關(guān)于畢業(yè)論文調(diào)查報(bào)告

1、地域性景觀是指一個(gè)地區(qū)口然景觀與歷史文脈的總和，包括氣候特點(diǎn)、地形地貌、水 文地質(zhì)、動(dòng)植物資源等構(gòu)成的口然景觀資源條件及人類作用于口然所形成的人文景觀遺產(chǎn) 等。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的要旨就是要再現(xiàn)本地區(qū)的地域景觀特征4、以場(chǎng)地為基礎(chǔ)任何場(chǎng)地都具有大量顯性或隱性的景觀資源。作為風(fēng)景園林師不僅要具備各種相關(guān)的 專業(yè)知識(shí)，尤其還耍具備對(duì)景觀敏銳的觀察能力，以及對(duì)景觀變化機(jī)理的洞察能力。風(fēng)景 園林師首先要深入細(xì)致地了解并理解場(chǎng)地，努力把場(chǎng)地含有的各種信息都收集、歸納并聯(lián) 系起來(lái)，將場(chǎng)所的重要特征加以提煉并運(yùn)用于設(shè)計(jì)之中。5、以空間為骨架景觀是由實(shí)體和空間兩部分組成的，空間是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的核心。所有景物都屬于某

2、 個(gè)彼此緊密相連的空間體系，并以此把景觀空間與實(shí)體區(qū)分開(kāi)來(lái)。6、以簡(jiǎn)約為手法簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)手法就是要求用簡(jiǎn)耍概括的手法，突出風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的本質(zhì)特征，減少不 必要的裝飾和拖泥帶水的表達(dá)方式。老年人用品花樣少。隨著人們消費(fèi)水半提高，老年人的消費(fèi)觀念也在改變，不少老年 人也追求愛(ài)美和時(shí)尚，消費(fèi)的多樣性正日益顯現(xiàn)。大多數(shù)商家經(jīng)營(yíng)老年人用品，也是零星 的、某一項(xiàng)用途的商品，而II商品的式樣、種類單調(diào)，可供老年消費(fèi)者挑選的余地小，許 多商品只能勉強(qiáng)購(gòu)買?，F(xiàn)代園林表現(xiàn)手法：我國(guó)的園林景觀設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法多數(shù)處丁考慮最多的是個(gè)性空間，景觀設(shè)計(jì)專家冶青 分析：“園林景觀設(shè)計(jì)耍以“人”為本，經(jīng)常見(jiàn)到大家提，真正運(yùn)用到實(shí)

3、際當(dāng)中很少。各 大城市都有廣場(chǎng)，廣場(chǎng)很大，人不能留足，原因樹(shù)很少，城市家具少（座椅少），草坪大， 不讓人進(jìn)。雕塑太大讓我們窒息，比例關(guān)系和控制范圍考慮不足?！爆F(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)多注重尺度“宜人、親人”，尊重口然，尊重歷史，尊重文化、 文脈。不能違背口然而行，不能違背人的行為方式，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上沒(méi)有路, 走的人多了便成了路?！彼晕覀?cè)谶M(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)符合人的行為方式。既要繼成 古代文人、畫(huà)家的造園思想，乂要考慮現(xiàn)代人的生活行為方式，運(yùn)用現(xiàn)代造園素材。形成 鮮明的時(shí)代感，如果我們一味的推崇古代園林景觀設(shè)計(jì)，就沒(méi)有進(jìn)步。不同的時(shí)代景觀設(shè) 計(jì)要留下不同的符號(hào)。大學(xué)生畢業(yè)檔案具體有什么

4、作用呢?據(jù)人力資源市場(chǎng)的相關(guān)工作人員介紹：畢業(yè)生檔 案是個(gè)人經(jīng)歷的記錄，也是人事管理和服務(wù)的依據(jù)。畢業(yè)生一定要重視，妥善地處理檔案。 具體作用為一一現(xiàn)代園林景觀的生態(tài)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：1、節(jié)約資源?，F(xiàn)代園林景觀中需要的大量原材料都是從口然界中直接獲取的，而生 態(tài)設(shè)計(jì)認(rèn)為，應(yīng)該采取措施不用或者減少使用資源和能源，可以通過(guò)景觀預(yù)案使設(shè)計(jì)方案 更加合理，有效地避免浪費(fèi)。同時(shí)盡量使用清潔能源，如太陽(yáng)能和風(fēng)能。大多數(shù)回答說(shuō)不會(huì)，、只關(guān)注一些娛樂(lè)或別的方面的，占55亂回答會(huì)的只有1位， 占5%回答有時(shí)候會(huì)看一看，但是不太回去引起重視，只覺(jué)得這個(gè)事情與我們無(wú)關(guān)的有8 人，占40%。2、地域文化特征。生態(tài)設(shè)計(jì)必須結(jié)合

5、園林景觀所在地的地域特征及人文特征：尊重 當(dāng)?shù)氐臍v史文化背景、風(fēng)土人情，尊重當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)地貌、氣象水文條件。3、遵循生態(tài)學(xué)原理。生態(tài)設(shè)計(jì)主要以景觀生態(tài)學(xué)、植物生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)也包括 恢復(fù)生態(tài)學(xué)、水文生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)等其它生態(tài)學(xué)。4、尊重土地。在設(shè)計(jì)園林景觀時(shí)，生態(tài)設(shè)計(jì)要求根據(jù)土地的屬性決定土地的利用模 式園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)原則：1、自然原則一切園林景觀建設(shè)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)建立在正確的人與口然關(guān)系的基礎(chǔ)上，尊重口然，保護(hù) 環(huán)境，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生盡可能小的影響，達(dá)到人與口然和諧相處的目的，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2、地方性原則因此重點(diǎn)就是先考慮當(dāng)?shù)卣w環(huán)境和地域文化所給P的啟示，能因地制宜

6、地結(jié)合當(dāng)?shù)?生物氣候、地形地貌進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分使用當(dāng)?shù)亟ú暮椭参锊牧?，盡可能保護(hù)和利用地方性 物種，保證場(chǎng)地和諧的環(huán)境特征與生物的多樣性。3、資源的高效利用原則遵循融入地域經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則，另外，規(guī)劃設(shè)計(jì)要與生態(tài)園林村所在區(qū) 域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)方向相一致，把綠化資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榈胤浇?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。3. 4健康、舒適性原則4、園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)則應(yīng)當(dāng)保證陽(yáng)光充足，空氣清新無(wú)污染，光、聲環(huán)境優(yōu)良，無(wú)光污染，無(wú)噪聲，有足夠 綠地及自由活動(dòng)空間等。接下來(lái)，要數(shù)是跟進(jìn)支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點(diǎn)小意外，但總體上還 是如我所愿地按計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)生們是活潑的，是可愛(ài)的，是純真的，雖然我不是支教組的 一員，但是我如同訓(xùn)導(dǎo)主任一般，監(jiān)督老師工作，看管學(xué)生紀(jì)律。慢慢地，學(xué)生們與我結(jié) 下了深厚的友誼。即使我沒(méi)有跟他們上過(guò)一節(jié)課，他們也對(duì)我叫道：“李老師，您好！” 聽(tīng)到這句話，我的心甜滋滋的，這是第一次真真正正地感覺(jué)到我是一名