秀作品的學(xué)生簡單說說自己的設(shè)計(jì)方式,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行解說 ,然后學(xué)生之間互評(píng) ,最后老師點(diǎn)評(píng)。（板書 :附學(xué)生作品展 ）（

18、六）課后拓展。 （出示課件并配樂 ）可以用這種方法制作生活中其它物品。如:衣服,圍領(lǐng)、手套等等。（七）小結(jié)。今天,我們帶著愉快的心情 ,探索了染紙的奇妙之處 ,學(xué)習(xí)并掌握了染紙的方法與技巧。即:用普通的材料憑借我們的 想象與靈巧的手加以刻畫的。完成了美化生活設(shè)計(jì)公司交給我們的任務(wù)。大家表現(xiàn)都很棒 ,開動(dòng)腦筋 ,發(fā)揮自己的聰明才智 ,設(shè)計(jì)出一張又一張的染紙作品設(shè)計(jì)稿,等會(huì)兒下課后 ,老師會(huì)把您們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司,相信她們一定對(duì)您們的感到驚喜的。美就在我們的手中 ,我相信 ,您們一定能染出更多更美的作品 ,讓我們用雙手來美化生活 ,打扮世界吧！7、小扎染教學(xué)重點(diǎn) :能靈活的掌握并運(yùn)用“扎

19、”與“染”的關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。 教學(xué)難點(diǎn) :在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo) :1、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果,了解扎染制作的方法與步驟。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間藝術(shù)的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備 : 課件、白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。教學(xué)過程 :一、情景導(dǎo)入 :1、教師提問導(dǎo)入 :小朋友們瞧瞧老師手里拿的這件衣服好瞧不？哪里好瞧？顏色與花紋可就是老師自已設(shè)計(jì) 并制作的 ,棒不棒？想不想知道老師就是用什么方法制作的？其實(shí)老師就就是運(yùn)用了咱們民間的一種印花技藝叫 “扎染”。今天這節(jié)課就與老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作 “小扎 染”。2、揭示課題 : 民間印花技藝“小扎染” 。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生

20、有感情的朗讀兩遍。二、欣賞感受、拓展思維教師 :小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮與點(diǎn)綴,下面就與老師一起來瞧瞧老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！1、課件展示 :有老師自制的扎染小方布 ,有用扎染制作成各種裝飾品如 :衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣 賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色與花紋有什么相似的地方不？2、老師提問 : 小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品就是不就是感覺咱們的民間藝術(shù)就是那樣的偉大與奇妙。3、老師提問 :想不想知道這么多美麗奇妙的花紋就是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌,聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的 圖案到底就是怎樣形成

21、的了！三、兒歌欣賞 : 老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。四、探究新知 : 兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！ 提問 :1、扎布的繩就是活結(jié)還就是死結(jié) ,繩容不容易打開？2、繩扎得緊不緊？3、折開后您還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答 ,如 :花紋就是怎樣形成的？顏色就是怎樣染的？就是先扎布還就是先染顏色？ 先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等五、探究創(chuàng)作 :經(jīng)過了咱們自已的觀察 ,現(xiàn)在老師就想請(qǐng)您們自已觀察的步驟與方法來試著做一次小扎染！瞧瞧能不能也做出 美麗的圖案出來！做完后 ,抽小朋友自已說

22、說小扎染的制作方法與步驟,同時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方,并怎樣解決。六、教師演示 :瞧見您們做了這么多的扎染小樣品 ,老師也忍不住想來做一做 ,小朋友們注意瞧瞧老師的方法與步驟。 演示完后 ,激勵(lì)學(xué)生還想不想再做一次？七 : 拓展延伸 :如果老師再給您們一次制作的機(jī)會(huì) ,您會(huì)有什么奇特的想法沒有？如:在折布上、 染顏色上！ 有沒有更加奇特的想法！抽一到兩位學(xué)生展示自已的奇特想法！八、作業(yè) :1、小朋友們開動(dòng)自已的聰明的小腦袋,創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！2、老師巡視 ,及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問題。九 : 作業(yè)展評(píng) :1、展示 :將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！2、評(píng)價(jià) :您最喜歡哪一幅作品

23、,并說出為什么喜歡它！3、如果這幅作品送給您 ,您會(huì)怎么利用它？十:總結(jié) :扎染也算就是我們民族的一顆璀璨之星,為了使它更加發(fā)揚(yáng)光大 ,咱們長大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運(yùn)用,讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。有趣的紙漿畫教學(xué)目標(biāo) :一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)紙漿畫的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 ,發(fā)展想象力與創(chuàng)造能力。三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣 ,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) : 能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備 :水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入 :“今天老師又要與小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了,您們以前畫畫都用過哪些材料??？”二、展開 :1、教師請(qǐng)學(xué)生

24、欣賞若干作品 ,發(fā)掘與以前的畫用的材料有那些不一樣,同時(shí)瞧瞧畫面與色彩處理。2、教師提問 : 我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？3、學(xué)生自由討論 ,教師給予提示。4、師幼一起制作紙漿 ,注意桌面清潔。5、提問 :您發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？6、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作 ,教師巡回指導(dǎo)。要求:(1)先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事,主體畫大點(diǎn) ,輪廓分明。 (2)注意色彩的搭配 ,冷暖色與明個(gè)性化設(shè)計(jì)暗色的處理。 (3) 用鑷子夾的紙漿不要過多 ,粘時(shí)不要過厚。 (4) 紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。三、結(jié)束 : 學(xué)生把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中,感受成功的喜悅 ,互相給予評(píng)價(jià)。9、生日快樂教學(xué)目的 :讓

25、學(xué)生體驗(yàn)”過生日”時(shí)的快樂與美術(shù)活動(dòng)的樂趣、學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想、 營造愉悅的教學(xué)氣氛 ,表現(xiàn)生日開心的場面情感與態(tài)度 :從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情在生日聚會(huì)中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。一、組織教學(xué)1、師生問好2、檢查學(xué)生就是否帶齊工具二、激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入上課之前 ,老師有幾個(gè)問題要考考我們班的小朋友有誰知道 一月一日就是什么節(jié)日 ?五月一日 ?六月一日 ?十月一日 ?2、生自由回答師:小朋友們都很真棒十月一日國慶節(jié)也就是祖國媽媽的生日那么您們的生日就是幾月幾號(hào)呢？3、生自由回答師:過生日時(shí) ,您們收到了哪些生日禮物？有哪些生日愿望？生:自由

26、回答三、新授1、揭示課題（9、生日快樂 ）2、師 : 胡老師有個(gè)提議今天我們二 7班所有的好朋友們?cè)谝黄鹛崆皯c祝自己的生日好不好？生:好3:那么胡老師祝我們二7班的小朋友健康快樂的成長4:全班齊唱生日快樂歌5、師 :平時(shí)在家您們都就是怎么慶祝自己的生日？ 哪一次生日讓您最難忘？為什么？6、 生 :拿出照片談一談過生日時(shí)的感受（一邊運(yùn)用多媒體展示圖片 蛋糕 禮物 等等 ）7、 師 :今天胡老師也帶來了幾位小客人,她們也在今天慶祝生日快跟著胡老師一塊來瞧瞧她們就是怎樣慶祝生日的吧四、總結(jié)師:您們誰記得家人的生日？生: 自由回答師:家人生日時(shí) ,您們送去了怎樣的祝福？表達(dá)敬愛之意生:自由回答五、下課

27、10、今天我當(dāng)家教學(xué)目的 :1、通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的 自覺行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù) ,制定計(jì)劃 ,并將計(jì)劃付諸實(shí)施。2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力 ，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。教學(xué)過程一、親親 :我的父母您知道您的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其她學(xué)生提供發(fā)言資料。2、學(xué)生代表上臺(tái)將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以瞧見的 ，

28、還有一些工作就是我們無法在家里瞧見但爸爸、媽媽們卻也在做著的 ，如上班賺錢、 為勤儉持家精打細(xì)算等。3、您想與您的爸爸、媽媽說些什么呢？爸爸、媽媽都非常辛苦 ，我們?cè)覆辉敢鉃樗齻冏鲆恍┝λ芗暗氖虑?，為她們分?dān)一些負(fù)擔(dān)呢？4、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo) ：您愿意試一試，當(dāng)一回家不？二、試試 ：我來當(dāng)家1、不過 ，這個(gè)家怎么當(dāng) ，大家還得想一想。與同學(xué)們互相交流交流。（想一想 ，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn) ，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃 ）。2、制定 當(dāng)家人 計(jì)劃（1 ）先由學(xué)生獨(dú)立 當(dāng)家人 計(jì)劃。（2 ）小組討論交流。（3 ）推薦一份計(jì)劃 ，我們大家一起來評(píng)判一下。 視頻展示儀展示計(jì)劃 ，全班評(píng)議。三、計(jì)劃書展示計(jì)劃一 ： 今天我當(dāng)家我的計(jì)劃在星期六，早晨7：0 0起床后，我要做這樣一些事情：1 .疊被子；2 收拾家；3 擦地、擦