班級(jí)管理試題庫(kù)四

1、三年高職班班級(jí)管理試題庫(kù)（四）5.子曰：“不患人之不己知，患不知人也/題 號(hào)總得分復(fù) 核人得 分評(píng)卷腮（考試時(shí)間:120分鐘）分評(píng)卷空題（每空1分，共15分）人1、班級(jí)中的小學(xué)生非正式群體與正式群體之間的關(guān)系可以歸結(jié)為三類(lèi)：,偏移型,2、班級(jí)管理目標(biāo)對(duì)管理實(shí)施的作用有：1 導(dǎo)向作用2. 3激勵(lì)作用3、班級(jí)管理目標(biāo)設(shè)定的原則有：、針對(duì)性、。4、組織目標(biāo)從時(shí)間上分類(lèi)，可分為近期目標(biāo)、和遠(yuǎn)期目標(biāo)。5、一般認(rèn)為。學(xué)生遵從規(guī)范有三種水平，即、認(rèn)同和o6、班集體建設(shè)的方法有：目標(biāo)管理法、系統(tǒng)教育活動(dòng)法、。7、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的特點(diǎn)為：目的性、計(jì)劃性和o8、少先隊(duì)中隊(duì)的活動(dòng)類(lèi)型有：一般性隊(duì)會(huì)、系列性主題活動(dòng)

2、、即興式隊(duì)會(huì)。9、選擇班級(jí)主題活動(dòng)形式的基本原則有：1. 2創(chuàng)造性3趣味性4多樣性。10、班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教冇的指導(dǎo)的主要途徑有：1.參與家長(zhǎng)學(xué)校的工作2. 3家訪得 分評(píng)卷人2子曰：“君子不器?！倍?、翻譯題（每題2分，共10分）1孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂/3EJ： “人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)観，小車(chē)無(wú)軌，其何以行之哉4子曰：“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子/得分評(píng)卷人1原則答：2班級(jí)組織規(guī)范答：3操行評(píng)定答：4晨會(huì)活動(dòng)答：三、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）得分評(píng)卷人四、簡(jiǎn)答題（本大題共小題，共分）1少先隊(duì)組織與班級(jí)組織的區(qū)別與聯(lián)系2班級(jí)管理的基本任務(wù)3

3、.新生班級(jí)準(zhǔn)備工作有4建班初期，對(duì)班干部及積極分子進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)和教育方式主要有哪些5班主任在編排座位和管理上應(yīng)考慮哪幾個(gè)方面6班主任應(yīng)重視從哪方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)7獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些得分評(píng)卷人五、論述題：（共36分，每題18分）1結(jié)合一些小學(xué)班主任樹(shù)立威信的故事，談?wù)勑W(xué)班主任怎樣在學(xué)生中樹(shù)立起自己的威信。2合理論知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)理想班集體建設(shè)的看法。班級(jí)管理試題庫(kù)（四）答案一、填空題（每空1分，共15分）1、一致型，沖突型。2、2.聚合作用3、發(fā)展性、層次性4、中期目標(biāo)5、服從、內(nèi)化6、規(guī)范管理法、自我管理法7、系統(tǒng)性、階段性。8、主題隊(duì)會(huì)、9、1.適合性10、2.家長(zhǎng)會(huì)二、

4、翻譯題（每題2分，共10分）1子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！笨鬃诱f(shuō)：“不擔(dān)憂別人不了解自己，擔(dān)心自己不了解別人。”2孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂孟武伯問(wèn)孔子請(qǐng)教孝道?？鬃诱f(shuō)：“對(duì)父母，要特別對(duì)他們的疾病擔(dān)憂?！?子曰：“君子不器。” 孔子說(shuō)：“君子不像器具那樣/4曰：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)観，小車(chē)無(wú)軌:，其何以行之哉孔子說(shuō)：“一個(gè)人不講信用，是根本不可以的，就好像大車(chē)無(wú)観，小車(chē)沒(méi)有軌一樣，它 靠什么行走呢”5子曰：“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子。”孔子說(shuō)：“君子沒(méi)有什么可與別人爭(zhēng)的事情。如果有的話，那就是射箭比賽了。比賽時(shí), 先相互作揖謙讓?zhuān)缓笊蠄?chǎng)

5、。射完后，又相互作揖而退下來(lái)，然后登堂喝酒，這就是君子 之爭(zhēng)?！比?、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）1原則答：原則是指行動(dòng)必須遵循準(zhǔn)則，因?yàn)檫@些準(zhǔn)則反映了一定的規(guī)律，所以遵循這些原則, 是行動(dòng)成功的保證。2班級(jí)組織規(guī)范答：班級(jí)組織規(guī)范是班級(jí)成員在教育教學(xué)和日常行為活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。 3操行評(píng)定答：操行評(píng)定是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期思想品德等各方面發(fā)展悄況作一個(gè)全面的總體評(píng)價(jià)，以 幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。4展會(huì)活動(dòng)答:晨會(huì)活動(dòng)是班級(jí)在晨會(huì)時(shí)間開(kāi)展的教育活動(dòng)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共6題，共27分）1少先隊(duì)組織與班級(jí)組織的區(qū)別與聯(lián)系（5分）答：二者的關(guān)聯(lián)首先在于這兩個(gè)正式組織的成

6、員是同一的；其次，這種關(guān)聯(lián)還表現(xiàn)在 教育者的同一性上；第三，兩個(gè)組織的教育對(duì)象是相同的。二者的區(qū)別在于：首先，少先隊(duì)組織與班級(jí)組織在組織目標(biāo)和工作重點(diǎn)上存在著差異。 其次，二者在領(lǐng)導(dǎo)和制度體系上存在著差異。2獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些答：1.獎(jiǎng)勵(lì)要做到實(shí)事求是，公正合理2.獎(jiǎng)勵(lì)要有教育性3.獎(jiǎng)勵(lì)要有群眾基礎(chǔ)，得 到學(xué)生集體的支持4.獎(jiǎng)勵(lì)要著眼未來(lái)3、新生班級(jí)準(zhǔn)備工作有（3分）答：1.思想準(zhǔn)備2.組織準(zhǔn)備3.材料準(zhǔn)備4.建立各種常規(guī)管理文檔5.環(huán)境的準(zhǔn) 備6.了解學(xué)生4建班初期，對(duì)班干部及積極分子進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)和教育方式主要有哪些答：1觀靡高一年級(jí)的學(xué)生的班.隊(duì)會(huì)。2請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)生干部與新建班骨干

7、分子 交流.聯(lián)誼，建立友好班級(jí)。3指導(dǎo)新班委會(huì)成員及小組長(zhǎng)進(jìn)行日常管理，并適時(shí)指導(dǎo) 他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)總結(jié)。5班主任在編排座位和管理上應(yīng)考慮哪幾個(gè)方面（5分）答：第一，從有利于學(xué)生身心發(fā)展考慮。就是要從生理因素、心理因素、智力因素、非 智力因素等方面考慮學(xué)生座位的編排。第二，從有利于不同類(lèi)型學(xué)科上課的需要，考慮座 位的編排方式。教師要適應(yīng)新課程改革的目標(biāo)，從改變學(xué)習(xí)方式和有利于課堂教學(xué)出發(fā)， 恰當(dāng)?shù)剡x用座位編排的方式?？刹捎醚韴F(tuán)式排列法、小組式排列法、圓形排列和U形排列。6班主任應(yīng)重視從哪方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)答：1班主任要幫助小學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)2指導(dǎo)小學(xué)生掌握具體的學(xué)習(xí) 方法3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思維4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)