人教版三年級數學下冊教案第四單元 解決問題(2)

1、第 5 課時 解決問題（2）【教學內容】解決問題（教材第 53 頁例 4 和“做一做”，第 5557 頁練習十二第 517 題）。 【教學目標】1. 學會應用關系式解決實際計算問題。2. 培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析和概括能力。3. 讓學生運用數學知識解決生活中的實際問題，從中體驗到數學的價值，培 養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力?！局攸c難點】根據數量關系用多種方法解決兩位數乘法應用題，并能利用乘法對除法進行 驗算?！窘虒W準備】多媒體課件【復習導入】1.口算：(投影出示)145 213 137704 633 917705 6321 903324 126 1581284 726 12082. 請同學回憶

2、一下在乘數是兩位數乘法中，學過哪些常見的數量關系？ 學生討論交流。3. 如何對除法算式進行驗算？學生回顧交流。那我們今天繼續(xù)來學習解決問 題。板書課題：解決問題（2）【新課講授】教學教材第 53 頁例 4。1.出示例 4 情景圖。三年級女生要進行集體舞表演。老師將要參加表演的 60 人平均分成 2 隊， 每隊平均分成 3 組。每組有多少人？2.閱讀與理解。（1）學生讀題，獲取信息。思考：已知什么？要求什么？怎么列式？（2）學生討論、交流、匯報。要把 60 人平均分成 2 隊，每隊再平均分成 3 組，要求每組有多少人？ 3.分析與解答。（1） 學生思考：如何解決這個問題呢？（2） 討論、交流。（

3、3） 學生匯報，教師板書。方法一：可以先將 60 人平均分成 2 隊，列式為：60230（人）；再求把 30 人平均 分成 3 組，列式為：30310（人）。方法二：先求出一共分成多少組？列式為：236（組）；再求每組多少人？列式為：60610（人）。（4）如何列綜合算式呢？學生討論交流并匯報。方法一：602330310（人）。方法二：60（23）60610（人）。答：每組 10 人。4.回顧與反思。（1） 通過以上的分析、解答，思考：如何對計算結果進行驗算呢？已知總 數，如何求平均數？（2） 學生討論、交流。（3） 引導學生匯報、歸納。驗算：103230260（人）或者 10660（人）。結

4、果與已知相等，計算結果正確。小結：除法用乘法進行驗算。已知總數，求平均數，就是用總數平均數的 份數?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第 53 頁“做一做”。學生獨立完成，用兩種方法解答，并說出你的解題思路，進行驗算。 點兩名學生上臺板演，然后集體講評。2完成教材第 55 頁第 6 題。學生獨立完成，用兩種方法解答，并說出你的解題思路，進行驗算。 點兩名學生上臺板演，然后集體講評?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？要結合實際，運用不同的方法解決問題，除法用乘法進行驗算，已知總數， 求平均數，就是用總數平均數的份數。【課后作業(yè)】1. 教材第 5557 頁“練習十二”第 7 17 題。2. 完成創(chuàng)

5、優(yōu)作業(yè) 100 分中本課時練習。第 5 課時解決問題（2）例 4：三年級女生要進行集體舞表演。老師將要參加表演的 60 人平均分成 2 隊， 每隊平均分成 3 組。每組有多少人？方法一：可以先將 60 人平均分成 2 隊，列式為：60230（人）；再求把 30 人平均分成 3 組，列式為 30310（人）。方法二：先求出一共分成多少組？列式為：236（組）；再求每組多少人？列式為：60610（人）。列綜合算式：方法一：602330310（人）。方法二：60（23）60610（人）。驗算：103230260（人）或者 10660（人）。結果與已知相等，計算結果正確。小結：除法用乘法進行驗算已知總數，平均分，就是用總數平均分的份數。本節(jié)課要引導學生從應用知識解決生活里相關的實際問題，體會數學的作 用，逐步樹立應用數學的意識，從而從“有用性”的外在角度刺激學生的主觀能 動性，讓學生更積極主動，更有興趣的來學習今后的計算課。在學習數學知識的 過程中滲透一種數學策略，