人教版八年級語文下冊《著導讀《海底兩萬里》：科學與幻想之旅》研討課教案_1

1、海底兩萬里導讀導學案教學目標：1、了解作者作品相關(guān)內(nèi)容2、感受小說中精彩的人物描寫。（重點）3、進一步理解科幻小說的特點，尤其是它的科學性和幻想性。（難點）教學課時：一課時教學過程：一、視頻導入二、走近作者儒勒凡爾納（Jules-Verne，18281905）是19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“科學幻想小說之父”。曾寫過海底兩萬里等著名書籍。1828年2月8日，凡爾納生于南特，1848年赴巴黎學習法律，寫過短篇小說和劇本。1863年起，他開始發(fā)表科學幻想冒險小說，以總名稱為在已知和未知的世界中奇異的漫游一舉成名。代表作為三部曲 格蘭特船長的兒女海底兩萬里神秘島 。凡爾納總

2、共創(chuàng)作了六十六部長篇小說或短篇小說集，還有幾個劇本，一冊法國地理和一部六卷本的偉大的旅行家和偉大的旅行史。主要作品還有氣球上的五星期.地心游記.機器島.漂逝的半島.八十天環(huán)游地球等20多部長篇科幻歷險小說。凡爾納的故事生動幽默，妙語橫生，又能激發(fā)人們尤其是青少年熱愛科學、向往探險的熱情，所以一百多年來，一直受到世界各地讀者的歡迎。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一。1、儒勒凡爾納是（國家）科幻小說家，他是現(xiàn)代科內(nèi)容幻小說的重要奠基人。他被公認為“”。2、海底兩萬里是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部是 ，第三部是 。三、檢查預習1、鯨魚用 進行呼吸

3、，海底兩萬里中的潛艇叫 。2、潛艇的主人是 ，他會說 種語言，分別是 。 3海底兩萬里書中人物寥寥，有名有姓的只有五個。請完成下列表格身份名字艇長自然科學家仆人捕鯨手“亞伯拉罕林肯”號驅(qū)逐艦艦長4、潛艇上的日用品是用什么材料制成的，請完成下列表格 日用品名稱材料人睡的床人穿的衣服人用來寫字的筆人用的墨水5、海底兩萬里一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈 的可讀性，而且書中還包含了大量的 等方面的知識，使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。 四、快速閱讀(一)快速閱讀上篇的“太平洋下四千里”P110P116，回答下列問題1、請劃出一處你認為能體現(xiàn)其科學性的語句，并做出

4、點評。（請按以下的句式回答） （可以在書上劃出），這讓我們了解到 。 2、請劃出一處你認為能體現(xiàn)其幻想性的語句，并做出點評。（建議按以下的句式寫出你的感受） （可以在書上劃出），這帶給我們 。（二）快速閱讀上篇的“海洋人”P57P64你認為尼摩船長是一個怎么樣的人？請結(jié)合文段分析五、精彩片段閱讀這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這

5、樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德蘭的計劃實現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的

6、損害，以及當逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。 我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？ 我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。1、“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋

7、惜?！睘槭裁磿械酵锵В浚?分） 2、最后一段說：“我同時又想見他，又怕見他?！逼渲校芭乱娝闭諔?yīng)了前文中的哪一句話？（2分） 3、在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？（3分）海底兩萬里全書導讀規(guī)劃第一階段：5月27日6月7日目標：通讀全書，理清情節(jié)。方法：快速默讀，圈點勾畫。海底兩萬里導讀規(guī)劃時間范圍思考的問題5月27日5月29日上篇：一至十二1、阿羅納克斯教授曾經(jīng)在法國發(fā)表過一部書，這部書的名字是什么？2、那條海怪是一頭巨鯨嗎？、阿羅納克斯教授認同嗎？3、林肯號驅(qū)逐艦的全體軍官都支持他們上司的觀點嗎？其中尼德蘭又是報著怎樣的看法的？4、阿羅納克斯教授等人掉在海里，是誰救了他

8、們？5、尼摩艇長和阿羅納克斯教授有著怎樣的協(xié)議？6、鸚鵡螺號是以什么怎為動力的？5月30日6月1日上篇：十三至二十四7、尼摩艇長向阿羅納克斯教授發(fā)了一封邀請信，是要邀請教授去哪里？8、鸚鵡螺號駛近格波羅爾島是發(fā)生了什么事情？9、鸚鵡螺號是怎樣擊退土著人的？10、鸚鵡螺號上的一個船員死了，尼摩艇長把他葬在哪里？6月2日6月4日下篇：一至十一11、尼摩艇長的新建議是什么？12、海底兩萬里中人物在印度洋的珠場和什么展開過搏斗？13、尼摩艇長是怎樣發(fā)現(xiàn)紅海與地中海相同的？14、他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的動物，它的肉當晚就被端上了餐桌。請問是什么動物？15、消失的大陸指的是什么？6月5日6月7日下

9、篇：十二至二十三16、抹香鯨和長須鯨，鸚鵡螺號是攻擊了哪一種鯨從而保護了哪一種鯨？17、鸚鵡螺號在南極被冰封時是如何脫險的？18、阿羅納克斯教授向尼摩艇長攤牌后，尼摩艇長答應(yīng)還他們自由了嗎？19請寫出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。20、尼摩艇長和阿羅納克斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括3次。21、尼摩艇長和阿羅納克斯在海底共行走了多遠的行程？第二階段（6月86月15）：目標：分析人物性格特點和小說主題方法：對比閱讀、做旁批、組織讀書沙龍、寫讀后感、續(xù)寫故事等。思考問題：1. 尼摩艇長在全書中是一個怎樣的一個人？2、海底兩萬里是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的

10、地方是什么？3、書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 1、因為離開了，“我”就不能夠完成海底研究 ，不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。2、我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。 3、心理描寫，揭示了“我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。 示例：“一千克的海水有百分之九十六點五是水，百分之二點七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。評：通過尼摩船長這句話我們可以體會出海水中分的豐富，數(shù)字描寫非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長知識的淵博。1、海底兩萬里格蘭特船長的女兒）、（神秘島）。2、（諾第留斯）（構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險）（科學與幻想巧妙結(jié)合的成果），（現(xiàn)代科學幻想小說之父）”。3、（尼摩船長）（反抗壓迫）（反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想）4、（儒勒凡爾納），（法）5、（康塞爾）（海底的秘密），（尼德蘭）。6、（肺）（鸚鵡螺號）。7、（尼摩船長），（四）（法、德、英、拉丁）。8（大葉藻）（貝殼類的足絲）（鯨的觸須）（墨魚或烏賊