教科版六年級科學上冊實驗報告單

1、六年級科學上冊實驗操作題班級一、研究杠桿的秘密實驗材料：杠桿尺、鉤碼、記錄表。 實驗過程：姓名1) 組裝杠桿尺，左邊看做阻力點，中間的螺絲代表支點，右邊看做用力和用力點2) 左邊的第二格掛三個鉤碼，右邊的第一格掛六個鉤碼，可以使杠桿尺保持平衡。（1 個 1 個掛直到平衡）3) 左邊的第二格掛三個鉤碼，右邊的第二格掛三個鉤碼，可以使杠桿尺保持平衡。4) 左邊的第二格掛兩個鉤碼，右邊的三格掛二個鉤碼，可以使杠桿尺保持平衡。實驗結論：用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是省力杠桿；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時是費力杠桿；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時是杠桿既不省力也不

2、費力二、定滑輪作用的研究提出的問題：定滑輪有什么作用猜測：定滑輪不能省力。實驗器材： 鉤碼、細繩繩、滑輪及支架實驗過程：安好定滑輪，在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一 些鉤碼，當繩子平衡時，兩端的鉤碼數相同。改變鉤碼的數量再做幾次 結論： 定滑輪不能省力，但是可也改變用力方向三、動滑輪作用的研究提出的問題：動滑輪有什么作用猜測： 動滑輪能夠省力。實驗器材： 鉤碼、細繩繩、滑輪及支架、測力計實驗過程： a 組裝好動滑輪； b 用測力計分別直接提升 1 個鉤碼、2 個鉤碼、3 個鉤碼，測出用了多大的力；c 分別在動滑輪上提升 1 個鉤碼、2 個鉤碼、 3 個 鉤碼，測出用了多大的力（每種

3、做 3 次）；d 比較直接提升和用動滑輪提升升重 物用力的不同，實驗的結果：動滑輪能夠省力，但是不能改變用力的方向。四、滑輪組作用的研究提出的問題 ：滑輪組有什么作用猜測：滑輪組能省力，能改變用力的方向需要的材料：滑輪、細繩、鉤碼、鐵架臺、彈簧秤步 驟（方法） a 組裝好滑輪組；b 用測力計分別直接提升 1 個鉤碼、2 個鉤碼、 3 個鉤碼，測出用了多大的力； c 分別在滑輪組上提升 1 個鉤碼、2 個鉤碼、 3 個鉤碼，測出用了多大的力（每種做 3 次）；d 比較直接提升和用滑輪組提升重 物用力的不同，結 論：滑輪組既省力又能改變力的方向五、輪軸作用的研究提出的問題：輪軸有什么作用猜測： 輪

4、軸能夠省力。實驗器材： 鉤碼、細繩、輪軸實驗裝置、彈簧測力計實驗過程：a 將一定數量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，b 在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大 小。c 試一試，在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。 d 然后改變軸上的鉤 碼數量再做實驗。實驗的結果：輪上掛的鉤碼比軸上掛的少，但是仍能保持平衡，說明在輪軸的 輪上用力能夠省力，在軸上用力費力。六、輪的大小對輪軸作用的影響材料：1 盒鉤碼、 2 段粗線繩、1 個鐵架臺、2 個不同的大輪、 1 個小輪、1 個軸 步驟：將一定數量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，在輪上掛鉤碼，看成 是我們用力的大小。試一試，在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提

5、起來。然 后改變輪在做實驗。結論：改變輪的大小，輪越大，輪軸越省力七、設計一個研究斜面（能否省力）作用的實驗實驗材料：不同重量的物體、彈簧秤、細繩、木板、小車改變的條件：重物的重量哪些條件不變：同一斜面、斜面的坡度步驟（實驗方法）：用彈簧秤分別測出 1 個小車 1 個鉤碼，1 個小車 2 個鉤碼， 1 個小車 3 個鉤碼的重量；分別用彈簧秤沿斜面提升重物，每種重量做 3 次 比較直接提升重物的力，和沿斜面提升重物的力 結論：斜面都能省力八、檢驗斜面省力與坡度的關系的研究計劃。提出的問題 ：不同坡度的斜面作用有什么不同我們的假設 ：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力 改變的條件：斜面

6、的坡度： 1、坡度小 2、坡度較陡 3、坡度陡哪些條件不變：同一斜面，同一個重物，拉重物的方式材料：木板、重物、細繩、彈簧秤、支撐物等材料步驟：用彈簧秤直接提升重物，測出用力的大?。? 把一塊木板分別搭成、坡度小、坡度較陡、坡度陡的斜面2 分別用彈簧秤沿這些斜面將重物拉上去，測量了用了多大的力； (每種 斜面做 3 次)3 記錄每種斜面用力的大小結論： 斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大省力小九、設計一個研究梁的寬度與抗彎曲能力的實驗材料：小紙板數張、墊圈、兩本字典相同條件：紙梁的長度、厚度，支撐物之間的距離不同條件：紙梁的寬度，分別為 1 倍寬、2 倍寬、4 倍寬過程與方法：先把一倍寬紙

7、條放在兩本字典上，往紙條中間一個一個放墊圈，記錄最多 能放多少墊圈；接著放兩倍寬的紙條，放墊圈。最后放四倍寬紙條，放墊圈。 發(fā)現（結論）：梁的寬度增加，抗彎曲能力也增加。九、設計一個研究梁的厚度與抗彎曲能力的實驗材料：小紙板數張、墊圈、兩本字典相同條件：紙梁的長度、寬度，支撐物之間的距離不同條件：紙梁的厚度，分別為 1 倍厚、2 倍厚、4 倍厚過程與方法：先把一倍厚紙條放在兩本字典上，往紙條中間一個一個放墊圈，記錄最多 能放多少墊圈；接著放兩倍厚的紙條，放墊圈。最后放四厚寬紙條，放墊圈。 發(fā)現（結論）：梁的厚度增加，抗彎曲能力大大增加。十、 形狀與抗彎曲能力能力的研究提出的問題：紙梁的形狀與抗

8、彎曲能力有什么關系猜測：改變紙梁的形狀它的抗彎曲能會改變材料：小紙板數張、墊圈、兩個鉤碼盒相同條件：紙梁的長度、寬度，厚度、材質，支撐物之間的距離，放墊圈的位 置不同條件：紙梁形狀過程與方法：先測試一張平展的紙橫梁能承載多少墊圈用同樣的紙分別折 成 形分別測試這些形狀能承載多少墊圈發(fā)現：紙梁的形狀改變，抗彎曲能力會增加十一、測試紙拱的承載能力提出的問題 :拱形承重能力有多大？猜測：將紙做成拱形后能承載更大的重力材料：卡紙、墊圈、鉤碼盒等材料步驟：把卡紙做成一個拱形，測試能承載多少墊圈用鉤碼盒抵住兩邊的拱足，測試能承載多少墊圈觀察紙拱隨著承重力的增加形狀的變化怎樣使拱承載更大的重量（移動鉤碼盒寬

9、、中、近，放鉤碼。拱足距離越近 承載力越大）結論：、拱形受到壓力時，能把壓力（向下）和（向外）傳遞給相鄰的部分。 拱形受到壓力時會產生一個向外推的力，只要能抵住這個力，拱就能承載很大 的重量。十二、做簡單的框架。建筑物的框架結構最基本的形狀是（三角形）和（四邊 形）。實驗證明（三角形）框架最不容易變形。斜杠的作用是（推）和（拉）十三、做一個正方體框架需要（8）根橫桿，（ 4）根豎桿，至少需要（ 6）根斜桿。十四、用紙造一座橋十五、物體不容易到的秘密器材：塑料瓶、沙等步驟：怎樣放塑料瓶最容易倒；怎樣放塑料瓶不容易倒；怎樣放塑料瓶最不容 易倒結論：不易倒的物體滿足了（上小下大）、（上輕下重）。十六、用通電導線研究電和磁的關系材料：電池、導線、指南針步驟：（ 1）導線靠近指南針，指南針不偏轉 （2）導線接上電池靠近指南針，指南針偏轉結論 ;通電導線能產生磁性十七、制作鐵釘電磁鐵材料：導線、指南針、大頭針、電池盒、鐵釘、小開關等材料實驗步驟：（一） 1、將導線在鐵釘沿一個方向纏緊；2、電磁鐵接通電流靠近大頭針觀察現象，斷開電流靠近大頭針觀察現象； 結論：電磁鐵可以利用電產生磁性，接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失十八、設計一個實驗來驗證鐵釘電磁鐵的南北極提出問題：電磁鐵有磁性嗎，有南