有趣的跳皮筋

1、有趣的跳皮筋一、活動主題1、活動主題 “玩耍和聽故事是兒童智力發(fā)展的兩 塊基石?！比绾巫尯⒆佑袀€快樂的童年？如 何加強(qiáng)孩子與同學(xué)、家人、社會之間的溝 通？這些現(xiàn)實問題正越來越引起社會、學(xué) 校、家長的關(guān)注。 如今，孩子們的游戲少了， 而對長輩們一代代傳承的傳統(tǒng)游戲更是一 無所知，孩子們談?wù)摳嗟氖恰岸返刂鳌边@ 樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。正 是在這樣的情境下我生成了“有趣的跳皮 筋，”這個活動主題。2、活動的意義教學(xué)中，通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，關(guān) 注兒童能力的培養(yǎng)。在觀察活動中，引導(dǎo)兒 童選擇自己喜歡的方法， 發(fā)現(xiàn)自己感興趣 的問題，并能在小組成員的共同努力下，用 交流討論、動手實踐等方

2、式進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決他們感興趣的問題。 培養(yǎng)兒童多種途徑解決 問題的意識和能力， 初步建立小組合作的學(xué) 習(xí)形態(tài)， 讓兒童在實踐感受傳統(tǒng)的游戲的魅 力，感受親自動手做皮筋的快樂和喜悅。二、活動目標(biāo)1. 知識與技能（1）通過訪問、查閱資料等方式收集 信息，列舉長輩童年時經(jīng)常玩的游戲，描述 游戲的玩法（規(guī)則） 。（2）說明皮筋的傳統(tǒng)玩法，知道制作 皮筋的材料、工具及制作過程，利用適當(dāng)?shù)?材料，在老師的指導(dǎo)下完成簡單皮筋的設(shè)計 與制作。（ 3）設(shè)計跳皮筋游戲規(guī)則，通過游戲 活動增強(qiáng)身體靈敏性和協(xié)調(diào)性。2. 過程與方法（ 1）通過親身參與討論探究、設(shè)計制 作皮筋、設(shè)計跳皮筋游戲， 展示交流等活動， 感受多樣

3、化的學(xué)習(xí)方式的快樂。3. 情感態(tài)度和價值觀（1）通過在課堂內(nèi)外圍繞傳統(tǒng)游戲進(jìn) 行的活動 培養(yǎng)對傳統(tǒng)游戲的興趣，積極參 與班級和小組的活動， 主動完成分配給自己 的任務(wù)。（2）能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成任務(wù)， 培養(yǎng)合作意識，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)認(rèn)真、 細(xì)心的習(xí)慣。三、活動條件1、活動主體：小學(xué)五年級學(xué)生2、活動時間：兩星期3、活動地點(diǎn)：第一階段教室 第二階段操場4、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：（ 1）了解有關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料（2）了解學(xué)生對跳皮筋游戲的認(rèn)識現(xiàn)狀學(xué)生：（ 1）通過各種方式了解跳皮筋 游戲 （ 2）準(zhǔn)備制作皮筋的工具：剪刀、 車內(nèi)胎五、主題活動實施過程：綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)過程的完整性和連 續(xù)性?！坝腥さ奶?/p>

4、皮筋”這個主題活動，整 個活動分為前后兩個階段，前一個階段為 “制作皮筋” ，側(cè)重于設(shè)計制作；后一個專 題為 “跳皮筋”，側(cè)重于項目設(shè)計和參與體 驗。第一階段 制作皮筋一、準(zhǔn)備階段1、成立活動小組根據(jù)活動主題， “有趣的跳皮筋” ，查找 資料，提出若干問題，組建活動小組，可研 究的問題：跳皮筋的歷史與發(fā)展 ；跳皮筋的種類 與特點(diǎn)；跳皮筋在傳統(tǒng)文化中的特殊地位； 我們所知道的制作皮筋的方法； 設(shè)計皮筋的 玩法、2、各小組根據(jù)自己的實際情況，自由組合。第一組：傳統(tǒng)游戲的歷史與發(fā)展 第二組：跳皮筋的種類與特點(diǎn) 第三組：我們所知道的制作皮筋的方法 第四組：設(shè)計皮筋的玩法3、各小組討論如何開展活動，制定

5、活動方 案：（ 1）活動分工（ 2）活動步驟（ 3）調(diào)查 的方法（ 4）活動的實施4. 學(xué)生課外活動：學(xué)生確定調(diào)查對象回家后 獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查。5 師在課堂組織學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果：先進(jìn)行小組內(nèi)交流， 然后各小組推舉一名代表向全 班進(jìn)行匯報。6.師組織開展班級評價：談?wù)剬Ω鹘M發(fā)言的 看法。7.師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：制作皮 筋二、設(shè)計與制作1. 老師與學(xué)生在共同交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生 明確傳統(tǒng)游戲的歷史與發(fā)展， 了解皮筋的種 類和特點(diǎn)。2、皮筋制作方法的指導(dǎo)：（1）師引導(dǎo)，師生互動討論：為什么做 皮筋？ 皮筋是什么樣子的？用什么材料和 工具做？怎么做皮筋？ （制作過程中強(qiáng)調(diào)學(xué) 生注意安全問題）（

6、2） 本環(huán)節(jié)教師著重制作技法的指導(dǎo)： 車內(nèi)胎的選擇、材料寬窄 ，如，剪的皮筋 要粗細(xì)均勻，要小心細(xì)致、 、3、學(xué)生活動：在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立準(zhǔn)備材 料工具，獨(dú)立動手制作皮筋 。三、展示交流評價1. 分組評選，選出各小組里面做的最好的作 品2. 各組派代表展示選出的作品3. 小組各派出一名小評委，上臺評選全班的 兩個最佳（最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎）4. 獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗5. 全班學(xué)生一起回顧制作皮筋經(jīng)歷的過程， 交流遇到的困難以及解決的辦法6. 教師布置下階段任務(wù)：同學(xué)回家調(diào)查沙包的玩法第二階段 跳皮筋一、項目生成 設(shè)計方案1. 教師組織全班匯報調(diào)查的結(jié)果及調(diào)查中遇 到的困難。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)

7、查結(jié)果進(jìn)行歸納，導(dǎo)出 游戲方案設(shè)計的要素。3. 學(xué)生互動歸納出：游戲名稱 、游戲人數(shù)、游戲規(guī)則、注意事項。教師列舉一個設(shè)計好 的游戲方案，講解各個要素。4. 師組織學(xué)生以小組為單位設(shè)計玩皮筋游戲 方。二、匯報交流 改進(jìn)方案1.各小組在操場中進(jìn)行游戲，展示自己設(shè)計 的游戲方案以及自己搜集的玩法。2.全班同學(xué)舉手表決評選出前三名，做為優(yōu) 秀游戲方案 （學(xué)生要說出選或不選某個方案 理由）3. 全班學(xué)生到操場上依次親身操作這三個優(yōu) 秀方案，再評選出各自最喜歡的玩法。4. 學(xué)生交流親自操作體驗中發(fā)現(xiàn)的問題，反 思不足。5. 各小組課后對本組的方案做進(jìn)一步的修改和完善三、成果遷移 拓展應(yīng)用1.師生一起協(xié)商策劃的跳皮筋的玩法。2.師生共同開展跳皮筋游戲。六、活動總結(jié)這一主題活動的開展不僅對同學(xué)們 來說很有意義，對老師來說也是一個很大的 提高，首先是從知識的角度來說，在準(zhǔn)備過 程中，我知道了很多關(guān)于傳統(tǒng)游戲的知識。 其次，我也重新體驗了小時候的游戲。在新 課程中，我們也在和孩子們一起成長和進(jìn)