北京新初一分班語(yǔ)文試題

1、 北京新初一分班語(yǔ)文試題 一、看拼音寫漢字（分）.（ ） .（ ) .（ ） .衣衫( ) .( )展翅 二、在下面詞中的錯(cuò)別字下面畫一橫線，并改正在括號(hào)里（分）前撲后繼（ ）； .拾金不味（ ）； .憤不顧身（ ）；無(wú)可耐何（ ）； .文絲不動(dòng)（ ）； .迫不急待（ ）。三、我國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，中華民族是有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的民族。在漫長(zhǎng)的歷史中，漢語(yǔ)形成了為數(shù)眾多的敬詞和謙詞，至今仍被廣泛地應(yīng)用著。例如，在同別人打交道時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂镁丛~和謙詞，可以體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中應(yīng)使用的敬詞或謙詞嗎?（分）. 向人祝賀說(shuō)（ ）； . 求人指點(diǎn)說(shuō)（ ）；. 托人辦

2、事說(shuō)（ ）； . 求給個(gè)方便說(shuō)（ ）；四、根據(jù)句子意思和要求寫出恰當(dāng)?shù)姆戳x詞（分） 做人要誠(chéng)實(shí)、講信用，要 ，不能 。 . 現(xiàn)在生活雖然富裕了，但還要 ，不能 。五、在下面這段文字中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有三處使用不當(dāng)。請(qǐng)?jiān)诓磺‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫橫線，并在括號(hào)里改正（分） 如果（ ）要我感謝什么人，那么（ ）只能感謝一次，而且（ ）我想把這一次奉獻(xiàn)給那些為人類創(chuàng)造出美妙音樂的人們，因此（ ），如果（ ）沒有音樂，我們的生活將變得多么沉悶可怕。六、古詩(shī)文填空（分） . 出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕， 在人間。 .九州生氣恃風(fēng)雷， 究可哀。我勸天公重抖擻， 。 .千里黃云 ，北風(fēng)吹雁 。 無(wú)知己， 。

3、.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城 。 怨楊柳， 。 . ， 人未還。但使龍城 ，不教胡馬 。 .西塞山前 ， 。青箬笠，綠蓑衣， 。 ，柳暗花明又一村。 大漠 ，長(zhǎng)河 。會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。但愿人長(zhǎng)久， 。不積跬步， ；不積小流， 。 不能淫， 不能移， 不能屈，此之謂大丈夫。七、排列順序（請(qǐng)將序號(hào)、分別填寫在相應(yīng)的橫線上，分）胡同是北京特有的一種古老的城市小巷， ， 。 。 ， 。明清以后又不斷發(fā)展，最多時(shí)有多條這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)最早起源于元代八閱讀理解（分） （一）師

4、曠論學(xué)（分）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？ 臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1. 解釋加點(diǎn)詞的意思（分）吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣： 臣聞之： 善哉： 用“”劃分畫線句子的朗讀節(jié)奏（分）盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎.寫出文中師曠連續(xù)運(yùn)用比喻的句子，并說(shuō)出它們說(shuō)明了什么道理。（分） （二）他要感謝那只手（分）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的

5、內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎？”“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉

6、斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如別人對(duì)你的關(guān)愛、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面，對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。.（分）第自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合、段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這里的“非凡的意義”指的是什么。（個(gè)字左右） .（分）在第自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.（分）從全文看，第自然段的記敘順序是 ；第自然段的作用是 。.（分）這篇充

7、滿人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是： （三）論語(yǔ)節(jié)選（分）文段一 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（論語(yǔ)學(xué)而第一）文段二 子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?（論語(yǔ)學(xué)而第一）文段三 子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?（論語(yǔ)學(xué)而第一）文段四 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?（論語(yǔ)為政第二）文段五 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” （論語(yǔ)雍也第六）文段六 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不

8、倦，何有于我哉？” （論語(yǔ)述而第七）請(qǐng)?jiān)囍忉屜铝懈骶渲屑狱c(diǎn)字的意思。（分）（）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎： （）人不知而不慍： （）出則弟： （）敏于事而慎于言： （）知之者不如好之者： （）學(xué)而不厭： .請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答問題。（）根據(jù)文段一，說(shuō)說(shuō)孔子認(rèn)為人生有哪些快樂。（分） （）孔子認(rèn)為“好學(xué)”的表現(xiàn)有哪些？（分） .請(qǐng)從以上文段中提取常用成語(yǔ)，不少于三個(gè)。（分） 九、看新聞報(bào)道，寫讀后感 分要求：聯(lián)系自己生活實(shí)際，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言通順，字跡工整，字?jǐn)?shù)不超過(guò)。月日上午，溫總理到北京朝陽(yáng)區(qū)十八里店小學(xué)和同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課。課后，望著眼前天真活潑、健康快樂的孩子，他深情地跟大家說(shuō)：“身體是精神

9、和知識(shí)的載體，沒有好的身體，就不會(huì)有充沛的精力刻苦學(xué)習(xí)。只有孩子們健康，才有祖國(guó)的未來(lái)我們要有一個(gè)健康的體魄，才能更好地為人民服務(wù)。同學(xué)們要熱愛運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)貫穿一生。” 參考答案一、看拼音寫漢字（每寫對(duì)一個(gè)字給分，共分） .徘徊 . 抽屜 .璀璨 .襤褸 . 鯤鵬 二、改錯(cuò)別字（分）. 仆； .昧 ； .奮 ； 奈 ； .紋； .及三、填出下列句子中的敬詞和謙詞（分）. 恭喜； . 請(qǐng)教； .拜托； .勞駕 四、根據(jù)句子意思和要求寫詞語(yǔ)（分）. 言出必行， 出爾反爾 ； . 勤儉節(jié)約 鋪張浪費(fèi)。五、在下面這段文字中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有三處使用不當(dāng)。請(qǐng)?jiān)诓磺‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫橫線，并在括號(hào)里改正（

10、分） 那么（并且）； 而且（那么）； 因此（因?yàn)椋┝?、古?shī)文填空（每小題分，共分）. 千錘萬(wàn)鑿 要留清白； . 萬(wàn)馬齊喑 不拘一格降人才；. 百日曛 雪紛紛 莫愁前路 天下誰(shuí)人不識(shí)君；. 萬(wàn)仞山 羌笛何須 春風(fēng)不度玉門關(guān)；. 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征 飛將在 度陰山；. 白鷺飛 桃花流水鱖魚肥 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；. 山重水復(fù)疑無(wú)路； . 孤煙直 落日?qǐng)A；. 一覽眾山?。?. 千里共嬋娟；.無(wú)以至千里 無(wú)以成江海； . 富貴 貧賤 威武。七、排列順序（請(qǐng)將序號(hào)填寫在相應(yīng)的括號(hào)里，分）、八閱讀理解（分） （一）師曠論學(xué)（分）. 晚； 聽說(shuō)； 好。 . 盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎？. 文中師曠連用

11、了：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！边@三個(gè)比喻。意在說(shuō)明：學(xué)無(wú)止境，只要想學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都可以學(xué)有所獲。（二）他要感謝那只手（分）小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了關(guān)愛。（分）. 不僅 而且 （分） . 插敘 總結(jié)全文（分）. 答案示例：（）我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人必要的幫助。（）我們應(yīng)當(dāng)感謝別人給予自己的關(guān)愛（精神上的支持）。（分，答出任意一點(diǎn)即給分）（三）論語(yǔ)節(jié)選（分）. （每字分，共分。意思對(duì)即可。）（）同“悅”，愉快； （）生氣，發(fā)怒；（）“悌”的古字，順敬兄長(zhǎng)；（）勤勉，努力； （）喜愛； （）滿足。. （每個(gè)小分句分，共分。抄寫錯(cuò)