新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)【5七律 長(zhǎng)征】教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)【5 七律長(zhǎng)征】教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“逶”、“迤”等 6 個(gè)生字，會(huì)寫“崖”、“渡”2 個(gè)生字。會(huì)理解“逶 迤、磅礴、泥丸”等詞語(yǔ)的意思。本課只有兩個(gè)生字，寫稿請(qǐng)參考最新人教六上二樣稿。2理解詩(shī)句的意思，在朗讀課文中讀出磅礴的氣勢(shì)，并背誦課文。3. 體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英雄主義 和革命樂(lè)觀主義精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全 詩(shī)的思想感情。2. 難點(diǎn)：（1） 體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神，并讀出磅礴的氣勢(shì)。（2） 了解文章點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

2、1. 巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象。1. 播放長(zhǎng)征組歌。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1. 播放歌曲長(zhǎng)征組歌，將學(xué)生帶入紅軍長(zhǎng)征的艱苦歲月。板書：5.七律長(zhǎng)征2.解題。（1） 七律是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，屬于近體詩(shī)范疇，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整 齊劃一，由八句組成，每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸 聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。（2） 國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。從1931 年到 1934 年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于 王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。 第五次反“圍剿”失敗后，為了

3、保存革命力量，紅軍不得不離開(kāi)中央蘇區(qū)根據(jù)地， 開(kāi)始長(zhǎng)征，北上抗日。長(zhǎng)征途中，1935 年 4 月，黨中央在貴州省遵義召開(kāi)了遵 義會(huì)議，會(huì)議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線對(duì)黨的統(tǒng)治， 從此中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、 貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等 11 個(gè)省，在整個(gè) 長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難。紅軍戰(zhàn)士擊潰 敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在 1935 年 10 月勝利到達(dá)陜北 根據(jù)地。1936 年 10 月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，

4、與第一方面軍會(huì)合。毛澤東同志寫下了長(zhǎng)征這首詩(shī)，從詩(shī)中我們可以體會(huì)到紅軍二萬(wàn)五千里 長(zhǎng)征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無(wú)畏的革命精 神。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1. 提出讀書要求：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并 借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。2. 教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（1）檢查生字讀音。逶迤（wiy）磅礴（pngb）岷山（mn）泥丸（wn）（2）指導(dǎo)易混淆的字?！把隆笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，與“涯”進(jìn)行比較?！把隆笔巧阶诸^，與山有關(guān)；“涯” 與水有關(guān)，泛指水邊?！岸伞笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，與水有關(guān)，表示從水中經(jīng)過(guò)。3.讀詩(shī)歌，要求讀出詩(shī)歌的停頓與節(jié)奏。三、再讀課文，感知理解。1

5、. 老師范讀課文，明顯暗示出詩(shī)句停頓節(jié)奏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。2學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓。3. 教師指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。4. 自由朗讀詩(shī)歌，注意讀出氣勢(shì)。四、讀句、釋詞，理解詩(shī)句的意思。1出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。2.釋詞。遠(yuǎn)征：指二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。萬(wàn)水千山：“萬(wàn)”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說(shuō)無(wú)數(shù)的山、無(wú)數(shù)的水，實(shí)指 在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦。等閑：平平常常的意思。3.說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。紅軍戰(zhàn)士不害怕在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被 看

6、作是平平常常的事。4. 出示：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。5. 釋詞。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、 廣西四省邊境。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢(shì)雄偉。泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。6.說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過(guò)是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍看來(lái)，不過(guò)像泥丸一樣在腳下滾過(guò)去。 7.為什么五嶺山像細(xì)小的波浪，烏蒙山卻像泥丸呢？說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士勇往直前，活潑樂(lè)觀，在他們眼里五嶺山就很小，如同細(xì)小的 波浪；同樣烏蒙山也很小，如同泥丸。詩(shī)人運(yùn)

7、用夸張的手法寫出了紅軍戰(zhàn)士大無(wú) 畏的革命思想和情懷。這氣勢(shì)是何等的偉大！接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們讀出這種氣勢(shì)。8.齊聲朗讀這一句詩(shī)。（加點(diǎn)部分要重讀，同時(shí)要注意放聲朗讀，讀出氣勢(shì)）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。五、總結(jié)課文，感悟?qū)懛ā?.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”描寫了哪兩個(gè)場(chǎng)面？紅軍過(guò)五嶺山的快速場(chǎng)面與過(guò)氣勢(shì)磅礴的烏蒙山的場(chǎng)面。2.全詩(shī)中總寫的詩(shī)句是哪一句？紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。六、布置作業(yè)。抄寫七律長(zhǎng)征。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1. 指名朗讀古詩(shī)。2. 明白全詩(shī)的中心句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。3. 導(dǎo)入新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道紅軍戰(zhàn)士勇往直前，很活潑樂(lè)觀

8、地度過(guò)了五嶺 山和烏蒙山，這是“千山”的代表，“萬(wàn)水”又指哪些呢？二、再讀課文，深入理解。1. 出示：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。2. 釋詞。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過(guò)橋時(shí)橋上只剩下 13 根鐵索。3. 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺(jué)；大渡河上 的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺(jué)。4.體會(huì)“暖”與“寒”的意思?！芭笔且?yàn)榧t軍戰(zhàn)士巧渡了金沙江，成功地渡河來(lái)到了河對(duì)岸，怎能不讓 人激動(dòng)欣喜呢？“寒”是因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士從瀘定橋上冒著生命的危險(xiǎn)，才渡過(guò)了大渡河，來(lái)到 了對(duì)岸！看著這懸崖峭壁，看著這洶涌澎湃

9、的大渡河，再看看犧牲的戰(zhàn)士們一個(gè) 又一個(gè)，怎能不感慨瀘定橋的驚心動(dòng)魄，讓人心驚膽寒呢？5.這句詩(shī)又刻畫了哪兩個(gè)場(chǎng)面？試著用自己的話說(shuō)說(shuō)。一是巧渡金沙江，二是飛奪瀘定橋。6. 出示：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。7. 釋詞。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔 4000 米左右，終年 積雪。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。8.說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過(guò)了岷山，心情豁然開(kāi)朗， 個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅。9.“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”流露了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想感情呢？

10、為長(zhǎng)征勝利而感到無(wú)比欣喜、自豪的思想感情。三、學(xué)習(xí)寫法。1.課文描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？請(qǐng)學(xué)生以小標(biāo)題的形式概括。騰五嶺山走烏蒙山渡金沙江奪瀘定橋喜爬雪山2.全詩(shī)圍繞哪一句詩(shī)來(lái)寫的？這樣的寫法叫什么？紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。點(diǎn)面結(jié)合3.分析點(diǎn)面結(jié)合與特色。所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面” 的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合的寫法非常有條理，而且能夠很全面地反映復(fù)雜的活動(dòng)場(chǎng)面，讓場(chǎng) 面更加具體、生動(dòng)。4.試著運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法描寫大掃除的場(chǎng)面。五、作業(yè)。1. 有感情地朗讀課文，讀出磅礴的氣勢(shì)。2. 背誦課文。【板書設(shè)計(jì)】5.七律長(zhǎng)征【教學(xué)反思】1. 課堂教學(xué)時(shí)，我始終抓住朗讀為主線，讓學(xué)生從讀中感悟紅軍戰(zhàn)士那種 不畏艱險(xiǎn)，