主題班會教案之初中文明禮儀伴我行主題班會

1、主題班會教案之初中文明禮儀伴我行主題班會 一、活動背景近段時間，班內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，如隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物，對個別老師不夠尊重，生活中的一些好的傳統(tǒng)被嗤之以鼻，而一些不良習(xí)慣則大行其道，甚至部分具有這些“惡習(xí)”的同學(xué)被捧為“酷哥”、“靚妹”學(xué)習(xí)上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐勞的精神作為一個老師，一個班主任，我覺得如果這些現(xiàn)象不能及時糾正，不僅會直接影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，導(dǎo)致同學(xué)們的成績出現(xiàn)下滑，更為重要的是對于個性、人生觀尚未定形的學(xué)生來說，這將會影響到他們的一生，影響到他們的基本素質(zhì)修養(yǎng)，人格也會有一定的缺陷，對一生都有巨大的負(fù)面影響。所以特地組織了這次德育主題班會來教育學(xué)生告別不

2、良行為，爭做文明中學(xué)生，讓他們了解到高尚道德行為的重要性。二、活動目標(biāo)：通過一系列圍繞“文明德育行為”活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生愛文明、懂禮貌、尊重人的品行，讓學(xué)生深刻體會到高尚道德行為的重要性，告別不良行為，爭做文明中學(xué)生。三、活動設(shè)計理念：1、以人為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展；2、為了每一位學(xué)生的能力、素質(zhì)、情感的全面、和諧發(fā)展；3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，形成良好的道德觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷；4、活動面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。四、教育對象：初三（5）班學(xué)生五、教育形式：通過小組討論、趣味測試、簽訂倡議書等方式，配合教師的講解來推進(jìn)。六、活動時間：1課時（2011-5）七、課前準(zhǔn)備

3、：1、請幾名學(xué)生排練小品善舉及合唱歌聲與微笑。2、要求班委會的學(xué)生干部制定一份關(guān)于“文明禮儀伴我行”的倡議書，并且把它打印出來，以備在主題班會課的過程中請班長來宣讀，向同學(xué)發(fā)出倡議。3、收集德育方面的相關(guān)資料來制作課件?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片，以此引出劉海洋傷熊事件（幻燈片顯示），然后讓學(xué)生談?wù)剬@件事情的看法。附：劉海洋傷熊事件：2002年1月29日、2月5日和23日，22歲的清華大學(xué)機(jī)電系大四學(xué)生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強(qiáng)”這句話的正確性，先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準(zhǔn)備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸

4、溶液，向上述展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊進(jìn)行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護(hù)動物)受到不同程度的損傷。2、出示第二段材料，讓學(xué)生評價文中人物的做法。附：一個新加坡旅行團(tuán)在德國觀光。旅行團(tuán)中有一個十一二歲的小男孩，他買了一件小玩具。在拆封時，由于周圍沒有垃圾桶，他就隨手將包裝紙習(xí)慣性地放進(jìn)了自己的衣袋里。就是這個包裝紙，一直在這個小男孩的口袋里呆了兩個星期，最后竟然被帶回了新加坡。3、對比：通過以上兩個關(guān)于道德方面的事例，引出這次主題班會課的主題告別不良行為，爭做文明中學(xué)生。二、解說公民道德的含義以及道德五個標(biāo)準(zhǔn)公民道德：一個國家所有公民都必須遵守和履行的道德規(guī)范的總和。道德標(biāo)準(zhǔn):愛國

5、守法；明禮誠信；團(tuán)結(jié)友善；勤儉自強(qiáng)；敬業(yè)奉獻(xiàn)。三、下面請講述歷史故事：孔融讓梨、程門立雪四、游戲活動：趣味一測。（要求學(xué)生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案）問題：在一個沒有垃圾箱的公共場所你將如何處理廢棄物？a、隨手扔掉b、悄悄扔掉c、扔到不顯眼處d、帶到有垃圾箱的地方扔掉五、學(xué)生表演小品善舉（人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學(xué)。小品講的是小蘭一天之內(nèi)發(fā)生的故事。）小蘭：媽媽，我上學(xué)走啦?。ㄒ怀鲩T碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動上前）小蘭：爺爺，我扶您下樓。（小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學(xué)，到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)的東西不小心捧在了地上，那位同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，小蘭拾起來跑

6、上去交給他。）小蘭：你的東西掉了，給你。同學(xué)：謝謝你，小蘭。（放學(xué)后，小蘭乘公共汽車回家，車來了，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動上前，把小孩扶下車。）阿姨：謝謝你，小同學(xué)。小蘭：不用謝。思考：你能發(fā)現(xiàn)小蘭身上的閃光點嗎？六、“角色換位”活動，思考“假如我是他（她）”。（現(xiàn)場讓不同的學(xué)生出來扮演材料中的人物，并回答問題）“公德比賽讓座篇”一輛行駛的公車上，只有一位老人在站著，其他坐著的乘客大多是年輕人，但是他們都不愿意將自己的座位讓給老人，而且互相推委：“你讓吧”，“不，你離她近，你讓吧”，“憑什么呀”，“我不想讓”這時候一位坐在車廂后座的中學(xué)生“舉手之勞晨跑篇”一個小伙子在晨跑的過程中非常樂

7、于助人，幫人推車，撿球，當(dāng)看到地上的易拉罐動作瀟灑地用腳踢到垃圾箱中，不料差了一點，易拉罐落在旁邊了，這時又一位晨跑的姑娘“舉手之勞大眾篇”路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便?！皭坌牡膫鬟f”睡覺前媽媽給兒子洗了腳，然后又給自己的媽媽洗腳，這個情節(jié)讓孩子看在眼里，小小年紀(jì)的他七、探究園：四人小組討論:1.以下這些人的態(tài)度存在什么問題?2.我們身邊有哪些類似的情況?3.我們應(yīng)該怎樣對待類似的事情?案例一星期天，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當(dāng)母親說甲時，甲說：小事

8、一樁。當(dāng)來到?jīng)鐾r，甲又拿出小刀在上面刻畫。當(dāng)父親制止他時，甲說：小事一樁。案例二乙清晨到學(xué)校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發(fā)現(xiàn)寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當(dāng)同學(xué)出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作。案例三丙在家里寫作業(yè)，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當(dāng)樓下有人指責(zé)他時，丙說：我看到?jīng)]人才扔的。八、暢所欲言：1、你所知道的文明高尚的人2、談?wù)勎覀儼啻嬖谥男┎晃拿鞯默F(xiàn)象九、實話實說：你有沒有做過不文明的事?現(xiàn)在想起這些，你有何感想？十、師生齊讀“文明守紀(jì)歌”言行文明有禮貌，課間午間不打罵

9、；體育活動上操場，正當(dāng)玩耍不喧嘩；上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話；中飯用餐要排隊，飯菜水電不浪費；維護(hù)清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟；單人不到河井去，不帶零食進(jìn)學(xué)校；不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠；放學(xué)離校速回家，關(guān)閉門窗不能忘；粗話臟話不出口，文明守紀(jì)記心上。十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書，請班長以班委會的名義向全班同學(xué)宣讀倡議書，發(fā)出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名，最后全班傳閱并簽名。十二、班主任作小結(jié)?；顒雍笥洠哼@次主題班會在學(xué)生的積極參與下，在輕松、愉快的氣氛中，順利地結(jié)束了。雖然學(xué)生在這節(jié)課比較投入，而且對活動當(dāng)中展示出來的不良行為紛紛提出譴責(zé)，但我深知要讓學(xué)生完全做到文明守紀(jì)，成為道德高尚的人，這絕對不是簡簡單單40分鐘的一節(jié)課就能夠辦到的。為此，在今后的班級管理中，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規(guī)范，為學(xué)生起到一個良好的示范作用，同時，還要在這方面對學(xué)生多作提醒和指導(dǎo)，例如，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，教育