綜合教務(wù)系統(tǒng)信息發(fā)布子系統(tǒng)（ASP）畢業(yè)論文

1、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）報告系 別 網(wǎng)絡(luò)工程系 專 業(yè) 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理 班 級 0734班 姓 名 學(xué) 號 007331121 設(shè)計（論文）題目 綜合教務(wù)系統(tǒng)信息發(fā)布 指導(dǎo)教師 起迄日期 綜合教務(wù)系統(tǒng)信息發(fā)布子系統(tǒng)（asp） 【摘 要】幾年來隨著教學(xué)改革的不斷深人，高校教學(xué)管理體制和學(xué)生培育機制的不斷改革和調(diào)整，辦學(xué)形式更加多樣化，高校的教務(wù)部門對各種教學(xué)信息的處理與分析工作越來越繁重和復(fù)雜，傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式已不能適應(yīng)高校教育管理形勢的發(fā)展和工作的需要。對于一個學(xué)校來說，大量教師信息,學(xué)生管理信息,學(xué)生成績管理等等基本數(shù)據(jù)的維護都難于通過傳統(tǒng)的方法進行管理；這就迫切需要利用

2、 計算機技術(shù)來幫助學(xué)校管理者來處理這些日常管理。 本次系統(tǒng)的設(shè)計正是針對這一問題提出的，系統(tǒng)分四種角色：學(xué)生，教師，系部與教務(wù)處。每種角色有不同的使用了功能和權(quán)限，方便了廣大師生和學(xué)校的管理人員，減輕了他們的負擔(dān)，大大地提高了教學(xué)效率。隨著現(xiàn)代社會信息的膨脹，這種信息化的教務(wù)管理系統(tǒng)會越來越普及的?！娟P(guān)鍵詞】：教務(wù)管理 asp.net sql 信息發(fā)布【abstract】with the constant depth teaching in recent years, teaching management system and mechanisms for students to foste

3、r reforms and adjustments, form more diverse, the various university academic departments teaching of information processing and analysis of the increasing workload and complex, the traditional educational administration can not adapt to the situation in higher education management development and w

4、ork needs. for a school, the large number of teacher information, student management information, student performance management, and so the maintenance of basic data through traditional methods are difficult to manage; there is an urgent need to use computer technology to help school administrators

5、 to deal with the daily management.the design of system is proposed to solve this problem, the system is divided into four roles: students, teachers, department and the office of academic affairs. each has different roles and permissions to use a feature, convenient for teachers and students and sch

6、ool administrators to reduce their burden, greatly enhance the teaching effectiveness. with the expansion of information in modern society, the senate of this information management system will become increasingly popular.【keywords】educational reform asp.net sql server 2000 information publishing 目

7、錄 第一章 研究背景與研究意義11.1 研究背景11.2 研究意義11.3 開發(fā)目標(biāo)2第二章 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析42.1數(shù)據(jù)流分析42.2 模塊數(shù)據(jù)流42.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型5第三章 系統(tǒng)設(shè)計93.1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計93.2 關(guān)系模型113.3 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計113.4 數(shù)據(jù)庫視圖的建立143.5 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及開發(fā)工具14第四章 系統(tǒng)詳細設(shè)計與實現(xiàn)164.1學(xué)生模塊詳細設(shè)計174.2 教師模塊詳細設(shè)計184.3系部模塊詳細設(shè)計194.4 教務(wù)處模塊詳細設(shè)計20總結(jié)23致謝24參考文獻25第1章 研究背景與研究意義 1.1 研究背景20世紀以來，社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，人們進行信息

8、交流的深度與廣度不斷增加，信息量急劇增長，傳統(tǒng)的信息處理與決策的手段已不能適應(yīng)社會的需要，信息的重要性和信息處理問題的緊迫性空前提高了，面對著日益復(fù)雜和不斷發(fā)展，變化的社會環(huán)境，特別是企業(yè)間日趨劇烈的競爭形勢，一個人、一個企業(yè)要在現(xiàn)代社會中求生存，求發(fā)展，必須具備足夠的信息和強有力的信息收集與處理手段。近幾年來隨著教學(xué)改革的不斷深人，高校教學(xué)管理體制和學(xué)生培育機制的不斷改革和調(diào)整，辦學(xué)形式更加多樣化，高校的教務(wù)部門對各種教學(xué)信息的處理與分析工作越來越繁重和復(fù)雜，傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式已不能適應(yīng)高校教育管理形勢的發(fā)展和工作的需要。對于一個學(xué)校來說，大量教師信息,學(xué)生管理信息,教職工日常工資管理,學(xué)生

9、成績管理,以及學(xué)生評語的生成還有基本數(shù)據(jù)的維護都難于通過傳統(tǒng)的方法進行管理；這就迫切需要利用計算機技術(shù)來幫助學(xué)校管理者來處理這些日常管理.因此，必須運用計算機及其網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，摸索一條高校教務(wù)管理工作的現(xiàn)代化、科學(xué)化的模式。教務(wù)管理工作是指學(xué)校管理人員按照一定的教育方針，運用先進的管理手段，組織、協(xié)調(diào)、指揮與指導(dǎo)各方面人員的活動，以便高教率、高質(zhì)量地完成各項教學(xué)任務(wù)，完成國家所制定的教育目標(biāo)。教務(wù)管理，是高校管理工作中的重要組成部分，是高校教育工作的核心內(nèi)容與基礎(chǔ)，是反映高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要指標(biāo)。 1.2 研究意義現(xiàn)在社會信息的膨脹，在社會各行各業(yè)中都充斥著大量的信息，如何能夠有效高效

10、地運用這些信息是成敗的關(guān)鍵因素，對于高校同樣如此，每天都有大量的教學(xué)信息需要處理，如果使用人工處理，光是排課選課，選擇上課地點這些最基本的教學(xué)工作都將需要花費大量的人力，物力與財力，而一個學(xué)校不光只是單單地處理與學(xué)生上課有關(guān)的信息，老師的管理，后勤管理，校園的發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)設(shè)備的裝配與維護都同樣是學(xué)校必須處理的問題，面對如此龐大的工作量不使用現(xiàn)代化的教學(xué)管理手段是萬萬不可行的。研究與開發(fā)高校教務(wù)信息發(fā)布與文件管理系統(tǒng)，其結(jié)果是使學(xué)生學(xué)習(xí)，老師授課，日常教務(wù)工作管理更加的方便，而且大大地提高了工作效率，使老師，學(xué)校管理人員從繁重、復(fù)雜的教學(xué)管理工作中解脫出來了，極大地方便了廣大師生，使整個學(xué)校的

11、管理更加的科學(xué)、嚴謹，程序化。 從學(xué)生的角度來說，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)這一載體很方便地了解學(xué)校的相關(guān)政策，以及與自己學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的信息，從老師的角度來說，老師也能很方便地獲得與自己有關(guān)系的教學(xué)信息，對于學(xué)校的管理者而言，能夠節(jié)省很多進行教學(xué)管理的時間，從而有更多的時間來與老師學(xué)生進行溝通，從而實現(xiàn)教，學(xué)，管的良性循環(huán)。 1.3 開發(fā)目標(biāo)本課題的開發(fā)目標(biāo)總的說來就是能夠有效，高效地進行教務(wù)管理工作，提高學(xué)校的辦事效率，方便廣大師生以及學(xué)校的其他工作者，為大家提供及時的信息。從學(xué)生的角度來講，對于與學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的工作，學(xué)生能夠很方便的了解學(xué)校的方針與政策，學(xué)校的時事。能夠方便快捷地進行網(wǎng)上選課，查

12、詢自己的基本信息，自己的考試信息，選課情況以及每學(xué)年的學(xué)習(xí)成績。從老師的角度來講，老師能夠方便快捷地了解自己的所擔(dān)任的課程信息，以及每次考試自己的監(jiān)考信息，自己所帶課程學(xué)生的考試成績，能夠上傳文件，查看系部發(fā)布的文件。從系部的角度來講，系部能夠查詢本系教師的基本信息，能夠進行學(xué)生的成績錄入，成績查詢，以及查詢本系老師所有的監(jiān)考信息，與此同時還能夠上傳文件，查看文件，以及查看本系教師上傳的文件。從教務(wù)處的角度來講，能夠進行班級管理，查看班級信息，修改班級信息，還可以添加新的班級；能夠?qū)處熯M行管理，查看教師信息，修改教師信息，添加新的教師信息；能夠進行課程管理，查詢學(xué)校的開課情況，進行課程分配，

13、添加新課，同時還可以對各課程信息進行修改；能夠進行學(xué)生選課管理，查詢選擇某課程的學(xué)生情況；還能夠進行成績管理，能夠按照學(xué)號，課程號，課程名，教師號以及班級進行成績查詢，錄入新成績，對成績進行統(tǒng)計，可以按系別，班級進行統(tǒng)計，統(tǒng)計均分。綜上所述，即采用更先進、更高級的技術(shù)手段來設(shè)計和開發(fā)高校教務(wù)管理系統(tǒng)，采用更科學(xué)、更合理的方法來解決高校教務(wù)管理系統(tǒng)的問題，將為其帶來更新的活力，高校教務(wù)管理系統(tǒng)也將朝著更準(zhǔn)確、更高效的趨勢發(fā)展前進。第2章 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析 2.1數(shù)據(jù)流分析通過對系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)的基本功能已經(jīng)大體確定。整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流分為四個部分，學(xué)生模塊數(shù)據(jù)流圖，教師模塊數(shù)據(jù)流圖，系部模塊數(shù)據(jù)

14、流圖，教務(wù)處模塊數(shù)據(jù)流圖。 2.2 模塊數(shù)據(jù)流 圖1 學(xué)生模塊數(shù)據(jù)流程圖教師個人監(jiān)考信息所帶課的信息所帶課的成績信息驗證修改登錄圖2 教師模塊數(shù)據(jù)流程圖個人信息查詢個人密碼上傳各種文件圖3 系部模塊數(shù)據(jù)流圖圖4 教務(wù)處模塊數(shù)據(jù)流圖 2.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型通過分析，系統(tǒng)總共有四種角色，分別是學(xué)生，教師，系部，教務(wù)處。系統(tǒng)的e-r圖如下：圖5 學(xué)生模塊e-r圖圖6 教師模塊e-r圖圖7 系部模塊e-r圖第3章 系統(tǒng)設(shè)計 3.1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)第一、二章所做的定義及分析，本課題提出了高校教務(wù)信息發(fā)布模型，并將在此基礎(chǔ)上利用和sql server2000技術(shù)構(gòu)建基于web數(shù)據(jù)庫的開發(fā)的、信息共享

15、的、動態(tài)的交互式平臺，該平臺可以在基于windows2000/xp/2000系統(tǒng)構(gòu)建的局域網(wǎng)或internet上使用。在總體結(jié)構(gòu)上是采用b/s模式設(shè)計，各類通知新聞和數(shù)據(jù)庫中的信息在服務(wù)器端，采取中心數(shù)據(jù)庫sql server統(tǒng)一存放和組織，學(xué)生、教師及系統(tǒng)管理人員在客戶機一端，無須任何配置工作，只須使用瀏覽器向web服務(wù)器代理提出請求，服務(wù)代理通過中間組件與數(shù)據(jù)庫鏈接，把請求服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容以web頁面形式通過瀏覽器反饋給各類用戶。本系統(tǒng)面向?qū)W生、教師、系部、教務(wù)處四種身份的用戶，主要由幾下幾個子模塊組成：學(xué)生模塊、教師模塊、系部模塊、教務(wù)處模塊。整個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架如下圖8所示；高校教務(wù)信息發(fā)

16、布系統(tǒng)學(xué)生模塊教師模塊系部模塊教務(wù)處模塊登錄模塊圖8 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)框架圖整個系統(tǒng)功能模塊圖具體如下圖9所示高校教務(wù)信息發(fā)布系統(tǒng)身份驗證系部子系統(tǒng) 學(xué)生子系統(tǒng)教務(wù)子系統(tǒng)教師子系統(tǒng)信息管理考試成績管理文件管理學(xué)生選課管理考試管理密碼管理班級管理教師管理成績管理打印本系的考試安排課程管理個人信息管理在線選課考試信息管理文件管理查詢個人教學(xué)任務(wù)個人信息管理考試管理所代課程管理圖9 系統(tǒng)功能模塊圖 3.2 關(guān)系模型1. allfiles (file_id, file_type, file_name, file_url, file_user, file_time)2. allusers(user_id,

17、user_password, user_power)3.class (class_id, class_college, class_teacherid, class_name)4. college(college_id, college_name)5.course(course_id,course_name,course_period,course_credit, course_kind, course_describe)6. examination(course_id,course_name, teacher_id, teacher_name, classroom, examtime)7.s

18、tudent(student_id,student_name,student_sex,student_nation,student_birthday,student_time,student_classid,student_home,student_else)8.student_course(student_id,course_id,student_grade,course_year)9.teacher(teacher_id,teacher_name,teacher_college)10.teacher_course(teacher_id,course_id,class_id,course_y

19、ear) 3.3 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計表1 allfiles表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵file_id文件號int4否是file_type文件類型varchar50否否file_url上傳路徑varchar50否否file_user上傳者varchar50否否file_time上傳時間varchar50否否表2 allusers 表段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵user_id用戶名varchar50否是user_password密碼varchar50否否user_power使用權(quán)限int4否否表3 class表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵class_id班級號var

20、char50否是class_college所屬系varchar50否否class_teacherid班主任varchar50否否class_name班級名varchar50否否表4 college表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵college_id系號varchar50否是college_name系名varchar50否否表5 course表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵course_id課程號varchar50否是course_name課程名varchar50否否course_period學(xué)時int4否否course_credit學(xué)分int4否否course_kind課程

21、類型int4否否course_decribe課程描述varchar50否否表6 examination表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵course_id課程號varchar50否是course_name課程名varchar50否否teacher_id教師工號varchar50否否teacher_name教師姓名varchar50否否classroom考試教室varchar50否否examtime考試時間varchar50否否表7 student表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵student_id學(xué)號varchar50否是student_name姓名varchar50否否st

22、udent_sex性別char10否否student_nation民族char10否否student_birthday出生年月datetime8否否student_time入學(xué)時間datetime8否否student_classid班級varchar50否否student_home生源varchar50否否student_else備注varchar50否否表8 student_course表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵id編號bigint8否是student_id學(xué)號varchar50否否course_id課程號varchar50否否student_grade成績int4是否cou

23、rse_year學(xué)年varchar50否否表9 teacher表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵teacher_id教師工號varchar50否是teacher_name教師姓名varchar50否否teacher_college所屬系varchar50否否表10 teacher_course表字段名描述類型長度是否允許為空是否為主鍵id編號int4否是teacher_id教師工號varchar50否否course_id課程號varchar50否否class_id班級號varchar50否否course_year學(xué)年varchar50否否 3.4 數(shù)據(jù)庫視圖的建立 視圖是關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

24、提供給用戶以多種角度觀察數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的重要機制。視圖是從一個表或多個基表（或視圖）導(dǎo)出的表，它與基本表不同，是一個虛表。數(shù)據(jù)庫中只存放視圖的定義，而不存放視圖對應(yīng)的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)仍存放在原來的基本表中。所以基本表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化，從視圖中查詢出的數(shù)據(jù)也就隨之改變了。合理的使用視圖能夠帶來許多好處：（1）視圖能夠簡化用戶的操作；（2）視圖使用戶以多種角度看待同一數(shù)據(jù)；（3）視圖對重構(gòu)數(shù)據(jù)庫提供了一定程度的邏輯獨立性；（4）視圖能夠?qū)C密數(shù)據(jù)提供安全保護。在本系統(tǒng)中主要使用了6個視圖 xtfview視圖（系查詢教師提交的文件時用） xtfview視圖（教師查詢成績時用） sxview視圖（系錄入學(xué)

25、生成績時判斷所輸入學(xué)號是否是該系時用） xteview視圖（系查詢教師監(jiān)考信息時用） xtcview視圖（系查詢教師授課信息時） scview視圖（學(xué)生查詢課程信息時用） seview視圖（學(xué)生查詢考試信息時用） tcview視圖（教師查詢授課信息時用） 3.5 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及開發(fā)工具開發(fā)工具對一個系統(tǒng)的成敗具有決定性作用。由于本系統(tǒng)是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的，因此，本系統(tǒng)選擇了asp.net技術(shù)進行開發(fā)，同時，選用sql sever2000作為系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫，開發(fā)中將用到以下主要幾款開發(fā)工具： 表13 系統(tǒng)開發(fā)工具及軟件用途表開發(fā)工具名稱軟件用途microsoft visual studio.net 2

26、000工程管理、代碼編寫及調(diào)試sql-server 2000建立系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫dreamweaver mx 2004靜態(tài)頁面的設(shè)計、制作asp.net 頁框架是一種編程框架，它在 web 服務(wù)器上運行以動態(tài)地生成和管理 web 窗體頁。在 visual studio 中，web 窗體提供了窗體設(shè)計器、編輯器、控件和調(diào)試功能，這些功能結(jié)合在一起，將使您能夠為瀏覽器和 web 客戶端設(shè)備快速地生成基于服務(wù)器的可編程用戶界面。數(shù)據(jù)庫保存著整個系統(tǒng)的重要信息，絕對不允許被他人惡意破壞。在access、sql server2000、oracle等諸多數(shù)據(jù)庫中本設(shè)計選擇了sql server另外，由于大

27、多院校原有數(shù)據(jù)庫均是由sql server2000設(shè)計，而本系統(tǒng)可以直接調(diào)用其原先數(shù)據(jù)，所以，使用sql server2000作為后臺數(shù)據(jù)庫可以其原由數(shù)據(jù)。第4章 系統(tǒng)詳細設(shè)計與實現(xiàn)本系統(tǒng)總共有四個大的模塊，分別是學(xué)生模塊，教師模塊，系部模塊以及教務(wù)處模塊。每個模塊分別有不同的權(quán)限和使用功能，幾個模塊都運用相同的登陸機制。登陸方法就是使用session技術(shù)，使用這一技術(shù)大大提高了系統(tǒng)的安全性。學(xué)生，教師，系部，教務(wù)處使用不同的用戶和密碼，然后進行session判斷，跳轉(zhuǎn)到不同的頁面。在本系統(tǒng)中每個系部設(shè)置了一名管理員，而教務(wù)處也有一名管理員?？傮w流程圖如圖10，登錄流程圖如圖11所示： 登陸頁

28、面 開始是否有session鍵入頁面地址是否通過驗證進入頁面結(jié)束y n ny 圖10 session驗證流程圖開始用戶名密碼設(shè)置session頁面跳轉(zhuǎn)是否合法結(jié)束 ny圖11 登陸流程圖 4.1學(xué)生模塊詳細設(shè)計學(xué)生模塊的主要功能是查詢，查詢與自己相關(guān)的信息，比如個人的基本信息，考試成績，考試安排信息，進行網(wǎng)上選課等功能。 模塊實現(xiàn)關(guān)鍵代碼: public class squeryexam : system.web.ui.page sqlconnection cn; protected system.web.ui.webcontrols.datagrid dgd_exam; string str

29、sql; private void page load(object sender, system.eventargs e) / 在此處放置用戶代碼以初始化頁面 string student_id=sessionuser_id.tostring(); bindgrid(student_id); public void bindgrid(string student_id ) string strconn= configurationsettings.appsettingsdsn;cn=new sqlconnection(strconn);strsql=select * from seview

30、where student_id=+student_id+;sqldataadapter da=new sqldataadapter(strsql,cn);dataset ds=new dataset();da.fill(ds);dgd_exam.datasource=ds;dgd_exam.databind();4.2 教師模塊詳細設(shè)計教師模塊用于了解院的最新新聞，查看自己的個人信息，授課信息以及所帶課程的學(xué)生成績，監(jiān)考信息，還可以上傳文件，查看自己上傳的文件以及系部上傳的文件。界面如圖12圖12 上傳文件界面實現(xiàn)設(shè)計關(guān)鍵代碼:private void page load(object se

31、nder, system.eventargs e)string user_id=sessionuser_id.tostring();/頁面加載時獲得session點擊上傳按鈕觸發(fā)事件private void addfileorurl_click(object sender, system.eventargs e)upfile(); /上載文件 產(chǎn)生隨機數(shù)private string getrandomint()random random = new random();return(random.next(10000).tostring();/產(chǎn)生一個小于10000的隨機正整數(shù)4.3系部模塊詳細

32、設(shè)計系部模塊用于了解院的新聞時事，查看本系的教師情況，教師的授課信息，進行成績的錄入與查詢，能夠進行的上傳，查看本系教師上傳的文件，也能夠查詢本系部上傳的文件。界面如圖13所示，如果輸入的學(xué)號不屬于該系的，在右側(cè)會自動顯示錯誤信息，則會顯示如下圖14：圖13 成績錄入界面圖14 驗證該學(xué)生是否是該系界面4.4 教務(wù)處模塊詳細設(shè)計查看班級信息，修改班級信息，還可以添加新的班級；能夠?qū)處熯M行管理，查看教師信息，修改教師信息，添加新的教師信息；能夠進行課程管理，查詢學(xué)校的開課情況，進行課程分配，添加新課，同時還可以對各課程信息進行修改；能夠進行學(xué)生選課管理，查詢選擇某課程的學(xué)生情況；還能夠進行成績

33、管理，能夠按照學(xué)號，課程號，課程名，教師號以及班級進行成績查詢，錄入新成績，對成績進行統(tǒng)計，可以按系別，班級進行統(tǒng)計，統(tǒng)計均分。如圖15所示：圖15 添加班級界面實現(xiàn)添加班級功能關(guān)鍵代碼:private void cv_id_servervalidate(object source, system.web.ui.webcontrols.servervalidateeventargs args)sqlcommand cm=new sqlcommand(select * from class where class_id=class_id,cn);cm.parameters.add(class_i

34、d,sqldbtype.varchar,50);cm.parametersclass_id.value=tbx_id.text;sqldatareader dr=cm.executereader();if(dr.read()args.isvalid=false;elseargs.isvalid=true;cn.close();點擊添加按鈕觸發(fā)事件private void btn_add_click(object sender, system.eventargs e)sqlcommand cm=new sqlcommand(insert_class_1,cn);cm.commandtype=co

35、mmandtype.storedprocedure;cm.parameters.add(new sqlparameter(class_id,sqldbtype.varchar,50);cm.parametersclass_id.value=tbx_id.text;cm.parameters.add(new sqlparameter(class_college,sqldbtype.varchar,50);cm.parametersclass_college.value=ddl_college.selecteditem.text;cm.parameters.add(new sqlparameter(class_teacherid,sqldbtype.varchar,50);cm.parametersclass_teacherid.value=tbx_teacher.text;cm.par