教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)優(yōu)秀范文

1、教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)優(yōu)秀范文工作總結(jié)前要充分占有材料，一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺 點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。條理要清楚。下面是小編給大家精心挑 選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 !教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇一 新的學(xué)年開(kāi)始了，又一批新教師走上了講臺(tái)。新教師有激情，有 闖勁，創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)很強(qiáng)，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長(zhǎng)速度 會(huì)是相當(dāng)可喜的?！敖處煹降讘?yīng)該教什么 ?”“我該怎么辦 ?為什么我怎么都教不會(huì) 他們？!”“當(dāng)教師這么累，我的快樂(lè)在哪里？”這是不少新教師上崗后對(duì)教師職業(yè)發(fā)出的感嘆 ! 其實(shí)，做老師容易， 做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開(kāi)始枯竭， 那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因

2、此，新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗 位的能力，必須對(duì)自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、規(guī)劃“適應(yīng)階段” 新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段 : 新教師要逐漸 熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作，多 觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力 , 并逐漸 認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。二、規(guī)劃“基本功階段” 新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段 : 一是教師的 “二字一話一機(jī)” （粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù) ） 等 一般基本功 ; 二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功 ; 三是 處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂

3、教學(xué)基本功 ; 四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能 力的基本功。至此，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué) 科教學(xué)的教師。三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段” 教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段 : 教師開(kāi)始認(rèn)同教 師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué) 技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、 設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和 學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。四、規(guī)劃“教師成長(zhǎng)的徘徊階段” 教師工作到第五至八年間，是教師成長(zhǎng)的“徘徊階段” : 教師在教 學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)所說(shuō)的“高原現(xiàn)象”，許

4、多教師滿 足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。教師要想突破成長(zhǎng)的“高原期” : 一要明確專業(yè)成長(zhǎng)“著力點(diǎn)” - 加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期” ; 二要找到 專業(yè)成長(zhǎng)“生長(zhǎng)點(diǎn)” - 重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏 的“高原期” ; 三要探求專業(yè)成長(zhǎng)“發(fā)展點(diǎn)” - 繼續(xù)教育要終身化，走 出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期” ;四要尋求專業(yè)成長(zhǎng)“契合點(diǎn)” - 培養(yǎng)合 作意識(shí)，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期” ; 五要確立專業(yè)成 長(zhǎng)“支撐點(diǎn)” - 參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原 期”。五、規(guī)劃“教師成名階段”教師工作到第 8至 12年左右，是教師“成

5、名”階段 :少數(shù)越過(guò) “高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)學(xué)科 教學(xué)有獨(dú)特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè) : 一是教學(xué)在批判中。教師在教育教 學(xué)忙碌與寧?kù)o中開(kāi)展自身對(duì)話，在教育反思中不斷接受理智的批判， 在實(shí)踐中不斷接受理論的提升 ; 二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí) 與研究過(guò)程中拓展內(nèi)涵，增長(zhǎng)專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。六、規(guī)劃“教師成家”階段”教師工作到第 12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段 : 教師 不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼 續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面。這

6、階段 教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識(shí)、 靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂， 使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對(duì)教育有 深刻的理解和感悟 ; 在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好 “人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇二 大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過(guò)四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力 都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信 在在未來(lái)的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué) 生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的教師。第一年的規(guī)劃 :1、認(rèn)真?zhèn)湔n , 先自己多看看書(shū)本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu) 秀

7、的教案，從而寫(xiě)出有自己思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)始 : 每一課 都做到“有備而來(lái)” ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 , 課后及時(shí)對(duì)該 課作出總結(jié) , 寫(xiě)好教學(xué)后記。2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上 ,有疑必問(wèn)。同時(shí) ,多聽(tīng)老師的課 , 做到邊聽(tīng)邊想 ,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) ,克服自己的不足 ,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和 建議，改進(jìn)教學(xué)。3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫(xiě)下鼓勵(lì)與積 極性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字 （ 硬筆字、粉筆字、 軟筆字 ） ，簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好 每一課.5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí) , 提

8、升自我的專業(yè)水平。多 讀一些教育名著如學(xué)生課堂行為管理，并記錄下自己的讀書(shū)心得， 傳送至“在線投稿”。6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話 完后，堅(jiān)持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛(ài)好。 碰到棘手的事情，及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類事務(wù)，為將來(lái) 的班主任工作打下基礎(chǔ)。7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完 成。第二年規(guī)劃 :1、認(rèn)真?zhèn)浣贪?: 不僅要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容 及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課的類型 ,擬定采用的教學(xué)方法 , 并對(duì)教學(xué)過(guò) 程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄 , 認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思2

9、、繼續(xù)保持虛心好問(wèn)的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其 他老師的意見(jiàn) ,學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法 , 常常邀請(qǐng)其他老師 來(lái)聽(tīng)課, 在聽(tīng)取別人建議與意見(jiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行修改。爭(zhēng)取在 2012年的六月份順利完成匯報(bào)課。3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的 輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及 時(shí)進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也 要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開(kāi)始與家長(zhǎng)們一起探討如 何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的

10、投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識(shí)初 步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對(duì)部分心理問(wèn)題提出解決的措施，以 防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完 的心得體會(huì)。6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。第三年規(guī)劃 :1、增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,加強(qiáng)師生交流 ,充 分尊重學(xué)生的主體作用 ,讓學(xué)生容易學(xué) , 輕松學(xué), 快樂(lè)學(xué)。同時(shí)在每一堂 課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 , 讓各個(gè)層次的 學(xué)生都得到提高。教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇三一、寫(xiě)在前面 我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基

11、本上就是從事教 育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于 幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì)將我的能 力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊 棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目 標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后 能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。二、自我分析：（一）性格分析：我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重， 平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處 融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問(wèn)求知的要求高。但 在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題。我同時(shí)也是

12、個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、 勤奮、無(wú)私的女孩。（二）職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等 能力上有過(guò)培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為 人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在 從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷 學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目 標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。（三）我的優(yōu)點(diǎn)：1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心、耐心 ;2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé) ;3、學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂(lè)于學(xué)習(xí) ;4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的 能力;5、在文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(zhǎng)，舞

13、蹈和表演突出， 興趣比較廣泛 ;6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己 ;7、為人自信、正直、想法多。（四）我的缺點(diǎn)：1、考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷 ;2、有時(shí)比較任性 ;3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí) ;4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。（五）家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母都是普通工人，收 入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定，已組成家庭。我是家中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè) 方面有些關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的 學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽， 母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事，敢于追求為， 熱愛(ài)生活。

14、（六）社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大 的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園， 這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受 用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激 烈。（七）職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危 險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán) 力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任 重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要 求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心

15、，本職業(yè)的就業(yè)前景還 是十分可觀的。三、SWO分析：優(yōu)勢(shì)：（一） 我的優(yōu)勢(shì)1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)， 興趣廣泛 ;2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng) ;3、在班級(jí)曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)，在學(xué)校曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)文體部副部長(zhǎng)， 國(guó)旗班負(fù)責(zé)人及成員，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物 ;4、多次在?；顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū) ;5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。（二） 優(yōu)勢(shì)的使用1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎 ;2、做事的態(tài)度能受到大家的信任 ;3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要 ;4、大量證書(shū)在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì) ;5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎?/p>

16、快適應(yīng)工作及環(huán)境。劣勢(shì)：（一） 我的弱勢(shì)1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化 ;2、考慮事情不夠周全 ;3、自我反思不夠 ;（二） 弱勢(shì)的彌補(bǔ)1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的情緒 ;2、遇事要從多方面、多角度考慮 ;3、多找找自身過(guò)失，改正不足。 機(jī)會(huì)：（一） 機(jī)遇1、姐姐是園長(zhǎng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園 ;2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng) ;3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷 ;4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。（二） 機(jī)遇的把握1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招 聘;3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí) ;4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得

17、留。 制約點(diǎn)：（一）我面臨的威脅1、幼兒園工資不夠高 ;2、學(xué)歷不夠高 ;3、英語(yǔ)水平較差，影響國(guó)際交流。（二） 威脅的排除1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科 ;2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重 ;3、從現(xiàn)在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)：我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間 的，而且現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育了，大量幼兒園興辦，用人單 位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很 難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久待下去。對(duì)孩子要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提 高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔 !五、近幾年職業(yè)生涯路

18、線：1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水 平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn) ;2、中期目標(biāo)：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中 我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考核 ;3、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試， 在事業(yè)上大展鴻圖。六、結(jié)束語(yǔ)：人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱 歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí) 俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰(shuí)能阻止少年武士赴死之心，他們聽(tīng)不見(jiàn)， 用畢生的精力去奮斗吧，陽(yáng)光大道在向我們招手 !歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開(kāi)始至今已經(jīng)四年多

19、了。 回首過(guò)去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂(lè)，學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué) 習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚 嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。 大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。 人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的 鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專業(yè)知識(shí) 同樣重要，甚至更重要。教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇四“凡事預(yù)則立 , 不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極 健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制 訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)。一. 個(gè)人現(xiàn)狀分析了解并認(rèn)清自

20、我是教師的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn) 識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。1. 優(yōu)勢(shì)方面忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每 個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理 論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦， 有上進(jìn)心。2. 不利因素 平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在一定程度上造成了對(duì) 學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲?。在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或 多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)不夠。對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型 教師的起點(diǎn)上。二.

21、 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)1. 總體目標(biāo)教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng) ; 立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升 專業(yè)素質(zhì) ; 學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用 35 年時(shí)間，成為研 究型教師。2. 具體目標(biāo)A. 教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自 己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng) 心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及 人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快 樂(lè)成長(zhǎng)。B. 探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教 學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探

22、索自己的課堂教學(xué) 模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收 學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)C. 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè) 理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。 教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí)，自我發(fā)展，不 斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克 服自己的不足。可謂教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣才能成 為學(xué)生的教師。D. 增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不 僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)

23、方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真 正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇五為了更好地確立人生的方向，并為其提供奮斗的策略 ; 為了塑造更 加充實(shí)的自我，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng) ; 評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距 為了更準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并使其增值 ; 發(fā)現(xiàn) 新的職業(yè)機(jī)遇 ;增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 ; 將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái) ;為了使 自己今后的工作更上一層樓。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定了職業(yè)規(guī) 劃，總目標(biāo)是：努力成為個(gè)方面水平都較高的教師、并在科研、課題 上有所成就。一、職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知 我是個(gè)性格開(kāi)朗的人，為人直率，工作責(zé)任心強(qiáng)。我于 2005 年大 學(xué)本科

24、畢業(yè)走上工作崗位，從事英語(yǔ)教學(xué)至今工作已一年多。在這一 年中，我適應(yīng)并實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程中有失敗后的迷茫，也有成功后的喜悅。從從教伊始 的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心應(yīng)手，少不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、 經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的悉心指導(dǎo)和眾多同事的熱心幫助。在此我向你們 表示衷心的感謝。是你們幫我完成了的我的轉(zhuǎn)型，是你們幫我把理想 變成了現(xiàn)實(shí)，并使我更加熱愛(ài)教育工作這項(xiàng)偉大的事業(yè)?？偟恼f(shuō)來(lái)：在過(guò)去的一年中，我的工作還存在著許多的不足之處。 如：剛剛踏上講臺(tái)，在教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)上的諸多不足，使我遇到了許 多麻煩和不順心。但同時(shí)也體會(huì)到了教育工作的重要和不容易，從而 使我更加堅(jiān)定了自己從教的熱

25、忱和信心。事實(shí)證明我的決定和安排是 明智的。新學(xué)期伊始，我決定以新的姿態(tài)和面貌，用自己的實(shí)際行動(dòng) 來(lái)面對(duì)自己新的工作和目標(biāo)。二、職業(yè)規(guī)劃之三年目標(biāo) 根據(jù)自己未來(lái)三年的規(guī)劃總目標(biāo)，特制定出可以量化的具體目標(biāo)， 以供自己對(duì)照與參考。一年目標(biāo)：虛心接受經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和同事們的指導(dǎo)和幫助， 端正教育思想，熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生。在此基礎(chǔ)之上，多上幾次 公開(kāi)課，并取得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定 ; 論文寫(xiě)作上在區(qū)里或?qū)W校有所成 績(jī); 在工作上能得到老師和學(xué)生的肯定及信任。二年目標(biāo)：在教學(xué)上有一定的提高，并爭(zhēng)取能開(kāi)幾次校際級(jí)、區(qū) 級(jí)或市級(jí)中的公開(kāi)課。個(gè)人教師基本功也能在區(qū)里得到一定的成績(jī)。 科研上認(rèn)真參加英語(yǔ)組

26、的課題研究，并努力做出自己的成績(jī)。三年目標(biāo) : 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指 導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)程中感悟課程新理念，使自己的 教學(xué)能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨(dú)立接受上級(jí)的安 排。在科研上有一定的成績(jī)，能夠在區(qū)里小有成就。目標(biāo)已經(jīng)制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標(biāo)努力奮 斗。三、職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)實(shí)施細(xì)則 確定了職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有達(dá)成目標(biāo) 的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。在規(guī)劃實(shí)施方面， 采取以下措施。并且制定出詳細(xì)的實(shí)施步驟，以便于定時(shí)檢查。（一）、師德方面作為一名教師，本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo) , 熱愛(ài)祖國(guó)

27、和教育事業(yè)。嚴(yán) 格遵守教育法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的 素質(zhì)。因?yàn)樽鰹橐粋€(gè)教師我明白自己的言行，自己的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生 的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響是十分深遠(yuǎn)的，尤其是對(duì)學(xué)生的正確人生觀、世 界觀和價(jià)值觀的形成將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。（二）、教學(xué)專業(yè)化水平 作為一名新教師，雖然接受了很多知識(shí)的教育，但在這一個(gè)學(xué)期 的工作中，使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)能力很重要。教師的任務(wù)不僅要使學(xué) 生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力 ; 而且要使 學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。 這就要求教師不斷提高自身的教育才能。作為一名教育工作者，我要做的是盡量增加自己的教育

28、感染力。 用心靈去教育學(xué)生。另外就是我需要因材施教，我必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心， 鼓舞他們前進(jìn)。再次，在完善課堂教學(xué)的能力方面。我們需要在今后 的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn) 師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。以完成教學(xué)相長(zhǎng)的教育終極 目標(biāo)。1. 科學(xué)備課 科學(xué)的備課是課堂效果的前提。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的如何科學(xué)備課就 成了我目前工作的重心。教育需要有良好的基礎(chǔ)，而初一正是培養(yǎng)學(xué) 生養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣和增加學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。首先，通過(guò)各 種方法提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣 ; 拉近學(xué)生與老師之間的心理距離。學(xué)生 只有喜

29、歡這個(gè)老師才會(huì)好好地學(xué)習(xí)這門功課。第二，因?yàn)槌跻浑A段學(xué) 習(xí)的都是生活英語(yǔ)，那么收集學(xué)生資源也是顯得相當(dāng)重要。把生活中 的東西拿到課堂中來(lái)學(xué)習(xí)，把課堂學(xué)習(xí)到的東西用到生活中，反復(fù)的 刺激他們對(duì)這個(gè)題目的理解，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的，并給他們表 現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這對(duì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)有用。生活是的老師，這一 點(diǎn)是我從自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中體會(huì)到的。第三，班里總有一部人會(huì)覺(jué) 得英語(yǔ)難學(xué)，如果他們?cè)谝欢〞r(shí)間里感受不到自己的進(jìn)步的話，很可 能就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。作為老師，在備課時(shí) 就要考慮到他們的接受能力，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的題目給他們，也讓他們 在同學(xué)面前神氣神氣。只要在同班同學(xué)面前得到了表?yè)P(yáng)，他們對(duì)自己 就會(huì)更有信心，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)更有熱情了。并適當(dāng)?shù)慕o予他們特殊照 顧。2. 高效上課 教學(xué)的三大支柱是：學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育?，F(xiàn)在學(xué)生 們還很少面對(duì)社會(huì)，所以剩下的兩大教育支柱是一個(gè)都不能少，兩手抓還要兩手都要硬。課堂四十五分鐘是第一位，是最重要的，家庭作業(yè)也是必不可少 的補(bǔ)充練習(xí)。所以我讓學(xué)生們準(zhǔn)備兩個(gè)作業(yè)本，寫(xiě)上編號(hào)，一本課堂 用，二本家庭作業(yè)用。我一直都在告訴我的學(xué)生，應(yīng)該積極地參與到 課堂中來(lái)，跟著老師的思路走，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地練口，認(rèn)真用所學(xué) 完成課堂任務(wù)。成功的課堂標(biāo)準(zhǔn)之一是學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間要多于老師的 講授時(shí)間。一節(jié)課的內(nèi)容不能安排