商鞅變法-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、商鞅變法課標(biāo)要求：通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。課標(biāo)解讀：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)的統(tǒng)治者為了富國(guó)強(qiáng)兵，實(shí)行變法改革， 其中以秦國(guó)的商鞅變法成效最大，為秦國(guó)的強(qiáng)大奠定了雄厚的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，要認(rèn)識(shí)到變法改革促進(jìn)了社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)的大變革, 推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。重點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。突破方法：教師展示有關(guān)商鞅變法措施的文字內(nèi)容， 由學(xué)生分別扮演 新興地主階級(jí)、奴隸主舊貴族、農(nóng)民，從各自立場(chǎng)出發(fā)發(fā)表對(duì)商鞅變法的看法，由此掌握商鞅變法的內(nèi)容和分析商鞅變法的意義。難點(diǎn)：商鞅變法的背景。突破方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)歷史情景，由一個(gè)地主的故事來(lái)讓學(xué)生理解商鞅 變法的背景。教學(xué)步驟： 創(chuàng)設(shè)情景“

2、一個(gè)地主的煩惱”，讓學(xué)生幫助地主解決難題分析商鞅變法的背景。 教師展示有關(guān)商鞅變法措施的文字內(nèi)容，由學(xué)生分別扮演新興地 主階級(jí)、奴隸主舊貴族、農(nóng)民、士兵，從各自立場(chǎng)出發(fā)發(fā)表對(duì)商 鞅變法的看法，并說(shuō)明理由。 學(xué)以致用，結(jié)合商鞅變法的內(nèi)容回答問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題總結(jié)商鞅變法的作用教學(xué)過(guò)程:一：商鞅變法的背景1、創(chuàng)設(shè)情景：一個(gè)奴隸主的煩惱主的煩惱由于鍥器牛耕的使用，我開(kāi)墾的荒地越來(lái)越多，私田面積越來(lái)越大，我現(xiàn)在是I,:越來(lái)越富有了，但奴隸們勞動(dòng)強(qiáng)度也更大！ i 了，他們怠工、被壞工具。這可大！ i大影響了我的收成.我該怎么辦才能提扁!奴隸的積極性呢?生討論后得出結(jié)論：將新開(kāi)墾的田地出租給奴隸，就可以提高

3、奴隸的積極性。我雖然已成為了大地主，但是我的所 有土地都是非法的。我是吃不好睡不好， 時(shí)刻擔(dān)心土地變沒(méi)了。我急切盼望著私 的合法化！生思考問(wèn)題該如何解決。討論后得出結(jié)論：應(yīng)該變法教師總結(jié):將新墾田地變成私產(chǎn)并出租1奴隸主一封建地主奴隸農(nóng) *民封建剝削新興地主階級(jí)為確立封建方式出現(xiàn)統(tǒng)治*發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，掀起變法運(yùn)動(dòng)二、商鞅變法的內(nèi)容（教師將學(xué)生分成四個(gè)組，分別扮演新興封建地主階級(jí)、奴隸主 舊貴族、士兵、農(nóng)民。要求學(xué)生從所扮演角色的立場(chǎng)出發(fā)，對(duì)商鞅變 法的措施加以評(píng)論。讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師深入學(xué)生中給予適當(dāng)講解 和啟發(fā)。然后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法。）學(xué)生（新興地主階級(jí)）：我非常滿意。因?yàn)槌姓J(rèn)土地私有權(quán)，保

4、證了我對(duì)我的土地的占有，確保了我的利益。學(xué)生（士兵）：獎(jiǎng)勵(lì)軍功使得我只要能在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功，我就 能得到以前只有奴隸主貴族才能享有的爵位、 官職。而且建立縣制加 強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)治安定。學(xué)生（奴隸主舊貴族組）：我非常不滿。按軍功授爵使我失去了 我的世襲特權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害了我的利益。學(xué)生（農(nóng)民組）：我對(duì)改革表示歡迎，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，調(diào)動(dòng)了我 的生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于 國(guó)家的安定，能讓我安定地生產(chǎn)生活。請(qǐng)同學(xué)們分別代表四個(gè)不同的階層，談一談商鞅變法給你們?cè)斐傻挠绊?。地主士兵農(nóng)民舊貴族三、商鞅變法的作用1、學(xué)以致用結(jié)合商鞅變法的內(nèi)容回答下列問(wèn)題：1x戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗特別富有戰(zhàn)斗力.有“虎 狼之師”之稱。其主要原因：2、商鞅變法的措施，直接推動(dòng)秦國(guó)向封建國(guó)家轉(zhuǎn)變的是:3、商鞅變法的措有利干加強(qiáng)中央篥權(quán)的是：4、善名歷里學(xué)家拉文瀾說(shuō)：“秦國(guó)新法卜年.秦民大悅秦成為 第一犬強(qiáng)國(guó)”。推行奠秦國(guó)新法的伏表人物是()A. ft丘商軼C秦始皇D北魏孝文帝建立封建制度 為統(tǒng)一全國(guó)奠礎(chǔ)結(jié)合問(wèn)題總結(jié)商鞅變法的作用。3.蒔立具制.由國(guó)君海官吏治一煩軍功i師總結(jié)