烏鴉喝水教學(xué)片段賞析名師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)專用

1、烏鴉喝水教學(xué)片段賞析名師設(shè)計(jì) 文章: 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于烏鴉喝水教學(xué)片段賞析 名師設(shè)計(jì)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！一、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽求異。烏鴉喝水一文，在教學(xué)生字時，我啟發(fā)學(xué)生：“我們學(xué) 習(xí)了很多識機(jī)記生字的方法， 比如加一加， 減一減， 用部首、 熟字編謎語、兒歌等，請你看看今天這些字用什么方法記比 較合適？”（學(xué)生思考片刻后，紛紛舉手。 ） 有的說：小鳥的“鳥”去掉一點(diǎn)就是“烏”，烏鴉是黑的， 看不見眼睛，就像一只沒有眼睛的鳥?！?有的說：烏鴉的“鴉”，右邊是個鳥字邊，因?yàn)闉貘f是一種 鳥，左邊是牙，讀音和“鴉”差不多，只是聲調(diào)不一樣。 有的說：我請大家猜個謎語“瓦片層層并

2、一起”。 有的說：“法”在我們數(shù)學(xué)中學(xué)過，“減法”的“法”。 學(xué)生們紛紛向同學(xué)們介紹自己的好辦法，我重點(diǎn)引導(dǎo)他們識 記了“喝”和“渴”： 師：同學(xué)們，這些生字中有兩個長得特別像，你們說是誰？ 生：是“喝”和“渴”。師；是的，我們怎么來記住它們呢？ 生：我用偏旁來記，“喝”是口字旁，因?yàn)橐每诤人?“渴”是三點(diǎn)水，因?yàn)榭诳实臅r候很想喝水。師：你的辦法很好，大家能不能編個兒歌，這樣記得更牢一 些。生：喝水要用口（口字旁），渴了要喝水（三點(diǎn)水）。 反思：教學(xué)打破以往的讓學(xué)生單一的認(rèn)讀來識記生字的方 法，充分運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和積累的識字方法，創(chuàng)設(shè) 民主、寬松的識字環(huán)境，選擇“自己喜歡的又最容易

3、記住生 字”的方法，這樣充分尊重學(xué)生的個體差異性，在識字過程 中，學(xué)生積極性得到很大的調(diào)動，說出了許多與眾不同但又 有效的識字方法。二、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)理解和運(yùn)用詞語。在理解“瓶子里的水漸漸升高”這句話時，我是這樣做的： 生：老師，我想知道什么是“漸漸升高“？師：這個同學(xué)問題問得很好，誰來幫助他？生：“漸漸升高“就是升得很慢。師：可以把“漸漸升高“換成一個什么詞？生：可以換成“慢慢”生：可以換成“一點(diǎn)點(diǎn)”（學(xué)生嘗試?yán)首x換位后的句子）師：通過讀你們一定明白了“漸漸升高”的意思。老師來考 考你們，請你們漸漸從凳子上站起來。（學(xué)生嘗試做一做）師：你們?yōu)槭裁催@樣做？生：因?yàn)闈u漸站起來就是慢慢站起來。師：

4、你還能用“漸漸”說一句話嗎？生：紅旗漸漸升起來了。生：天氣漸漸冷起來了。生：風(fēng)漸漸大起來了。反思：在理解“漸漸”的意思時， 如果教師直接就告訴學(xué)生:“漸漸”就是慢慢的意思，學(xué)生對詞語的感悟也許就只能停 留在字表面上，不夠深刻。在這一片段中，教師是逐步啟發(fā) 學(xué)生，先是從學(xué)生感悟中說說詞的意思，也許學(xué)生并不能把 心里想法說得很準(zhǔn)，這時，老師就讓他們用換詞的方法來理 解，用淺顯易懂的詞語來解釋新詞的意思。這種理解建立在 學(xué)生已有的知識水平上，學(xué)生容易接受。接著讓學(xué)生親自體 驗(yàn)“漸漸放下來”，通過實(shí)踐，既檢驗(yàn)了學(xué)生掌握的情況， 又進(jìn)一步加深了學(xué)生對詞語的理解和記憶。最后讓學(xué)生用“漸漸”說一句話，學(xué)生在說話的過程中掌握了詞語的運(yùn) 用。此設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知事物的規(guī)律。三、拓展思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 在課文結(jié)束部分，圍繞“瓶子旁邊要是沒有小石子，該怎么 辦？”設(shè)置了這樣的環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們都覺得烏鴉很聰明，能夠想出這么好的辦法，假 如烏鴉的旁邊沒有小石子，你該怎么辦？生：烏鴉可以找一根吸管，把水吸上來。生：烏鴉可以找一個碗，把水倒出來喝。 生：烏鴉可以請他的好朋友幫忙，把水拿起來給他喝。 師：看來， 同學(xué)們的辦法比烏鴉還聰明。 在遇到困難的時候， 我們只要動一動腦筋，這就想出辦法來。反思：這個案例充分發(fā)揮了教材的優(yōu)勢，借助課文，給學(xué)生 創(chuàng)設(shè)了一個創(chuàng)造想像的空間