小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

1、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)思路 :以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩 ,以教材為依據(jù) , 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素 養(yǎng)為宗旨 ,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng) , 充分利 用現(xiàn)有的教材 ,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題 , 進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí) ,同時(shí)要 面向全體學(xué)生 ,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí) , 使她們學(xué)會(huì)探 究解決問(wèn)題的策略 , 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭 配,特別注重輔差 ,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià) , 最終使好、中、差不同的學(xué)生都得 到提高, 為她們終身的學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)方法 :1、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課 ,提高復(fù)習(xí)效率 ,精讀精煉 ,加強(qiáng)小組自主交

2、流 合作學(xué)習(xí) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、對(duì)平時(shí)缺課未聽講的學(xué)生要調(diào)查摸底 , 及時(shí)查漏補(bǔ)缺3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià) ,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣 , 促進(jìn)全面與 諧發(fā)展。4、以單元為知識(shí)體系 , 把知識(shí)細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化?？茖W(xué)教材有自己的 知識(shí)體系 ,強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化 , 因此,在復(fù)習(xí)時(shí) , 我準(zhǔn)備以單元為 載體,把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細(xì)化 , 然后再形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) , 便 于學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)整合。5、重視科學(xué)探究實(shí)驗(yàn) , 讓學(xué)生體會(huì)探究的思想方法。 科學(xué)教材中 實(shí)驗(yàn)非常多 , 其中主要以模擬實(shí)驗(yàn)與對(duì)比實(shí)驗(yàn)為主 , 所以我準(zhǔn)備讓學(xué) 生先把所有實(shí)驗(yàn)找出來(lái) , 然后再把實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類 , 找出每類實(shí)驗(yàn)的特小學(xué)六年

3、級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案點(diǎn), 最后再在這個(gè)基礎(chǔ)之上讓學(xué)生掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí) 驗(yàn)的復(fù)習(xí) , 學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí) , 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。6、最后進(jìn)行本單元的習(xí)題檢測(cè) , 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn) 的掌握與運(yùn)用的能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理 , 查漏補(bǔ)缺 , 使 學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、定義與其她科學(xué)知識(shí)更好地理解與掌握, 并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái) ,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí) ,并能融會(huì)貫通 , 綜合應(yīng)用 ,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。1、通過(guò)復(fù)習(xí) , 使學(xué)生掌握本學(xué)期的科學(xué)知識(shí)與科學(xué)探究的內(nèi)容 ;2、通過(guò)復(fù)習(xí) , 使后進(jìn)生能鞏固本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容 ;3

4、、通過(guò)復(fù)習(xí) ,使學(xué)生理解與掌握本學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與方法 , 并能 夠正確的進(jìn)行操作。4、通過(guò)復(fù)習(xí) , 使學(xué)生明白科學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在 ,并且養(yǎng)成 熱愛科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與永久學(xué)習(xí)探究科學(xué)的精神。四、復(fù)習(xí)要求與重點(diǎn)通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí) , 要求學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯 的科學(xué)知識(shí) , 并能應(yīng)用于日常生活 , 逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活 習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程與方法 , 嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng) , 逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的瞧問(wèn)題、 想問(wèn)題。保持與發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與 求知欲,形成大膽想象 ,尊重證據(jù) ,敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度與愛科 學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感 , 親近自然 , 珍愛生命、欣賞

5、自然、積極參小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案與資源與環(huán)境保護(hù) , 關(guān)心科技的新發(fā)展。 本次復(fù)習(xí)具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、 “環(huán)境與我們”四大板塊。第一單元、“微小世界”單元 , 復(fù)習(xí)用肉眼、放大鏡與顯微鏡的 不同觀察方法 , 了解昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物的相關(guān)內(nèi)容。第二單元、“物質(zhì)的變化”單元 ,世界就是有物質(zhì)構(gòu)成的 , 知道物 質(zhì)的變化分為物理變化與化學(xué)變化兩種類型 , 并且還能區(qū)別化學(xué)變化 與物理變化。知道一些典型的物理變化與科學(xué)變化。第三單元、“宇宙”單元 , 對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、 星系等有一定認(rèn)識(shí) , 了解人類對(duì)宇宙的探索 , 發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧 秘。第四單元、“環(huán)境與我們”單元 , 知道垃圾與水污染的來(lái)源、成 分與處理方法 ;認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題就是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題 , 并且能 夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起 , 開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。三、方法措施1、因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)行了抽考 ,有些學(xué)生會(huì)松懈下來(lái) , 所以要特別 加強(qiáng)政治思想教育 ,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí) , 特別就是學(xué)困生 , 師生都要特別關(guān)愛。2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課 ,提高復(fù)習(xí)效率 ,精讀精煉 ,加強(qiáng)小組自主交流 合作學(xué)習(xí) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià) ,督緊后進(jìn)生的復(fù)習(xí)情況 ,