部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)7 猴王出世 課時(shí)練含答案新教材

1、 課時(shí)練（含答案） 部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：7 猴王出世 猴王出世課時(shí)練7 一、給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“”標(biāo)出。 ) hn(l li) 享受(xi?n頑劣 ) nn b疲倦(ju?n jun) 迸裂(b ) n sh zh) 喜不自勝(shn蔽遮(zh 請(qǐng)你連連線。二、“石猴”后來(lái)又有了很多稱謂，你知道嗎? 花果山上 美猴王 大鬧蟠桃會(huì)期間 孫悟空 西天取經(jīng)路上 齊天大圣 發(fā)現(xiàn)水簾洞后 弼馬溫 三、 “他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”一句中，描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。從中 的性格。、敏捷靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點(diǎn)和 能感受到石猴 【答案】 nzh sh一、li xi?n jun bn 二、美猴

2、王發(fā)現(xiàn)水簾洞后 西天取經(jīng)路上 孫悟空 花果山上齊天大圣 大鬧蟠桃會(huì)期間 弼馬溫 勇敢無(wú)畏 跳蹲 縱 三、瞑 二、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練 閱讀下文，完成練習(xí)。2 生日 支蠟燭。53 30歲生日，我點(diǎn)燃了 妻子邊找酒邊嘮叨：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日是提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備?！弊?上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛(ài)的食物。 ）我的眼睛濕潤(rùn)了。a迪斯科”。（ 屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“ 母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛(ài)的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō)：“明天，是你29歲生日，過(guò)不過(guò)？”我不忍心讓媽 ”媽，

3、這次不過(guò)了吧。媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說(shuō)：“ 母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。 在母親病逝立墓碑時(shí)，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月 假如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天。日。14” 我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地問(wèn)一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的 遺憾去了 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯，眨眨 ”“爸爸，慶賀你的生日！眼睛，大聲說(shuō)： （b）我百感交集 ， 本來(lái)濕潤(rùn)的

4、眼睛更無(wú)法睜開(kāi)了，我把牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上，和他 ”“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來(lái)，牧牧吹蠟燭。頭碰頭地說(shuō)： ”怎么這么多?。?0支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到 兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō)：“吹吧，吹完了講個(gè)故事給你聽(tīng)?！蹦聊链低炅?，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽(tīng) 懂沒(méi)有很難說(shuō)，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。 _段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：。）第、（1 _。包含了兩方面的內(nèi)容：_，生日（2）聯(lián)系全文看，標(biāo)題“” 支蠟燭。53）第一處：30歲生日，我點(diǎn)燃了【答案】（1第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許

5、多帶殼的炒花生，這最后一樣是我 母親生前最喜愛(ài)的食物。 第三處：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日得提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備。 2（）替本文作者過(guò)生日；本文作者的母親過(guò)生日【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。解答時(shí)細(xì)讀第、兩個(gè)自然段，從中找出答案即可。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：替本文作者過(guò)生日， 本文作者的母親過(guò)生日?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的 能力。 閱讀短文，然后按要求做。3 藍(lán)鴉 北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有

6、著驚人的繁殖速度。在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉有無(wú)數(shù)天敵。從自然條件講，藍(lán)鴉的生存極為困難。只要猛禽 們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。 面對(duì)惡劣的生存條件，十幾只藍(lán)鴉自然結(jié)合成一個(gè)群體。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹(shù) 的樹(shù)冠中，借助橡樹(shù)茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 接下來(lái)的問(wèn)題是，除了隱藏巢穴，藍(lán)鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時(shí)，自然而然會(huì)發(fā)出叫聲?？墒?，每一聲?shū)Q叫都是潛（qin qin）在的危險(xiǎn)，都在召（zho zho）喚猛禽的靠近和死神的光顧，大 自然對(duì)于藍(lán)鴉的考驗(yàn)，正在于此。于是，整個(gè)墨西哥草原，雖然生存著難以計(jì)

7、數(shù)的藍(lán)鴉， 卻聽(tīng)不見(jiàn)藍(lán)鴉雛鳥(niǎo)的叫聲。 在一個(gè)寂靜無(wú)聲的世界里，藍(lán)鴉保存了物種的繁衍。讓雛鳥(niǎo)不發(fā)出叫聲何其困難。在困難的時(shí)刻博愛(ài)成了拯救藍(lán)鴉群體的力量。藍(lán)鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當(dāng)雛鳥(niǎo)的父母離巢外出，其他老藍(lán)鴉承擔(dān)起愛(ài)的義務(wù)，給予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛兒個(gè)個(gè)嘴里幾乎時(shí)時(shí)都含著食物，不再發(fā)出危險(xiǎn)的聲音。所有的藍(lán)鴉都是同一個(gè)雛兒的父母，所有的雛兒都是同一對(duì)藍(lán)鴉的孩子。在藍(lán)鴉這個(gè)大家庭里，一份愛(ài)，全體成員都可以 分享。 正是愛(ài)的分工和協(xié)作，正是愛(ài)的平均分配，讓藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。 ）為文中劃線字選正確讀音1（ ）按要求寫(xiě)出下面各詞的近義詞。2（ 從短文中找出近義詞： _多么隱

8、蔽_光臨荒涼_ 盡量多寫(xiě)幾個(gè)： _ 如同頃刻 ）在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉的生存條件是怎樣的？（3 ）為什么藍(lán)鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度？4（ zho；召）潛qin（【答案】1 ）荒涼（蠻荒）2（ ；隱蔽（隱秘、隱藏） ；光臨（光顧） ；多么（何其） ；剎那、即刻、瞬間、頓時(shí)等 ；好像、仿像、猶如、恍若、如若等（3）藍(lán)鴉的生存極為困難。藍(lán)鴉有無(wú)數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可 能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。（4）藍(lán)鴉群居生活；它們把隱秘的巢藏得很深；它們靠愛(ài)的分工和蘇作，不讓雛 兒發(fā)出一點(diǎn)聲音，使藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)

9、在理解的1【分析】（【解析】 。zho”是多音字，召基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。潛qin；“召（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。（3）、（4） 此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)帶著 ）問(wèn)題細(xì)讀課文要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4【點(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）、（4）此題考查篩

10、選相關(guān)信息并加以概括的能 力。 閱讀下文，回答問(wèn)題4 傘的故事 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué) 小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷 。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！落湯雞”不丁半路上下起了大雨，便被澆成“ 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好 _咱買一把_買_了，咱買一把吧！”娘沉思良久_最后一字一句地說(shuō) 聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jin nn_，她哪能有錢給我買 傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子

11、，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chn du_地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了 ”“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)： ”“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了 娘笑笑，說(shuō)： 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花 ”拿去吧，你要的傘！ fu_，喜眉笑目地說(shuō)：“bo 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合

12、上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那 帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了 母親和母親對(duì)我的愛(ài)。 ）寫(xiě)出近義詞。（1 _體諒半信半疑 _盼望_落伍 _伴隨_喜眉笑目 _欣喜沉思 ）把文中的拼音改為詞語(yǔ)，并把它們寫(xiě)在拼音后面的橫線上。2（ fudubojin nnchn _ ）給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3（ _咱買一把買_娘沉思良久_最后一字一句地說(shuō)_ 。這句話的意思是”_4）“她哪有錢給我買

13、傘呢？（5）“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這 。我”_說(shuō)明_。這句話表達(dá)了“句話中“黃油布似的臉” ）給短文分段。（6 ）畫(huà)出文章點(diǎn)明中心的一句話。（7 ）將信將疑1（【答案】 ；諒解 ；希望 ；落后 ；眉開(kāi)眼笑 ；跟隨 ；思索 ；驚喜 ）艱難2（ ；顫抖 ；包袱 ），3（ “；： ；！ ”；！ ）母親沒(méi)有錢給我買傘（4 ）母親很辛勞（5 ；對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）第一段：第一節(jié)。第二段：從“小時(shí)候”到“眼里涌出了淚水”。第三段：最后一 節(jié)。 ）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。7（【解析】【分析】（1）

14、本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。其中注意：半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。喜眉笑目：形容高興得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開(kāi)眼笑”。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。娘沉思良久3容易寫(xiě)錯(cuò)。（”艱、顫、袱“（，）最后一字一句地說(shuō)（：“）買（！）咱買一把（！”）（4）考查對(duì)句子的理解，此題也可從反問(wèn)句改陳述句的角度分析。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下

15、：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定?！八挠绣X給我買傘呢？”這句話的意思是：她沒(méi)有錢給我買傘。（5）理解含義深刻的句子：撇開(kāi)表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明母親很辛勞。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。第一段：第一節(jié)。第二段：從“小時(shí)候”到“眼里涌出了淚水”。第三段：最后一節(jié)。（7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是

16、這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句 在句尾：我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使 我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

17、的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（4）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。（5）此題考查對(duì)句子 并運(yùn)用?！罢抑行木涞姆椒ā保┐祟}考查分段的能力。（的理解能力。（67）考查學(xué)生掌握 閱讀短文，完成練習(xí)。5 雪山小太陽(yáng) “夾金山高又高，堅(jiān)持一下勝利了！翻過(guò)雪山是晴天，嘿！太陽(yáng)暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵” 這歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散寒冷與疲憊，給前進(jìn)中的隊(duì)伍帶來(lái)陣陣暖意。 這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里最小的衛(wèi)生員。一路上，她把行進(jìn)中的故事編成歌（遙 謠）鼓舞大家前進(jìn)。翻雪山時(shí)，同行（xng hng）的大姐送給她一件紅毛衣，她高 興極了，穿著這件長(zhǎng)及膝（x q）蓋的紅艷艷的毛衣在隊(duì)伍里跑前

18、跑后，在雪地里分外耀 。小太陽(yáng)”眼，大家就叫她“ 紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽(yáng)”的腳步也越來(lái)越遲緩了。突然，“小太陽(yáng)”停了下來(lái)，看到路邊一個(gè)受傷的戰(zhàn)士正把頭埋，進(jìn)臂彎里打瞌睡。在這里，停頓就意味著死 ”冷，冷拼命地?fù)u著他，受傷的戰(zhàn)士只是含混不清地說(shuō)：“亡?！靶√?yáng)” 隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里不見(jiàn)了“小太陽(yáng)”的身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太陽(yáng)”靜靜地躺著，已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒(méi)有一絲血色。她那件紅艷艷的大毛衣，穿在一個(gè)受傷的戰(zhàn)士身上。受傷的戰(zhàn)士流著淚回憶說(shuō)：“我困乏時(shí)坐在雪地里，只覺(jué)得有人在拼命地?fù)u我，對(duì)了，我

19、還聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的歌聲：“翻過(guò)雪山是晴天，嘿！太陽(yáng)暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵”所有人都沉默了。受傷的戰(zhàn)士脫下紅毛衣，鄭重地蓋在“小太陽(yáng)”身上。紅毛衣像“小太陽(yáng)”快樂(lè)的笑臉，綻放在茫茫雪地中。仰首望去，峰頂已經(jīng)微現(xiàn)陽(yáng)光，太陽(yáng)紅彤彤的，照在皚皚白 雪之上，映出一道道金色的光芒。 ）選擇短文括號(hào)里正確的讀音或漢字。（1 ）蓋qx 膝_（x_（遙 謠） 同行_（ng hng）歌 ”？“（2）大家為什么叫最小的衛(wèi)生員小太陽(yáng) 長(zhǎng)征中的詩(shī)句，你體會(huì)到了什么？（3）讀短文中畫(huà)橫線的句子，并聯(lián)系七律 4）短文結(jié)尾有什么寓意？（ ）謠（1【答案】 ng；x x；（2）“小太陽(yáng)”既是小姑娘的紅毛衣，又是她美好精神品質(zhì)的象征，在

20、那冰封雪地的日子 里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個(gè)人帶來(lái)了信心和光明。（3）體會(huì)出紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神，以及勇于戰(zhàn)勝一切的頑強(qiáng) 斗志。（4）這里的“小太陽(yáng)”不僅僅指自然界的太陽(yáng)，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。在紅 軍過(guò)雪山那樣艱難的日子里，小姑娘身上始終洋溢著熱情與活力，就像一輪燦爛的小太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱，溫暖著每個(gè)人的心胸，使大家充滿信心，看到光明和 未來(lái)。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考 準(zhǔn)確地判斷

21、其正確與否。查識(shí)記、辨別、確定字音的能力,（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔 的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合 個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（4）本題考查結(jié)尾的寓意。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所 要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）謠、xng、x（2）“小太陽(yáng)”既是小姑娘的紅毛衣，又是她美好精神品質(zhì)的象征，在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個(gè)人 帶來(lái)了信心和光明。（3）體會(huì)出紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神，以及勇于戰(zhàn)勝一切的頑強(qiáng)

22、斗志。（4）這里的“小太陽(yáng)”不僅僅指自然界的太陽(yáng)，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。在紅 軍過(guò)雪山那樣艱難的日子里，小姑娘身上始終洋溢著熱情與活力，就像一輪燦爛的小太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱，溫暖著每個(gè)人的心胸，使大家充滿信心，看到光明和 未來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知 識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。 ）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。2（ ）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述合理

23、，文通句順即可。3（ ）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。4（ 6 幸福的秘密 鄧迎雪 拿到新房鑰匙的那一刻，我高興得差點(diǎn)流出了眼淚。想到從此能讓爺爺過(guò)上溫暖舒適的 日子，我的內(nèi)心充滿了欣慰和喜說(shuō)，積壓了兩年的心事終于落地。自從今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸房奴的路不好走，我有時(shí)也想打退堂鼓，但想想爺爺，又無(wú)法退縮。爺爺已經(jīng)七十二歲， 風(fēng)燭殘年，為了不給我增加負(fù)擔(dān)，至今仍在故鄉(xiāng)的偏野山村獨(dú)自生活。 爺爺還有多少生命的時(shí)先可讓我盡孝？孝心哪能等呢。我是爺爺撿來(lái)的孩子，小時(shí)候，大伯和叔叔多次指責(zé)爺爺養(yǎng)我這個(gè)累贅。每次，爺爺總會(huì)緊緊摟著我，生氣地辯解，俺有能力養(yǎng)，不用你們

24、養(yǎng)。為了收養(yǎng)我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來(lái)往。爺爺節(jié)衣縮食，用微薄的退休金將我撫養(yǎng)成人，又供我到大學(xué)畢業(yè)。工作 后，我多次勸爺爺來(lái)城里，但他都執(zhí)拗不來(lái)。為了不讓爺爺擔(dān)心，這幾個(gè)月，我借錢買房一直瞞著爺爺，現(xiàn)在一切都安置好了，我準(zhǔn) 備回家接他過(guò)來(lái)，揭曉這個(gè)幸福的秘密。坐了三個(gè)小時(shí)的火車，我回到了魂?duì)繅?mèng)繞的家。開(kāi)門進(jìn)去，小院空蕩蕩的。大聲喊爺爺，沒(méi)人應(yīng)，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無(wú)人住。我頓時(shí)恐慌起來(lái)，急忙撥打 爺爺手機(jī)，就在昨晚，爺爺還在電話里告訴我家中一切都好。 這一回，卻沒(méi)有打通。 ”到鄰居家打聽(tīng)，鄰居很驚奇：“老爺子幾個(gè)月前就進(jìn)城了，你不知道嗎？ 直到下午四點(diǎn)，才跟爺爺聯(lián)系上。原

25、來(lái)，爺爺就在我所在的城市！我趕到郊區(qū)橡膠廠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見(jiàn)爺爺正站在廠前面的一個(gè)路口等我，他穿一件洗得發(fā)白的 藍(lán)色工裝，因?yàn)閺C，衣服像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的?？匆?jiàn)我，爺爺眼里頓時(shí)顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅，但又只是笑，不 說(shuō)什么，只是像小時(shí)候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進(jìn)了廠門口左側(cè)的傳達(dá)室。 我環(huán)視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀(jì)了還出來(lái)做工，也不告訴我一聲？你借錢買“爺爺像犯錯(cuò)的小孩，只是笑著收拾桌上的報(bào)紙，過(guò)了一會(huì)兒，才下決心似的說(shuō)：房的事，俺聽(tīng)說(shuō)了。你上班才兩年，哪有錢買房啊。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱 ”咋還債。正好老同事家這個(gè)廠缺個(gè)看門的，俺一

26、聽(tīng)說(shuō)就來(lái)這了。俺早算過(guò)了，這樣以后能把俺的退休金全撒說(shuō)到這里，爺爺很有成就感地沖我一樂(lè)：“ ”下來(lái)還債，一年攢一萬(wàn)，俺要是再活十年，最少也能還十萬(wàn)啊。我的眼淚不知什么時(shí)候起已噼里啪啦地砸在桌面上。原來(lái)，在我們心里，都有一個(gè)讓對(duì) 方幸福的秘密厖 （選自做人與處世，有改動(dòng)） 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。1. 風(fēng)燭殘年： 魂?duì)繅?mèng)繞： 具體指什么?！敝械摹懊孛?.聯(lián)系全文，理解并說(shuō)說(shuō)“幸福的秘密” 段中寫(xiě)大伯和叔叔有什么作用？3.第 文中有不少句子對(duì)爺爺?shù)拿鑼?xiě)非常傳神，請(qǐng)你摘錄一句，并加以賞析。4. 讀了本文后，你有怎樣的感想？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?. 風(fēng)燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年?；?duì)繅?mèng)繞：

27、形容萬(wàn)分思念。1. “我”瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。2. 反襯出爺爺?shù)纳屏?、慈?ài)和無(wú)私。3.4.示例：第自然段中“他穿一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工裝，因?yàn)槭?，腐乳像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運(yùn)用了外貌描寫(xiě)的手法刻畫(huà)了爺爺節(jié)儉、辛勞 的特點(diǎn)。 略5. 7 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去 飛快往回跑（扯開(kāi)喉嚨喊） 跳（跳進(jìn)河里）1.2.內(nèi)容上表現(xiàn)哥哥對(duì)弟弟的悉心呵護(hù)，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明，結(jié) 構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。 是哥哥行為的敘述者、見(jiàn)證人）”（第一人稱，“我3.A4.好。這個(gè)標(biāo)題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥

28、六年來(lái)對(duì)弟弟不離不棄的 照顧，體現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的手足情深和高度責(zé)任感。 8 y 嫗老月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇那個(gè)老嫗是一個(gè)賣茶蛋的老嫗。在12 “游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招）。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋i徠（l 里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。）向眼前行人，老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧（su 仿佛也只不過(guò)因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意。我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)

29、的憐憫，向她買了幾個(gè)茶蛋?；钤诤萌诉吷系?人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn) 了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。 老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。 兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢。”我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢，怪不易 的”于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等 等。兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸， 身子冷得佝僂著。 “這個(gè)人，”她說(shuō)，“你剛才買我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見(jiàn)了” 老嫗一只手從

30、袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢? 兒子仰臉看我。? 我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么? 而公園的守門人對(duì)我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過(guò)賣茶蛋的攤行時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺?弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過(guò)是 任意的一脧，絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類同施舍的行? 徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的 文章第段交代了怎樣的現(xiàn)實(shí)？這么寫(xiě)有什么作用？1. 閱讀文章第自然段中的畫(huà)線句，回答下

31、列問(wèn)題。2. ）“我”“不平”的原因是1（ ）“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是2（3.第自然段畫(huà)波浪線的句子屬于人物描寫(xiě)中的_描寫(xiě)。這樣描寫(xiě)老嫗的作用是 。 “我”故意多給老嫗兩毛錢，出于什么目的？后來(lái)“我”為什么自責(zé)“猥瑣”？4. 揣摩下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。5. 沒(méi)有算清小賬。著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯 ”畫(huà)出與老叟“目光偶向眼前行人一脧絕無(wú)半點(diǎn)乞意”相呼應(yīng)的句子，并說(shuō)用“6. 說(shuō)作者這樣寫(xiě)的目的是什么。 請(qǐng)結(jié)合文章分析“我”最可貴的地方在哪里。7. 你是如何理解同情心與尊重的？8. 1.現(xiàn)實(shí)：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用：

32、襯托了老嫗誠(chéng)實(shí) 善良的尊貴形象。 ）老嫗不善招徠，生意冷清2（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2. 以沒(méi)有美感的外表反襯老嫗人格的高尚 3.肖像4.為了獲得自信自己仍立在好人邊上的自慰。后來(lái)老嫗退還了多給的兩毛錢，表現(xiàn)了近乎 本能的“人心的尊貴”，相比之下，深感自己類同施舍的行徑十分庸俗。5.通過(guò)“扯”這個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了內(nèi)心的故意，強(qiáng)調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動(dòng)?！把鹧b”一詞則很 好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。6.句子：“時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意?！蹦康模哼@樣寫(xiě)突出了兩位老人自 甘冷清、堅(jiān)守人格的高貴品質(zhì)。7.從“我”看到賣茶蛋的老叟時(shí)的表現(xiàn)和文章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴 的地方在于

33、具有自我剖析和自我批評(píng)的精神。8.有的時(shí)候，自以為是的同情心會(huì)傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服， 不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。（意思對(duì)即可） 9 日子里的詩(shī)意 鮑捷她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡(jiǎn)單的手推車上嵌著一個(gè)平底鍋，鍋邊一盆和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來(lái)來(lái)往往的車流 人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過(guò)。那個(gè)深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風(fēng)，我接兒子放學(xué)，等公交車時(shí)，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲，沒(méi)

34、有一般小攤女人的邋遢（l t）隨意，大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個(gè) 個(gè)圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。 瑟瑟秋風(fēng)里，能有這樣一個(gè)熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。等煎餅的間隙，我打量這個(gè)小攤，沒(méi)什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上，放著一個(gè)紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過(guò)時(shí)，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好。 看得出，主人一定很愛(ài)它，并日日撫摸它，翻閱它。我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒(méi)有移動(dòng)。她仿佛看出我的疑問(wèn)，靦腆一笑說(shuō)：“沒(méi)事時(shí)坐著曬曬太陽(yáng)、翻翻雜志，遇見(jiàn)好的詩(shī)，忍不住抄下來(lái)。呵呵，年輕時(shí)候喜歡文學(xué)?！彼脑捵屛毅等?，想不到，這樣一個(gè)賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又 ，竟如此執(zhí)著地喜歡詩(shī)、喜歡文學(xué)，那該是一種怎樣的熱愛(ài)和堅(jiān)守？如此細(xì)膩 忽然間，很想看看她的紅皮筆記本?！翱梢詥?？”