春天的花園(中班活動設(shè)計)

1、春天的花園（中班活動設(shè)計） 春天的花園（中班活動設(shè)計）春天的花園（中班活動設(shè)計）中班活動 設(shè)計：春天的花園 活動目標(biāo)： 大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現(xiàn)出 來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。設(shè)計意圖：隨著春風(fēng)吹來，我 班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞， 蜜蜂在 花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱孩子們都被美麗的春天吸引了， 開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼 等方式表達表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的， 讓他們充分體驗春天的 美感?；顒訙?zhǔn)備：*兒歌配畫“春天到”一一春天到，桃花開，桃 花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？（可以根據(jù)幼兒 創(chuàng)作

2、的畫面改編）*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵（有紅梅、 桃花、迎春花、郁金香等）、固體膠*畫紙（孩子自己裝飾好的鏡框）、 勾線筆 活動流程： 一、欣賞討論1、談話：最近你們都在干什么 呢？對呀，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的 哪些秘密呢？（幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講）2、游戲：捉迷 藏（1）昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓 我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？（出示范例畫）誰能用我們一塊兒編 得兒歌來介紹一下？（個別幼兒）（2）哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看， 數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？（數(shù)蝴蝶有的完整的、有的半只、也有 一小部分）3、討論：除了蝴蝶在花叢

3、中飛舞，還有誰也喜歡在花叢 中玩呢？你能不能把它們編進兒歌， 并且畫畫帖貼，拍出一張照片來 呢？（個別嘗試）二、聯(lián)想創(chuàng)作1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花 叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是 分散的？ 2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！ 哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只 以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍 照了 （粘貼花朵）比比哪張照片里的花多， 將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來 了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友 藏在哪里？ 4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓 “一聲拍下

4、來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考 旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。三、分享交流1、 個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看 一看，找一找，是誰躲在紅梅園？” 一一是蜜蜂?？匆豢矗瑪?shù)一數(shù)， 有幾只小蜜蜂？（數(shù)數(shù)）2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、 小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以 問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。*附兒歌 “春天的花園” a:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏； 看一看，找 一找，是誰躲在紅梅園？b:是蝴蝶；a:看一看，數(shù)一數(shù)， 飛 來了幾只小蝴蝶？ b:飛來了七 只小蝴蝶。 幼兒改編的：a:春天到， 迎春花開；迎春花園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在迎春花 園？ b:是蜜蜂；a:看一看，數(shù)一數(shù)， 飛來了幾只小蜜蜂？ b: 飛來了五 只小蜜蜂。a:春天到，郁金香開；郁金香園