《社會(huì)行為》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科英語年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式新授課教師常永芳單位新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱Un it 1 My New Teachers學(xué)情分析由于英語的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在較大的差異。這樣導(dǎo)致我班學(xué)生 的英語成績(jī)很不均衡。同時(shí)，隨著所學(xué)語言知識(shí)的增多，內(nèi)容的加深，尤其是詞 匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生感到力不從心。學(xué)生因?qū)W

2、習(xí)滯后而產(chǎn)生厭學(xué)、 怕學(xué)情緒，從而導(dǎo)致他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中求知情趣淡化， 主動(dòng)性弱化，學(xué)習(xí)能力退 化，從而直接影響學(xué)生能力素質(zhì)和英語知識(shí)水平的形成和發(fā)展。五年級(jí)學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維。對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別 感興趣。五年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并 保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注 重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生在玩 玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a newEnglish

3、teacher.Shes tall and thin. She s very funny.（2）能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：WhO s your Englishteacher? Mr Carter .He s from Canada. What s he like*tHeng. s tall and（3）能夠聽懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Let stry部分。（4）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲My New Teacher .能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。2、知識(shí)目標(biāo)（1）理解A、B部分Read and write中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或 回答問題。（2）

4、聽、說、讀、寫 A、B 部分 Let s learr和 Read and write 中的四 會(huì)單詞和句子。（3）理解 Let s start Let s find out Let s sing Let s chan和 Pair work 等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation部分的子母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀 出例詞。（5）了解 Task time、Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段

5、學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí) 過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他 們英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。教學(xué)過程一 Warm-up1 出示卡片（上有不同的老師）T:Who she /she ? S: He s/She rhys music/art / computer/ scieneeteacher.2 教師自編一個(gè) c

6、hant :Tall tall tall, computer teacher is tall.Short short short ,scie nee teacher is short .Thin thin thin ,art teacher is thin .Strong strong strong, music teacher is strong .Funny funny funny , they re so funny.二、Presentation1. 設(shè)計(jì)一位轉(zhuǎn)學(xué)來學(xué)校的新朋友Zip （學(xué)生扮演，讓他做個(gè)有趣的動(dòng)作）T: This is Zip .He isS: Funny .T: Ye

7、s, he is funny. Do you like him ? This term he will be our new classmate.2. 讓Zip介紹自己的學(xué)校和老師。（出示主情景圖）1）Zip: Look! This is my math teacher . He tall and thih sT: Who s your Ch in ese teacher ?Zip 假裝沒聽到，教師適時(shí)讓全班學(xué)生一 起問：Whd s your Chinese teacher ?Zip: Miss Zhang .T: What s he like教0帀用體態(tài)語幫助學(xué)生理解）Zip:He s sh

8、ort and strong .T: Yes , he s tall and strong .Practise:“ shaMt thi n stro ng 出示一些卡通圖人物。2）Ss（教師啟發(fā)學(xué)生問 ）Who s your music teacher and who s your art teacherZip: Guess. （ Ss guess.）Ss: What he she like ?Zip: She s young and he s old .Practise “ youobd “Ss: Who s your computer teacher?Zip: Mr Li.T（出示一個(gè)和藹

9、可親的的笑臉）：What s he like ?Ss: He s（讓學(xué)生隨意描述之后教師導(dǎo)出kind ）T: Let s see .In our school who is kind ?Am I kind ?Practise : My .teacheris kind . is kind .三、Practise :活動(dòng)設(shè)計(jì) 1: Make a new chant .My gra ndpa is old .My mother is young .育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching planMy father is tall . My litt

10、le brother s short .My uncle is strong .My aunt is thin .They re all very kind. And I m kind ,too.活動(dòng)設(shè)計(jì) 2 : Read and match .活動(dòng)設(shè)計(jì) 3: Describe the pictures.（Ask and answer Who s this? He s /She s What s he/ shelike ? He s/She s 活動(dòng)設(shè)計(jì)4 : Discuss the picture （學(xué)生自由操練，自帶家人、朋友老師的照 片，在真實(shí)的情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語言。）活動(dòng)設(shè)計(jì) 5：

11、Guessing game （活動(dòng)形式 Ss-s s-s）-Whd s your good friend ?-Guess.-Boy or girl?-Boy.-What s he like ?-He s tall and cool. He has two big eyes. He s eleven.-Is he ?-Yes ,you re right./ No .四、Funny timeListe n to the song: My new teacher板書設(shè)計(jì)Un it 1 My New Teachers -What he/she like?-Hes fat and tall.-Shes

12、short and young.作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)布置（homework1. Write the new words five times.2. Describe your own teachers in using the words and senten ces that you have lear ned in class.自我評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣 的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說說、唱 唱中學(xué)習(xí)英語。整節(jié)課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：從這堂課中，我們看到多種的互動(dòng)形式，有“看圖片，猜一猜”、“看動(dòng)作 猜單詞”、“小組合作表演”、“聽音模仿”等