2017年全國各地高考語文真題分類匯總之-古詩鑒賞

1、2017年高考語文真題詩歌鑒賞目錄2017年高考語文真題詩歌鑒賞1（2017.山東卷）1（2017浙江）3（2017天津）4（2017 新課標(biāo)）5（2017新課標(biāo)）7（2017 江蘇卷）9（2017上海）10（2017北京）11（2017 新課標(biāo)）14（2017.山東卷）閱讀下面的唐詩，回答問題。早上五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀⑨尅渴窠唤缣幘X、其山道曲折盤旋，故名。出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景

2、物特征鮮明，請作簡要分析。答 案：“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。解 析：鑒賞詩歌的話言煉字，一般遵循以下步驟：體悟該字在句中的含義，看運用了什么修辭手法；展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；思考該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果；“江回兩崖斗，日隱群峰攢”，意思是“江水回旋，兩邊的山崖對峙，像兩獸相斗；烏云籠罩，太陽隱去，群峰攢聚”。“斗”字生動地描寫了崖石聳峙對立的陡峭、崢嶸之勢?！皵€”字刻畫了光線不明，群蜂好像連在一起的密集、重疊之態(tài)。（2）蜀道

3、歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫?答 案：詩人入蜀是為報知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險灘暗藏，但不覺艱險。詩人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣。解 析：鑒賞評價古詩的思想內(nèi)容青不開對整首詩的理解。而理解詩歌需要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。由首聯(lián)中“曠然”和尾聯(lián)中“此行為知己”可以看出本詩的主題不是表達蜀道的艱險，而是詩人把自己將要見到知己的愉悅之情賦予蜀道的崇山峻嶺之間。所以詩人說“不覺蜀道難”。本題題目是“蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說不覺蜀道難?請結(jié)合全詩，談?wù)?你的理解?！边@是考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容，對詩歌進行個性化解讀能力。

4、詩歌的最后一聯(lián)“此行為知己， 不覺蜀道難”，前半句已經(jīng)說明了一個原因，自己此行的目的是為看望知己好友，所以不覺得“蜀道難” 在看詩歌的前部分內(nèi)容，首聯(lián)寫自己一大早驅(qū)車進入五盤嶺。然后寫自己看到景色:江水回旋在聳峙 欲錯，猶如兩獸相斗的崖石間，太陽還沒有出來，峰巒密集好像聚贊在一起。煙靄中的山色一片蒼翠， 高聳的樹木下，陰沉幽暗。在松樹稀疏的地方露出了一座孤單的驛站，江邊的回灘上長滿了密密的鮮 花，從字里行間，可以看出詩人對所觀之景的喜愛之情，雖然看到的景奇險，但是是感到富有情趣。 所以就不覺得道路艱難了。（2017浙江）閱讀下列這首詩，完成下題。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食

5、，田中采地黃。 采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。 攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。 愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：也同“鍤”。鐵鍬。（1）本詩前八句敘寫 ，后六句敘寫 ，反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。答 案1采地黃2賣地黃（2） 這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。答 案1.敘述：以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象.從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。2、對比：朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地

6、黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。（2017天津）閱讀下面的宋詩，按要求作答。太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？答 案：人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。解 析：該題考核詩詞內(nèi)容。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，從關(guān)鍵詞(名詞: 日、斷橋、人、水、幽樹、鳥)入手分析即可。該題可以形成三個步驟：

7、1 找出描繪性句子，判斷哪是敘述，哪是寫景，從詩中找出描寫景 物的句子。 2 細讀，從哪些修飾語看出它是在描繪，如形容詞、修辭手法。 3 再看哪些地方可以進 行補充。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，“日落斷橋人獨立”為敘述，“水涵幽樹鳥相依”為寫景，答題 時應(yīng)用總概括性詞語總述，從“幽”“人獨立”“鳥相依”可以判斷為“寧靜”，其次再聯(lián)系詩句運用聯(lián) 想和想象具體描繪畫面。 （2）簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。答 案：正因為能“清游”“靜處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。解 析：該題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。心境是一種微弱、平靜

8、而持久的帶有渲 染性的情緒狀態(tài)。分析作者清游”“靜處”的情緒狀態(tài)即可。分析心境，即分析思想情感，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社 會意義，評判其深層內(nèi)涵；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進行客觀具體的分 析評價。可以從以下幾方面思考：一是詩中哪些詩句帶有明顯、強烈的感情色彩詞語；二是詩中描述 圖景與作者情感的關(guān)系；三是注釋暗示信息。該題中關(guān)注第二方面，從句中“心無累”“世有機”入手 分析。 （3）尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。答 案:虛寫?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋

9、風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。（任選一種）解 析:該題考核詩詞藝術(shù)手法。從尾句“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”，可以分析得出為寫景 句，表現(xiàn)出作者的閑適，所以運用了借景抒情、以景結(jié)情。從更待兩字可以分析為是想象之景，故運 用了虛寫。 （2017 新課標(biāo)）閱讀下面這首唐詩，完成下題。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十 白居易一篇長恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ吭?、李

10、二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。長恨：指作者的長詩長恨歌。秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是A.長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚后世，因此并不介意在當(dāng)時是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。答 案C D解 析C項“稱呼

11、李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”錯誤，注釋中明確指出“李紳身材矮小，時稱短李”。屬于曲解文意。D項“并不介意在當(dāng)時是否得到認(rèn)可”原詩中無據(jù)。且從“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”一句看，作者表達的是不在意當(dāng)時的福貴，而追求文章能夠揚名后世。屬于無中生有、曲解文意。【技巧點撥】詩歌鑒賞的雙選題是新題型，不過一般難度不大，理解詩歌是前提，只要準(zhǔn)確理解了詩歌，就能選出正確答案。需要注意的就是選項之間的協(xié)調(diào)一致性，切忌想當(dāng)然，要將選項對照詩歌理解落到實處和細微處。（2）請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。答 案：詩人戲謔友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學(xué)成就

12、的自得；詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。解 析注意答題的切入角度“戲贈”，重點抓住“戲”字，分析是各種表達的思想情感。答案必須從詩歌的內(nèi)容出發(fā)，“戲贈”的對象是友人，實際要表達的是自己，是戲言夸耀自己，自鳴得意；更是對現(xiàn)實的含蓄表達“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”，對功名富貴的的不在意與不得的無奈。思維拓展：這道題目的本身并不難，但容易在寫答案的時候忘記了定向規(guī)定的切入角度“戲贈”，故而，答案必須圍繞“戲”來組織。重點在于準(zhǔn)確理解詩歌的內(nèi)容和思想感情。（2017新課標(biāo)）閱讀下面這首宋詩，完成下題

13、。送子由使契丹蘇 軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”（1）本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的

14、典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。答 案B D解 析本題主要考查尾聯(lián)用典的意圖。應(yīng)結(jié)合全詩以及典故的內(nèi)容分析。B項“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯，詩歌的標(biāo)題是“送子由使契丹”，而典故中李揆因擔(dān)心被扣留，不承認(rèn)自己是“唐第一人李揆”，可見詩人此時運用典故的目的應(yīng)與李揆有相同之處。D項“切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”有誤，這兩個選項都忽視了子由出使契丹這一背景以及李揆典故的內(nèi)容。（2）本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人

15、什么樣的性格？請加以分析。答 案表現(xiàn)了詩人曠達的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。解 析題干問的是“首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格”?！霸坪Ｏ嗤拇松?，那因遠適更沾巾”，首聯(lián)中， “云?！苯淮硕说奶幘?，即天各一方;“相望”說明二人情深意重;而從詩歌標(biāo)題來看， 蘇轍又即將遠赴契丹，面對此情此景，“那因”二字道出詩人那豁達的胸襟，哪里會因遠別而淚沾雙 襟!（2017 江蘇卷）閱讀下面這首宋詩，完成10 11題。秋 興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。

16、明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注迮：狹窄。（1）根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。答 案：天地狹窄無容人之處，日月迫近深感歲月匆匆，疲病交加，無處施展抱負。解 析：此題為內(nèi)容概括題。首先理解詩歌內(nèi)容，詩歌大意是：我的頭發(fā)快全白了，回到故土已經(jīng)三十年頭。喝醉了憑高閣遠眺，看到國土越來越少，人到中年疾病纏身，時光飛逝。身經(jīng)百戰(zhàn)空有報國之志，五更傳來的戰(zhàn)爭號角，讓我心生哀愁。明天在煙雨微茫的桐江岸邊，且在楓樹上系上小船垂釣吧。然后根據(jù)“醉”“病入中年”“空許國”“五更畫角”等關(guān)鍵詞，結(jié)合作者的生平遣際分析即可。（2）簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。答 案：運用了擬人，以景結(jié)情的表現(xiàn)手法。將“明朝煙雨”擬

17、人化了，并以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句， 使得詩歌“此時無情勝有情”，詩人的百般感觸盡在不言中，也給全詩籠上了一層由滄桑感、蒼涼感和人生短 暫的空虛感相交織的凄愴意緒。解 析：這是一道典型的詩句賞析題，答題思路是“手法十詩意十情感”。手法：“明朝”點明所寫內(nèi)容是作者想象，是虛寫?！暗鳌北砻鲿r令是秋天，照應(yīng)詩意中的“秋”字。很明顯這是借景抒情或寓情于景的手法。詩意：“系釣舟”描寫的是釣翁的生活，表達的是作者歸隱的愿望。情感：通過想象歸隱后的生活，加上頸聯(lián)“空許國”“只生愁”的鋪墊，隱隱流露的是作者報國無門的無奈和苦惱。（2017上海）雜詩 （明）豐坊孤松挺穹壁，下臨萬里波。激湍嚙其根，驚飚撼其柯。紛

18、紛穴赤蟻，裊裊纏青蘿。群攻未云已，生意當(dāng)如何？嚴(yán)霜一夕墜，高標(biāo)復(fù)嵯峨。君子固窮節(jié)，感慨成悲歌?！咀ⅰ狂繁冢焊吒叩难卤?。嵯峨：高聳的樣子。（1）從題材上看，本詩屬于A.寫景詩B.詠物詩C.哲理詩D.閑適詩答 案B（2）對本詩賞析不正確的一項是A.“孤松”二句使用起興的手法，巧妙引出描寫對象。B.“激湍”二句中“嚙”“撼”動詞使用精確，有表現(xiàn)力。C.“紛紛”二句運用疊詞，描摹事物的形態(tài)，鮮明生動。D.“群攻”二句巧用問句，語意形成轉(zhuǎn)折，承轉(zhuǎn)自然。答 案A（3）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？答 案（4分）答案示例一：本詩托物言志，表達了對君子身處困厄仍然堅守氣節(jié)、孤高傲世的贊美，以及對奸侫小人的憤

19、慨和蔑視。答案示例二：作者以孤松自比，表達了對奸侫小人的蔑視和對遭受打擊的憤慨，表現(xiàn)了自己孤高傲世的精神和堅守節(jié)操的意志。（2017北京）閱讀下面這首詞，完成下題。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：【1】樹杪：樹梢。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在書樹顛。C.詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣

20、寬解著詩人的離愁別緒。答 案C解 析：A“際曉”意思是“黎明”，故“旭日東升”；“晴江一女浣”意思是“晴朗的江邊一個女子在浣洗”；“眾雞鳴”意思是“眾雞鳴唱”。B“水國舟中市”意思是“水國鄉(xiāng)民在舟中行商”；“山橋樹杪行”，因為視覺的原因，遠處的山橋似乎就在近處的樹梢之上，這是空間上的明顯錯位，平面的圖畫有了立體感，有了動感，看上去就像“山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛”。C“萬畝赴田，井然有序”理解有誤。這里“井”是“村落”的意思?！叭f井”，引申為干家萬戶。巴峽地形以丘陵、山地居多，很難有“萬畝良田”出現(xiàn)，而且詩人登高遠眺，“萬畝良田”缺少“出”的立體感；在同一視野中，“二水”與村落更有層次感

21、。D“馀春”意思是“暮春”。由“憶帝京稍解別離情”可以看出詩人是借“山水之趣寬解” “高愁別緒”（2）“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是A.欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。（王昌齡古意）B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之吳松道中）C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒感春）D.殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里和仲良春晚即事）答 案B解 析：解答本題關(guān)鍵要抓住題干中的“鳥雀之聲” “思鄉(xiāng)之情”分析。A詩句意思是：黃昏時分黃鸝鳴囀，主人公在玉制的鏡臺前傷心。傳遞的應(yīng)是深閨官怨之情。B詩句意思是：天已寒涼，大雁急于回歸溫暖的故鄉(xiāng)，所以“雁聲急”；時

22、已“歲晚”，羈旅之“客”急求回家團圓，但歸程遙遙。急切的“雁聲”表現(xiàn)的是客居之人路遙急歸的思鄉(xiāng)之情。所以此項是以“鳥雀之聲”傳遞“思鄉(xiāng)之情”。C詩句意思是：蒼鳩鳴叫，似兩兩相語于竹間。傳遞的是對春天的贊美之情，沒有傳遞“思鄉(xiāng)之情”。D詩句描繪的是晚春景物，沒有傳遞“思鄉(xiāng)之情”。（3）同樣是描繪山峽，曉行巴峽與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)合詩句，具體分析。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元水經(jīng)注）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫秋興八首）答 案：曉行巴峽：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對比詩名：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象。顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。解 析：此題屬于比較鑒賞題，題于中已明確給出了比較的角度，即意象和情感。解答此題，首先應(yīng)該找出各句詩中出現(xiàn)的意象，然后通過這些意象分析詩歌表達的情感?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”中，描寫三峽用的意象是“猿鳴”。猿鳴極哀，詩人通過猿的叫聲，渲染了巫峽的凄清，表達了內(nèi)心的凄涼和悲苦。“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”中，描寫三峽用的意象是“玉露”“楓樹林”。詩人借此寫出了秋天巫峽的凋零衰敗之氣