新統(tǒng)編版小學語文六年級上冊【24少年閏土】公開課精品教學設計

1、新統(tǒng)編版小學語文六年級上冊【24 少年閏土】公開課精品教學設計【教學目標】1. 會寫 7 個字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語。2. 能快速地默讀課文，背誦自己喜歡的自然段。3. 整體感知閏土的形象。4. 體會在舊中國深重的黑暗下，閏土身上的健康、機靈、純樸和勇敢。教學重點： 有感情的朗讀課文，了解課文內容。初步感知閏土的形象。教學難點： 揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。課前準備： 小黑板課時安排： 2 課時教學過程：第一課時一、直接導入，激發(fā)興趣1. 介紹朋友：今天老師給同學們介紹一個新朋友，他叫閏土。板書：閏土(出示課 文插圖)2. 打招呼：與朋友初次見面，誰能與閏土

2、打個招呼?指名說(過渡：看來同學們都 會打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友?)3. 魯迅先生在回到闊別已久的故鄉(xiāng)時也像你們一樣想起了他三十年前兒時的伙伴， 當母親和他提起這位朋友時，他的腦里就忽然閃出一幅神異的畫面。靜靜地音樂聲中聽老師講述閏土刺查的故事。說說聽了故事之后的感受。 是魯迅小說故鄉(xiāng)中的主人公少年閏土。二、整體感知課文(一) 你想認識這位少年嗎?細細地讀讀課文。(二) 學生反饋交流。(板書學生對閏土和“我”的認識。)三、提出問題，互釋疑點，保留問題他就魯迅的文章語言精辟，同學們在初讀課文中是否有不理解的地方?請大家快速讀讀 課文，找一找，做好記號。先由四人小組長組織，進行組內交流

3、，再把你們解決不了 的寫在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。1. 學生小組合作學習。2. 反饋交流，部分問題存疑。教師從學生的問題中了解學生的關注點和疑問點。 四、學習閏土的外貌方案一：由學生問題進入第一自然段教學。1. 請同學們找一找二人初次見面時閏土是怎樣的形象。2. 指名讀，同學們仔細聽，聽完后說說閏土的形象有什么樣的特點。(看出閏土是 一個純樸、活潑的孩子)3. 老師給大家捎來一頂紹興的小氈帽，我們找個小朋友戴一戴。仔細觀察，戴上 氈帽的小朋友像閏土嗎?4. 抓住重點詞，親切地朗讀這句話。閏土是一個健康的孩子，形象非常可愛，可惜課文中沒有寫到“我”是怎樣的一 種形象。再讀讀課文，

4、你們能不能根據(jù)閏土的形象特點來想象一下“我”會有怎樣的 形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯。5.學習作者對閏土外貌的描寫，將大家對“我”的設想用幾句話寫一寫。6. 反饋 交流，師生評價。7.小結：同學們的想象力很豐富。這樣想的緣由，我們到下節(jié)課可以繼續(xù)研究。 五、教學第一段畫面：正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印象。而讓我最記憶猶新的則是看瓜刺 猹的閏土。(一) 輕輕地讀讀這段話，什么地方給你留下了最深刻的印象?(二) 反饋交流，體味提升。1.第一句教學：(1) 指名讀第一句。同桌互讀，并且把認為讀得好的同桌推薦給大家。再請這些同 學齊讀。學生評價。學習讀。(2) 教師點播：在閏

5、土奔馳在一望無際的海邊時，我在哪里?試想，每每回憶起這 幅畫面時，我的心中是一種怎樣的感受?(3) 深情地讀讀這段話，把這幅畫面，把這個小英雄深深刻在腦中。2.第二句教學：(1)刺猹閏土不僅健康可愛，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個小英雄。 (2)不同形式的體味朗讀，鼓勵生生之間的評價與賞識。(3)小英雄的形象是否也刻在你的腦中了?閉上眼睛，再把這個形象回味一下：“其間”3.指導背誦本段。第二課時一、導入：1.復習生字新詞(1)正確讀出下面詞語猹 胯下 祭祀 裝弶 秕谷 鵓鴣 獾豬 胡叉 值年 潮汛(2)解釋下面詞語其間 仿佛年紀 熟識 無端 伶俐 如許 無窮無盡2.看插圖用自己的語言描述

6、一下，他是個什么樣的少年，我們來了解一下。二、學習第一自然段1. 課文哪里描寫了圖上內容，找出來讀一讀。2. 生自讀課文第一自然段，再抽生背誦。3. 這個自然段，主要是從哪方面來描寫閏土的，可以看出閏土什么樣的特點?(從 動作方面，可以看出他的機智勇敢。)4. 過渡：作者為什么要以這樣的一幅畫面作為文章的開頭呢?這得從作者和閏土的 交往說起。讓我們一起來看下作者和閏土是如何交往的吧。三、學習交往過程1. 把課文默讀一篇。2. 作者和閏土是怎樣認識的?第一次見到閏土是什么樣的情景?(1) 抽生概述為什么會和閏土認識(2) 第一次見閏土是什么樣子的?找出寫外貌的句子讀一下。(出示)可以看出閏土 是

7、個什么樣的少年?可以看出他常常勞動，是一個健康、樸實、天真，很受大人喜愛的孩子。3. 過渡：閏土怕羞，可是不怕我，我們不到半日就熟識了。那么閏土和我談了些 什么呢?請大家把他們的談話內容，朗讀一遍。4. 生自由朗讀。5. 思考：(1) 閏土給我講了哪幾件新鮮事?用小標題表示。(2) 從這些事情當中，可以看出閏土是個什么樣的少年?6.匯報：(1) 四件事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒(2) 可以看出閏土是個聰明活潑、見多識廣、機智勇敢的農村少年。7. 四件事，哪件事給作者的印象最深呢?從哪里可以看出來。(看瓜刺猹，因為作 者以此作為文章開頭，可見作者三十年后仍然記憶猶新。)8. 那么哪

8、件事給你的印象最深呢?你能想象閏土在講這些事情的時候，是什么樣的 語氣和神情嗎?照著你的想象，有感情地讀出你印象最深的部分。9. 過渡：當聽到閏土講的新鮮事之后，“我”是什么樣的感受呢?10. 生讀倒數(shù)第二自然段。理解： “他們”指的是誰?“院子里高墻上的四角的天空”是什么意思?從這里可 以體會到作者什么樣的感情 ?(“他們”是指往常的朋友 ;“院子里高墻上的四角的天空” 指“我”和往常的朋友生活的天地非常狹窄，整天關在高墻深院里，和生活在海邊的 閏土相比，形成了鮮明的對比?！拔摇辈荒軓V泛地接觸大自然，見識太少，知識貧乏。 表達了作者對以往生活的不滿和對農村生活的向往。四、總結全文，拓展延伸。1. 閏土讓知識貧乏的我知道了許多新鮮事，從而對農村生活產生了向往，我多么 想再聽聽還有哪些新鮮的事兒呀，可是閏土我的好朋友，就要走了，我怎么舍得