規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自查報告

1、東明縣第一初級中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自評報告為貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法和山東省 實施 國家通用語言文字法辦法 ，進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和語 言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平， 全面推進(jìn)素 質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，學(xué)校大力加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化工作， 取得了一定的成效，現(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫工作自評自查情況匯報如 下：一、端正思想，加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫工作的組織管理近年來，我校把推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。 組織師生認(rèn)真 學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法 的內(nèi)容及上級有關(guān)語言 文字工作文件精神，

2、專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語 言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工 搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開 展奠定了良好的基礎(chǔ)。1、健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任明確。健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。 我校成立由校長盛廣善同志任組長的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進(jìn)行 跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。教務(wù)處、班主任、教研組對規(guī) 范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；政教處、團(tuán)委、學(xué)生會對規(guī)范漢 字書寫活動負(fù)責(zé)。切實做到有計劃，分步驟，重落實，勤總結(jié)，再提 高。班主任、團(tuán)、校廣

3、播站、校園網(wǎng)等齊抓共管，形成合力，使每項 工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)， 規(guī)范有序 的推進(jìn)語言文字規(guī)范進(jìn)程。2、精心安排，確保措施落實。按照國家要求和省市語委布置，我校高度重視規(guī)范漢字書寫教育 工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的此項 工作的任務(wù)及整改措施，制訂了東明縣第一初級中學(xué)規(guī)范漢字書寫 教育工作實施細(xì)則；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制定規(guī)范漢字書 寫教育工作計劃，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng) 目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到平時的教育教學(xué)實踐活動中， 讓課堂彰顯規(guī)范書寫的魅力。二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)總體目標(biāo)：以教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)

4、寫字教學(xué)的若干意見 和國家教委辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通 知為依據(jù)，以語文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為突破口，推 動其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精 神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。階段目標(biāo)：一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流指導(dǎo)思想：實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展； 領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與，抓實教學(xué)全程管理。三、培訓(xùn)師資，為大面積提高書寫能力搭建平臺培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素 養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實施中學(xué)書法教學(xué)的保證。1、規(guī)范漢字書寫水平作為評價教師的重要依據(jù)。全體教師均能以規(guī)

5、范、端正、整潔地書寫為學(xué)生做表率；語文 教師能夠適應(yīng)規(guī)范漢字書寫水平的要求。 我們還把這個條件作為評估 教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。2、我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高 素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如每年級配備一位專 職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、 批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體 字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強(qiáng)化落實此項 規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全 體教師的高度重視。3、我們制定該項工作的達(dá)標(biāo)測評、等級評價工作措施。一是落

6、 實寫字指導(dǎo)老師等級評定制度。參照寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、 寫字教學(xué)知識、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級 評定，調(diào)動了寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。二是落實學(xué) 生規(guī)范漢字書寫，不斷實現(xiàn)階段目標(biāo)，實現(xiàn)水平階梯上升。四、規(guī)范管理，建立寫字教學(xué)常規(guī)1、抓課程落實。讓漢字規(guī)范書寫走進(jìn)課堂，專兼職教師上足上 好每周一節(jié)寫字課。2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知 識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓了五個方面 的工作：（1）集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，各年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由年級寫字 教學(xué)骨干

7、任備課組長，并配備寫字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次,由1人上示范課，組織集體評課。（2）認(rèn)真上課，導(dǎo)練結(jié)合。寫字課就要圍繞每周寫字課的目的 要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。（3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位 中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生 與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的學(xué) 生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵下，得到充分的發(fā)展?！熬v多練，講練 結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技 能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。（4）應(yīng)用寫字課，拓展學(xué)生提高作業(yè)，學(xué)業(yè)水平測試水平新渠 道，

8、使之真正走向科學(xué)化、常態(tài)化，一以貫之；加大監(jiān)管力度，持之 以恒，鞏固達(dá)標(biāo)率。五、營造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。1、凈化語言文字環(huán)境為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四 無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡； 教師批改無潦草字跡。2、美化書法興趣小組活動室，注意張貼書法名家的書法作品， 懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀 書法作品，構(gòu)建特色亮點(diǎn)，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。3、定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和 進(jìn)取心，擴(kuò)大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生 鉛、鋼筆字比賽。每次

9、大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書 法作品板面展評”三個項目。獎項設(shè)個人獎、板面獎、團(tuán)體總分獎。 競爭機(jī)制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當(dāng)漢字規(guī)范書寫的排 頭兵的良好局面，極大地提高了廣大師生規(guī)范漢字書寫的水平和能 力。六、把漢字書寫規(guī)范化作為國家級課題之一進(jìn)行研究為進(jìn)一步把規(guī)范漢字書寫當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣，真 正做到通過規(guī)范漢字書寫促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校辦出特色，我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“綜合能力培養(yǎng)與研究”試驗 已于2008年12月通過課題組順利驗收，就把“培養(yǎng)師生良好的漢字 書寫規(guī)范的能力”作為子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中， 通過對教師及學(xué)生

10、書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷， 采取了行之有效提高整改措 施，經(jīng)過三年的研究，全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范 漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到 了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進(jìn) 一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的扎實基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促 進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、 學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明 傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經(jīng)驗、有特色、有提咼。七、校園環(huán)境建設(shè)及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色幾年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報， 學(xué)校宣傳櫥窗，學(xué)校

11、教育教學(xué)簡報，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另 置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學(xué)期按時定期開展規(guī)范漢字書 寫展評、比賽等課外活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引 力和教育效果。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而 出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學(xué)生開展個性化藝術(shù)活 動，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可。經(jīng)過五年的努力，我校此項工作，走出了一條“規(guī)范漢字書寫，彰顯教師個性魅力；規(guī)范漢字書寫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績”的成功之路， 取得了不菲的成績。我校師生在國家、市、縣各級粉筆、鋼筆、毛筆 等書法比賽中，每年均有近百人獲得好評。我校在全國基礎(chǔ)教育界參 加的全國優(yōu)秀

12、美術(shù)書法作品大賽活動中獲團(tuán)體三等獎。近期的如：在荷澤市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中孫永偉等 12位同學(xué)獲一、二 等獎。八、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲 的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字 是應(yīng)具備的一項語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是中學(xué)語文 教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字 能力的重要途徑，同時，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有 基礎(chǔ)作用。通過各種活動極大地調(diào)動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面 再攀新高的積極性。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了 我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，注重“寫得好”，忽視了 “寫得快”， 如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到新課程課標(biāo)的要求; 如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改 進(jìn)方面如何創(chuàng)新；如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性； 這些