最新科普版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

1、精品文檔科普版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案一、教學(xué)目的1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信 心；2、 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。4、 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、 適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定 良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí) 用性。2、 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一

2、步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、 注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、 注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知 識(shí)。6、 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、 注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、 注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。精品文檔精品文檔2、 運(yùn)用

3、各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、 在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、 多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。7、 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、主要教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)單詞和 24 個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí) 間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、 能聽(tīng)、做 6 個(gè) tpr 活動(dòng)。4、 能學(xué)

4、會(huì) 3 個(gè)小制作。5、 能唱 8 首歌曲。6、 能聽(tīng)、說(shuō)、唱 7 首歌謠。7、 能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、 能聽(tīng)懂 6 個(gè)幽默小故事。9、 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。lesson 1 whose watch is it?教學(xué)目標(biāo)：1. 理解并掌握形容詞性物主代詞。2. watch、whose、his、等黑體單詞要能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫(xiě)。3. very much、weather、photo、building、ground、busy 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀 精品文檔精品文檔教學(xué)重點(diǎn)：要會(huì)使用形容詞性物主代詞 your、my、our、his、her、their 這幾個(gè)單詞。 教學(xué)難

5、點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片?？磫卧~說(shuō)漢語(yǔ)，看漢語(yǔ)說(shuō)單 詞。your my her our their你的我的她的我們的他們的二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、chinesea.教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。b. 學(xué)生試讀單詞。c. 學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞。d. 學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。b、 學(xué)生站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。c、 學(xué)生熟讀并記憶單詞。三、操練反饋：教師發(fā)給學(xué)

6、生每人一張紙條，上面只有英文沒(méi)有中文，給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，讓他們快速寫(xiě) 出中文。四、布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞。本課單詞帶音標(biāo)寫(xiě)三遍。第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。2、 導(dǎo)入新課a、教師那一本書(shū)介紹：this is my book.教師問(wèn)：whose book is this?學(xué)生回答：its your book.精品文檔精品文檔教師在教室里隨機(jī)拿學(xué)生物品問(wèn)：whose is this學(xué)生用句式、its 來(lái)回答。b、教師簡(jiǎn)筆畫(huà)卡片帶單詞：my wahch； your clock; his basket； her cups； our glasses； their bags； .學(xué)生看卡片單詞

7、用：whose is this?its watch.whose are these?they are cups.這些句式造句。三、學(xué)習(xí) lets talk教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)， 再逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。四、操練教師出示圖片，學(xué)生問(wèn)答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾 正。指名依圖對(duì)話第三課時(shí)（1） 問(wèn)候（2） 復(fù)習(xí)并引入新課1用歌曲復(fù)習(xí) where is ?句型以及方位詞。t:(用兩只老虎的調(diào)唱)this is a pencil,2 where is it?2(邊唱邊把鉛筆放在桌子 上)s :its on

8、the desk.t :( 把鋼筆放在書(shū)下面，接著唱) this is a pen.2 where is it? 2s:under the book.然后用橡皮、鉛筆盒練習(xí) in the pencil case用紙和黑板練習(xí) on the blackboard 后邊兩組練習(xí)全班一起唱邊問(wèn)，找個(gè)學(xué)生回答。 （三）出示詞匯卡片，認(rèn)讀：classroom, library, gym.1t：（叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)唱問(wèn)全班）he is .2where is he?全班：在教室里t:yes,(唱)，he is in the classroom(邊說(shuō)邊把教師的卡片貼到黑板上)say it ,please.

9、2where is danny?(出示圖書(shū)館的圖片)精品文檔精品文檔s:he is in the library.3.t:where is steven? do you know?(出示體育館的圖片)t:yes,he is in the gym.say it ,please. gym(貼卡片)t:the boys ask,and the girls answer.(指著圖)b:where is steven?g:he is in the gym.(變換卡片上的人物來(lái)練習(xí))4.play a game: 課件出示短語(yǔ)，請(qǐng)幾名同學(xué)背對(duì)屏幕，面對(duì)屏幕的同學(xué)讀短語(yǔ)，背對(duì)屏 幕的同學(xué)做動(dòng)作。reading

10、 a book. drawing a picture.playing ping-pong. jumping up and down.writing some letters.5. play a game：simon says老師發(fā)出如 jumping, writing 等指令讓學(xué)生做動(dòng)作。6小組內(nèi)同學(xué)互相交流(一人邊做動(dòng)作邊問(wèn)，對(duì)方答) 如：what am i doing?7、放錄音，學(xué)生跟讀課文。8課件展示圖片，讓同學(xué)記住每個(gè)圖片內(nèi)容，然后出示請(qǐng)同學(xué)選中一個(gè)字母，說(shuō)出字母下的圖片內(nèi)容（。練習(xí)說(shuō)動(dòng)作短語(yǔ)）如：選a，readinga book.練習(xí)：1.聽(tīng)錄音（第六課 no.1）連線classr

11、oom jenny drawingdanny readinggym kim playingsteven puttinglibrary mr.wood writinglesson 2 what colour are the trousers?教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課 11 個(gè)生詞，其中 5 個(gè)是以前出現(xiàn)過(guò)的，sock 和 nut 要求三會(huì)。 2、lets learn 的內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說(shuō)。精品文檔精品文檔3、a puzzle 的內(nèi)容讓學(xué)生全部參與，鼓勵(lì)優(yōu)秀的。教學(xué)重點(diǎn)11 個(gè)生詞要求達(dá)到四會(huì)教學(xué)難點(diǎn)lets learn教 具教學(xué)方法：抽卡片、分組活動(dòng)、同桌互練教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查a

12、 學(xué)過(guò)的表示顏色的單詞如：blue yellow red 等。b 學(xué)習(xí)生詞，用抽出卡片的方法，將本課 11 個(gè)生詞介紹給學(xué)生，要求四會(huì)的詞根據(jù)中文 能寫(xiě)出英文，要求三會(huì)的詞根據(jù)英文能寫(xiě)出中文。二、學(xué)習(xí) lets learna、 拿出已準(zhǔn)備好的教具如帽子，教師問(wèn)：“what colour is it？”學(xué)生回答“its”， 讓學(xué)生依據(jù)本句，教師出示實(shí)物，學(xué)生自問(wèn)自答，熟練后，再引入一雙鞋子說(shuō)：“what colour are the shoes？”并回答說(shuō)：“theyre brown”，然后讓學(xué)生對(duì)一雙襪子進(jìn)行 提問(wèn)和回答。b、 分組活動(dòng)，練習(xí)“what colour is”及“what col

13、our are”句型。c、 同桌互練，對(duì)身邊不同顏色的用具進(jìn)行問(wèn)答，進(jìn)行強(qiáng)化記憶。d、 效果測(cè)試提問(wèn)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話，用實(shí)物給全體學(xué)生進(jìn)行演示，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力及鞏 固所學(xué)知識(shí)。三、a puzzle在新課結(jié)束時(shí)，再次復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)所有表示顏色的單詞，用猜“字謎”的形式進(jìn)行教學(xué) a puzzle。 既測(cè)查所學(xué)知識(shí)，又充滿趣味性，讓學(xué)生在意尤未盡中結(jié)束本節(jié)課。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)單詞，教師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文。精品文檔精品文檔二|導(dǎo)入新課：a、教師準(zhǔn)備一個(gè)洋娃娃，并用彩色的紙做洋娃娃的藍(lán)色帽子，紅色連衣裙，棕色桂子， 然后同時(shí)充當(dāng)兩個(gè)角色進(jìn)行問(wèn)答，當(dāng)談到帽子時(shí)就把帽子戴上，談到連衣裙時(shí)就把連衣

14、 裙穿上，把所有內(nèi)容演示一遍。重點(diǎn)練習(xí) what colour is the hat？回答 its blue what colour are the shoes？ they are brown分小組互練同桌互練聽(tīng)教學(xué)錄音，逐句播放，讓學(xué)生逐句跟讀并說(shuō)出中文含義操練出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞（彩色的），然后逐圖操練，先讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，并 逐句跟說(shuō)，再讓他們看著關(guān)鍵詞同座間互相問(wèn)答，先分段練習(xí)，再連起來(lái)。效果測(cè)試讓個(gè)別學(xué)生站起來(lái)，用實(shí)物演習(xí)，測(cè)查教學(xué)效果。三|作業(yè)：介紹自己的穿戴，寫(xiě)一篇有關(guān)顏色的小短文。第三課時(shí)（一）class opening and review1. greeting2.

15、 review1) sing a song : “how are you ?” 通過(guò)這一步驟既可復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)：how are you？ fine，thanks. 并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)，讓學(xué)生有一個(gè)消除緊張氣氛的過(guò)程，又可為進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué) 習(xí)交流作好復(fù)習(xí)鋪墊。2) t: what is he/she doing?s s: he/she is 答對(duì)的給小禮物t : they are standing. lets count. ok?s s: yes.t : how many students?（二）test:t: hi, class! lets have some fun! lets give dan

16、ny a test!a.1. t: danny, what are these?danny: two erasers, mr. wood!t: yes or no, class?2. t: where is the chalk, danny?d: above the scissors.3. t: look, danny, what is it?精品文檔精品文檔d: its a book.4. t: danny! is this a pen or a pencil?d: its a pencil.5. t: whats her name, danny?d: his name is jenny,

17、mr. wood.okay, class. is danny right? look at the answers below. (三)習(xí)題完成下列單詞，并在括號(hào)中寫(xiě)出該詞的中文意思。1.ch_k( ) 2. blackbo _( )3. cl _ _sroom ( ) 4. eras _ _ ( )5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( )lesson 3 they are in class three 教學(xué)目標(biāo):1.2.能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō).會(huì)認(rèn)讀 way, they, behind, new, table.并能根據(jù)中文拼寫(xiě)出英文. 能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ),并能用來(lái)進(jìn)行對(duì)話.教學(xué)重

18、難點(diǎn):1.2.詞匯.交際用語(yǔ).教具準(zhǔn)備:錄音機(jī).教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一. 學(xué)習(xí)單詞:教師把本課要求掌握的 8 個(gè)生詞寫(xiě)在黑板上,教師領(lǐng)讀幾遍,讓學(xué)生自己讀,直到熟練為止. 二.學(xué)習(xí) lets talk :本課的對(duì)話可以用自問(wèn)自答導(dǎo)入法導(dǎo)入,教師可同時(shí)充當(dāng) jill, bill 和 lulu 三個(gè)角色,先站 在右邊充當(dāng) jill 和 bill ,說(shuō)”excuse me , .please.” 再轉(zhuǎn)到左邊充當(dāng) lulu ,說(shuō)” yes ?” , 再轉(zhuǎn)回右邊充當(dāng) jill 和 bill 說(shuō)” we are new . we cant find our classroom.” 一精品文檔精品文檔直到將全

19、段對(duì)話表演完,表演兩遍后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并翻 譯成中文.三. 操練:將對(duì)話分成三段, 各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà),教師寫(xiě)出關(guān)鍵詞,然后逐段操練.操練的順序是:先讓學(xué)生 聽(tīng)錄音并跟說(shuō)兩遍,再讓他們連起來(lái)說(shuō),并給他們半分鐘時(shí)間讓他們根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述,然后讓全班 復(fù)述.在三段都操練完畢后,讓同座間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對(duì)話,一人充當(dāng) bill,另一人充當(dāng) lulu, 三 段連起來(lái)練習(xí),最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)復(fù)述全段對(duì)話,然后將學(xué)生按三人一組分組,要求他們?cè)?下一堂課上進(jìn)行表演.四.作業(yè):讓學(xué)生課下練習(xí),準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行表演.五. 效果測(cè)試:根據(jù) lets talk.的內(nèi)容填空a : ex

20、cuse ( ) , please.b : yes ?a : we are ( ).we cant find our ( ).b : are you in ( ) four ?a : yes , we ( ).b : what class are you ( )a : were in ( ) three .b : class three ? this ( ) , please .第二課時(shí)一. 復(fù)習(xí)檢查:1. 復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)的 8 個(gè)生詞,其中要求四會(huì)的五個(gè)詞可由教師說(shuō)中文,讓學(xué)生寫(xiě)出 英文,其余三個(gè)只要求三會(huì)的詞,可由教師說(shuō)英文,讓學(xué)生寫(xiě)出中文.2. 本課對(duì)話:先放一遍錄音,然后按上

21、一課時(shí)布置的分組,叫若干組學(xué)生站起來(lái)表演對(duì)話.二. 導(dǎo)入新課:1.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞.精品文檔精品文檔先復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞 class , grade ,classroom 等,教師可說(shuō)中文”三班”.”五年級(jí)”. 等, 讓學(xué)生說(shuō)英文,再?gòu)闹腥〕?reading room 和 classroom 等的簡(jiǎn)筆畫(huà),邊畫(huà)邊讀單 詞.然后由教師說(shuō) reading room 等,讓學(xué)生舉圖,再由教師舉圖,由學(xué)生英文.2.導(dǎo)入主題句型: 本課的主題句型有兩個(gè),即”are they in grade four ? yes, they are ./no, they arent .”和 what grade are th

22、ey in ? they are in grade four . 本課只列入了后一句型,但學(xué)習(xí)是這兩個(gè)句型都要練.教師可將主題句寫(xiě)在黑板 上,并出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà),然后指圖自問(wèn)自答,說(shuō)過(guò)幾遍后略作解釋,說(shuō)明當(dāng)主語(yǔ)為復(fù)數(shù)的 we, you, they 時(shí),系動(dòng)詞用 are.最后再指圖逐句說(shuō),并將主語(yǔ)改為 we 和 you 再說(shuō)幾遍,讓學(xué)生逐句跟說(shuō).三. 操練:讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答,在哪個(gè)班級(jí)或年級(jí)可 由學(xué)生自己隨便說(shuō).最后叫若干 組學(xué)生到黑板前,指著黑板上的圖互相問(wèn)答.四.lets sing :學(xué)唱歌曲.由于沒(méi)有什么生詞,很容易學(xué)會(huì).五.效果測(cè)試:根據(jù)要求變換句式:1. im in g

23、rade three . (變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句,并做肯定和否定回答)2. they are in class two . (對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))3. we are in grade four .(變?yōu)榉穸ň?第三課時(shí)一.復(fù)習(xí)檢查:1、 復(fù)習(xí)單詞.2、 自由對(duì)話:叫若干同學(xué)站起來(lái),用以前學(xué)過(guò)的交際用語(yǔ)自由對(duì)話.二. 導(dǎo)入新課:1. 復(fù)習(xí)單詞:教師說(shuō)以下單詞:find, gradema, box, help, clock, bed, nose,讓學(xué)生說(shuō)出中文詞義.2、導(dǎo)入:可采用圖片導(dǎo)入法或簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入,教師出示教學(xué)掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà),并在下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞,然后放錄音,先從頭到尾放一到兩遍,再逐句放,讓學(xué)

24、生重復(fù)并譯為中文. 三. 操練:精品文檔精品文檔逐圖放錄音,先讓學(xué)生逐句重復(fù),然后讓他們連起來(lái)說(shuō),再給半分鐘讓他們自己朗讀,再讓 全班集體朗讀幾遍,然后叫四五名學(xué)生站起來(lái)朗讀.全部操練完畢后,可從頭到尾連起來(lái)朗讀.四. listen and tick :如果學(xué)生反應(yīng)較快,可以只放一遍錄音,如果反應(yīng)不太快可以放兩遍錄音.注意每題間暫 聽(tīng)?zhēng)酌腌?讓學(xué)生思考和答題.五. 效果測(cè)試:根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題:1. who cant find her glasses ?2. are the glasses in the box ?3who helps grandma ?4. are the glasses

25、on the table ?5. are the glasses behind the clock ?6. are the glasses under the bed ?7. who find the glasses ?8. where are the glasses ?lesson 4 where are you from ？教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握等，并了解哪些字母和字母組合可以讀這些音； 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀 think、dance、fish,并能根據(jù)中文拼寫(xiě)出英文；3 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀 beautiful、welcome 、climb、together、tibet。教學(xué)重

26、點(diǎn) ：?jiǎn)卧~和 lets talk教學(xué)難點(diǎn)：1. dance 中 a 在 nc 前常讀a：；2. welcome精品文檔可分成 wel 和 come 兩個(gè)音節(jié)，e 讀、o 在 come 中的讀音.精品文檔教具準(zhǔn)備：錄音帶教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查字母組合 ou.ea.oo 的讀音，如：house. meat. food. loud 等單詞,試讀。 二、講授新課1、領(lǐng)讀新單詞，學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則。注意：fish 中 i 的讀音，fish 為單復(fù)數(shù)同形，three fishes 表示三種魚(yú)。 dance 中 a 在 nc 前的讀音welcome可分成 wel 和 come 兩個(gè)音節(jié)，e 讀、o 在 c

27、ome 中的讀音.2、 背單詞3、 學(xué)習(xí) lets talk，出示掛圖 個(gè)人試讀2 聽(tīng)錄音3 譯為中文4 選學(xué)生試讀，師糾正。 練讀看掛圖試填空4、背課文，同桌互背。三、小結(jié):齊讀本課單詞和課文四、作業(yè)：三人結(jié)合對(duì)課文進(jìn)行對(duì)話表演。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 單詞聽(tīng)寫(xiě)2 表演對(duì)話二、講授新課： 精品文檔精品文檔1、將where are you from?寫(xiě)在黑板上，出示掛圖； 2、拼讀中文地名，譯為中文。3、教師自問(wèn)自答：如where are you from?were from yunnan.4、 生練讀；5、 師改變主語(yǔ)問(wèn)，學(xué)生答。三、操練：同桌指書(shū)上插圖互相問(wèn)答四、ask and answe

28、r：1、手拿卡片兩人互相問(wèn)答：where are you from?im from2、 用真實(shí)的籍貫兩人問(wèn)答。3、 講解一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的區(qū)別。5、 lets chant。6、 作業(yè)：抄寫(xiě) lets learn 復(fù)習(xí)聽(tīng)錄音讀兩遍。第三課時(shí)1、 greeting1、 sing a song“try to find”用以復(fù)習(xí) friend. 講新課put a puppet on each hand and model a conversation:puppet1: hello! i am a boy. my name is _.whats your name?puppet2: hi! i a

29、m a girl. my name is_. nice to meet you.puppet1: nice to meet you,too.(indicates a boy/ girl in class.)whats his/ her name ?puppet2: i dont know.(to student.)are you a girl or a boy ?student: i am a boy/girl.puppet1: whats your name?student: my name is _.puppet2:nice to meet you,_.（to puppet2） he/sh

30、e is a boy/girl. his/her name is 精品文檔精品文檔.t: whats your name? (教師單獨(dú)指一名學(xué)生提問(wèn).)s 1: my name is _.t : whats her/his name? （教師隨意找一名學(xué)生對(duì)另一名學(xué)生提問(wèn))s2: her/his name is _.2. 教師板書(shū) whats your name? my name is .指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué) 生書(shū)寫(xiě) what his name? his name is . whats her name? her name is .3. 小組模仿練習(xí) whats your/his/

31、her name? my /his/her name is 4. 自編歌曲 song: whats his name? whats her name? do the hokey pokey turn around.were good friends.hes my friend. shes my frieng. do the hokey pokey turn around. were good friends. （邊唱邊指一男孩和一女孩,加上 hokey pokey turn around 等 動(dòng)作）2. 看書(shū)，聽(tīng)會(huì)話錄音,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。三、課堂練習(xí)做接龍游戲。教師（指著一名男生）問(wèn)一個(gè)學(xué)生 w

32、hats your name? whats his name? 然后讓這個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問(wèn)同樣的問(wèn)題，直到教師命令停止為止。（注：如 指的是女生則用 whats her name?來(lái)詢問(wèn)及用第三人稱轉(zhuǎn)述）lesson 5 what are these?教學(xué)目標(biāo)：1 ：?jiǎn)卧~能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。2 ：剩余單詞能聽(tīng)懂，回說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。并能根據(jù)中文寫(xiě)出英文。 3：掌握由 what 引起的主語(yǔ)為 these 或 those 的疑問(wèn)句。教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)數(shù)句子。教學(xué)難點(diǎn)：what are these？ what are those？教學(xué)易混點(diǎn)：what is this？和 what are

33、these？what is that？和 what are those？教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、 逐個(gè)學(xué)習(xí)新單詞。2、 提問(wèn)學(xué)生個(gè)別背，單詞。3、 學(xué)習(xí) let us learn1、由學(xué)生翻譯出精品文檔精品文檔this is my pen. that is your ruler.what is this ? what are those?2、由教師把上面的單數(shù)句子指導(dǎo)變成復(fù)數(shù)句子.these are my pens. those are your pens.what are these? what are those ?四、找兩個(gè)學(xué)生到黑板前對(duì)話.what are these ? they ar

34、e books?what are those? they are desks.5、 操練后讓同學(xué)口頭做 let us learn6、 布置作業(yè):單詞 5 遍,寫(xiě)出 let us learn.第二課時(shí)1 :提問(wèn)本課單詞.2 :讓學(xué)生翻譯：what is this？what is that？it is a panda.導(dǎo)入 what are these?what are those? they are pandas.三、然后讓學(xué)生看實(shí)物操練whar are these? they are.what are those? thay are四、采用角色法對(duì)話 talka :can i help you

35、 ?b :yes,we want some books.a :are these books?b :no,they are not.they are pens.a :ok,they are books. here you are.b :thank you .五、講解疑難句子售貨員問(wèn)顧客”你要買什么”一般不說(shuō)”what do you want? 而說(shuō) can i help you?精品文檔精品文檔六、作業(yè):抄寫(xiě) talk 內(nèi)容。第三課時(shí)（一）class opening and review:1greeting：t：hello，everyone. how are you?s s: fine, th

36、ank you.how are you?t : im fine ，thanks. nice to see you again.ss: glad to see you again.2. review:lets count from one to one hundred . (讓學(xué)生以報(bào)數(shù)的形式說(shuō)基數(shù)詞)ss: one ,two,three,four,fiveone hundred.lets chant: monday monday（二）new concepts：1 教師準(zhǔn)備十二生肖的動(dòng)物圖片，講十二生肖動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，講完后讓學(xué)生戴上 頭飾按故事中動(dòng)物的出場(chǎng)順序排好隊(duì)，教師指著他們分別說(shuō) m

37、ouse is the first. cow is the second. tiger is the third. rabbit is the fourth. dragon is the fifth. snake is the sixth. horse is the seventh. sheep is the eighth. monkey is the ninth. cock is the tenth. dog is the eleventh. pig is the twelfth. 教師邊說(shuō)邊板書(shū)十二個(gè)序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。2 讓學(xué)生聽(tīng)錄音練說(shuō)序數(shù)詞。3 教師說(shuō)：sunday is the

38、 first day of the week。（讓學(xué)生模仿此句說(shuō) monday，tuesday，wednesday, thursday,firday, saturday, sunday）4讓學(xué)生看序數(shù)詞并總結(jié)：（先讓學(xué)生說(shuō)，然后教師小結(jié)）（1,2,3 變體，th 從 4 起。8 加 h，9 去 e。拿來(lái) f 代 ve，ty 變成 tie。）5教師問(wèn)一學(xué)生：t：what day is it ?ss: its friday.教師接著補(bǔ)說(shuō) march , twelfth .教師邊說(shuō)邊板書(shū)問(wèn)句及答語(yǔ)，讓學(xué)生 觀察答語(yǔ)，并找出答語(yǔ)的順序（先說(shuō)星期 月份 幾號(hào)）教師說(shuō)幾個(gè)日期，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)（五月 1 號(hào)

39、星期二，十月 3 號(hào)星期四）6 放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀：7 讓學(xué)生練習(xí)讀 this is a race.li ming is the first.the girl is the second 8.放錄音，學(xué)生休息并唱歌曲：（old macdonald had a farm.lesson 6 revision教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握 6 個(gè)四會(huì)詞。2. 復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)形式。 精品文檔精品文檔3. 學(xué)習(xí)理解課文。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、頭飾、卡片。教學(xué)方法；合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)s tep1. warming upt :good morning boys and girls!s :good morn

40、ing miss!t :now,lets sing a song !ok!s:ok!step2 revision1 出示數(shù)字卡片，同學(xué)們讀英文，三遍以后開(kāi)火車讀數(shù)字卡片。2 一起唱數(shù)字歌。step3 learning學(xué)習(xí)新詞：has every well today back fast1 教師先領(lǐng)讀。2 學(xué)生齊讀。3 同桌互讀。學(xué)習(xí)課文：1 同學(xué)們自己先讀課文。2 找出不理解的地方，在小組中交流。3 教師解決疑問(wèn)。4 同學(xué)齊讀課文。5 教師領(lǐng)讀課文，糾正錯(cuò)誤。6 熟讀課文后分角色朗讀課文。7 最后自瀆課文能背誦的背誦。step4 practice師生互動(dòng)做游戲。帶頭飾表演課文內(nèi)容，選出優(yōu)秀表演

41、者，教師給予表?yè)P(yáng)。 精品文檔精品文檔第二課時(shí)step1 revision放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)。同學(xué)們復(fù)述課文內(nèi)容。齊讀課文。出示名詞變復(fù)數(shù)的不同形式。after p t kcups jeeps shops shipsc ats vests huts hats carrots elephantsd esks chicks ducks clocks books bikes cakesa fter s x ch shb uses classes glasses horses nursesboxes foxeswatchesfishesafter other soundshens girls bir

42、ds cars monkeys cows bananas farmers bees classrooms eggs legs games教師領(lǐng)讀單詞并總結(jié)規(guī)律。同桌互讀互查。開(kāi)火車練習(xí)單詞讀音。checkback:聽(tīng)錄音做練習(xí)，訂正、糾錯(cuò)。step2 homework朗讀課文。第三課時(shí)（一）review：1greeting：精品文檔精品文檔t：hello! boys and girls! (注意使用復(fù)數(shù)名詞).how are you? how old are you?2reivew:復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。延續(xù)上節(jié)課的猜測(cè)游戲：桌子上放著一個(gè)鉛筆盒，里面有一支鉛筆。t: whats this?s :

43、its a pencil-case.t : what else do you have? please find out the cards under your chairs.（教師拿出自己手中的數(shù)字卡片，讓持有相同數(shù)字的同學(xué)站起來(lái)讀出卡片上的數(shù)字,并讀 出卡片正面上的單詞，組成一個(gè)數(shù)字短語(yǔ)）s: i have 35 apples.(這個(gè)游戲也可以變換一下形式，讓同學(xué)與同學(xué)之間來(lái)做這個(gè)游戲，這樣能夠讓更多的同 學(xué)融入到學(xué)習(xí)中來(lái)。)(二) new concept :how many ? .1引入句型 how many ? .練習(xí)幾組之后，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：what do you have?s :i

44、have 19 monkeys.t : can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來(lái)表現(xiàn))how many monkeys?(用手指著 19)s :19 monkeys.t :(舉起三塊橡皮)look! how many erasers do i have? how many? 開(kāi)(始數(shù)) one, two, there. how many eraser? three erasers.（舉起兩本書(shū)）how many books do i have?s s：two books.t : let me put five books on the two books. how ma

45、ny books do i have?(如果學(xué)生不能正確理解 puton，教師可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作)s s: seven books.t : let me put twelve books on the seven books. how many books do i have? ss: nineteen books.請(qǐng)單個(gè)同學(xué)解釋 puton 的含義。如果學(xué)生還是不能理解的話，教師可以適當(dāng)多做幾 次示范。鞏固練習(xí) there be 句型：將一個(gè)寫(xiě)有 there be 句型的紙條剪開(kāi)，每個(gè)單詞分一段， 然后讓同學(xué)將句子恢復(fù)成原狀，再組成 一個(gè)完整的 there be 句型。根據(jù)時(shí)間，可多做幾個(gè)這樣

46、 的練習(xí)。lesson 7 lets go swimming, ok?教學(xué)目標(biāo)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì) 話，特別要注意打電話的常用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：精品文檔精品文檔本節(jié)出現(xiàn)的 10 個(gè)元音音素。 教學(xué)難點(diǎn)：字母組合的讀法。一1 2 3 第一課時(shí)復(fù)習(xí)檢查上一課 read 先放一遍錄音，然后讓學(xué)生復(fù)述。單詞，集中識(shí)詞本課的 8 個(gè)單詞，老師先出示，領(lǐng)讀一兩遍，然后遮住中文，讓學(xué) 生根據(jù)英文說(shuō)出中文，其中 free, monday 等 6 個(gè)要求四會(huì)的黑體詞必須掌握。拼讀規(guī)則：分析單詞 free, stay 的發(fā)音，字母組合 ee, ay 的讀音。讓學(xué)生試拼 week, beef, fe

47、el, keep, pay.二 導(dǎo)入新課用聽(tīng)音導(dǎo)入法放一遍錄音，老師略做解釋，this is 6205467.是接電話的人報(bào)自己的 號(hào)。whos that?你是誰(shuí)？this is qiqi here.我是齊齊。is that tom?你是湯姆嗎？這 是外國(guó)人打電話常用的話語(yǔ)。注意與中國(guó)人打電話是不同的。然后再?gòu)念^開(kāi)始逐句放音， 讓學(xué)生逐句重復(fù)并翻譯。三 操練老師寫(xiě)出關(guān)鍵詞，將對(duì)話分成三部分，先聽(tīng)音并逐句跟說(shuō)，再讓學(xué)生看關(guān)鍵詞自己 說(shuō)，并讓全班集體說(shuō)，然后同座間說(shuō)，操練完第一部分，再用此法練習(xí)第二，三部分。四 測(cè)試本節(jié) lets talk 隨機(jī)抽同座同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。五 作業(yè)1 背默本課生詞2 背

48、會(huì)本課對(duì)話第二課時(shí)一1 2 二1精品文檔復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)生詞，前幾課所學(xué)，抽取一部分讓學(xué)生默寫(xiě)。要求四會(huì)的單詞必須能寫(xiě)出中英 文。復(fù)習(xí)上課所學(xué)對(duì)話，先放一兩遍錄音，然后叫若干同學(xué)站起來(lái)復(fù)述。導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞，先出示掛圖，然后學(xué)習(xí) go shopping ,go swimming ,go boating ,play a game ,play pingpong ,play football 等。精品文檔2三導(dǎo)入，本課的主題句型是 letsok?老師先出示掛圖，然后逐圖做示范。lets go shopping, ok? 并回答 ok.再用同樣的方法解說(shuō)第二，第三幅等做同樣的示范， 讓學(xué)生跟說(shuō)。操練

49、讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答，操練幾遍后，老師叫若干組同座的同學(xué)到黑板前 指著黑板上的圖互相問(wèn)答。四 lets chant緊扣主題句型，出現(xiàn)了多句 lets的句，在教之前先學(xué) pick ,up ,stick 等單詞， 然后放幾遍錄音讓學(xué)生跟說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)。五測(cè)試隨機(jī)用 lets的句型找替換詞造句，檢查掌握情況。六作業(yè)背會(huì) lets chant第三課時(shí).復(fù)習(xí)a : hello! my name is _. whats your name?b : my name is _. how are you?a : fine, thanks. how are you?b : fine,too.a : n

50、ice to meet you!b : nice to meet you, too.a : how do you feel?b : i feel _.a : can you sing a song?b : yes, i can.a : can you say twelve months?b : ok!.授新課1. learning:the teacher take out word cards show them to class.ask one student to choose one card. thentell others this month how to say. lead al

51、l students to read.2. observe the teacher post these cards on the blackboard. ask students observe these words. talk about “whats” feature .1. its big letter of begin.2. january looks like february.3. hows the weather in different seasons.its cold and snowy in _, _, _.精品文檔精品文檔4. play a game.one class take a season card. the other class guess which month it is.5. part two:teacher asks : which month is it now?s tudent answers: feburary.t : do you know whats the date? (as ask as take out a cacendar)point