中職學(xué)校老師英語說課稿

1、中職學(xué)校老師英語說課稿說課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展。中職學(xué)校老師英語說課稿，我們來看看。中職學(xué)校老師英語說課稿（一）教學(xué)目標(biāo)和要求本課是第2課時，教學(xué)目標(biāo)主要是對課文中的對話進行閱讀、鞏固和拓展。要求通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能達到以下要求：1.知識目標(biāo)能夠牢固掌握好課文對話中的重點詞匯詞組；閱讀對話并且根據(jù)提示完成對話，運用已經(jīng)學(xué)會知識讓學(xué)生分角色進行口語練習(xí)，特別要求記憶Sarah所說的話并能當(dāng)堂表演對話。能夠拓展對話，根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作一段對話。2.能力目標(biāo)能夠獨立閱讀課文對話，能夠正確理解課文對話并根據(jù)提示完成

2、對話，能夠用英語表達歉意和接受道歉并學(xué)會為工作中所犯的錯誤致歉。能夠拓展對話，完成看圖說話并把每張圖片的對話內(nèi)容連在一起形成一段對話。3.情感目標(biāo)通過小組討論，培養(yǎng)同學(xué)們的交際能力和團隊合作精神；不同的教學(xué)目標(biāo)和要求A. 對于基礎(chǔ)相對好的同學(xué)，能夠閱讀對話并且根據(jù)提示完成對話，運用已經(jīng)學(xué)會知識讓學(xué)生分角色進行口語練習(xí)，能當(dāng)堂表演對話，能夠拓展對話，根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作一段對話。B. 對于基礎(chǔ)中等的同學(xué)，能夠完成課文對話，分角色進行口語練習(xí)，能當(dāng)堂表演對話。C. 程度較弱的同學(xué)，要求能夠熟練掌握課文中的生詞和詞組，能夠正確完成課文對話。教學(xué)重點英語道歉和接受道歉的詞匯及表達；學(xué)習(xí)英語在工作中犯錯誤的

3、表達； 根據(jù)提示完成對話；表演對話；教學(xué)難點根據(jù)提示完成對話，表演對話，拓展對話，根據(jù)圖片創(chuàng)作對話。學(xué)情分析該班部分學(xué)生英語基礎(chǔ)比較好，部分比較薄弱，學(xué)習(xí)的主動性參差不齊，性格普遍也比較內(nèi)向。教學(xué)指導(dǎo)思想鑒于以上情況，本人在教學(xué)活動中采用任務(wù)型教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，自覺性，充分體現(xiàn)課堂上學(xué)生為主，教師為輔，師生互動的指導(dǎo)思想，讓每一個學(xué)生都能動起來，不同層次的學(xué)生都能有一定的提高。教學(xué)活動熱身練習(xí)：整堂課的教學(xué)活動設(shè)計是由易到難的。先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)到的表達道歉和接受道歉的句型，要求學(xué)生能回顧出英語的表述形式，為之后的教學(xué)活動先做一個熱身練習(xí)?；顒右唬?work in pair

4、s to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology,write on the board the sentence patterns.活動二： learning words and expressions, then do words exercises活動三： Complete the conversation of the text by using the words given as cluesBackground introd

5、uction of the conversation:Sarah : the secretary of Mr. BlackMr.Black: the general manager of the company在sarah 準(zhǔn)備的一份文件中，Mr. Black發(fā)現(xiàn)了打印錯誤：去年產(chǎn)品的產(chǎn)量應(yīng)該是28,000,而不是23,000.因為這份報告要提交董事會，所以Mr.Black不希望有任何差錯Encourage the students to read the text, then try to find their answers.活動四：Let the students read the te

6、xt again, then role-play the conversation with theirpartner1）組織學(xué)生兩人一組練習(xí)對話2）讓各組學(xué)生分角色進行練習(xí)對話，要求特別記憶Sarah所說的話3）選擇幾組學(xué)生進行當(dāng)堂表演活動五：Language points in the conversation1）find some mistakes 發(fā)現(xiàn)錯誤2）make mistakes 犯錯誤3）all the details to be correct 被糾正的細(xì)節(jié)4）accept my apologies 接受我的道歉5）such a short time 如此短的時間6）I re

7、alize how hard it was for you to finish the report within such a short time. 我意識到讓你在如此短的時間內(nèi)完成報告是多么難啊7）This wont happen again. 這個不會再次發(fā)生了?；顒恿篊omplete the task （wok in groups ）Class work :Make a conversation on the basis of each of the pictures. Then put them together.教法本節(jié)課采用的是互動（interactive）、交流（commu

8、nicative）等教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)生為主體。學(xué)法課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，盡可能給學(xué)生多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自我的機會，多一份嘗試成功的喜悅，讓學(xué)生自始自終參與到知識形成的全過程中，將一言堂變成群言堂,讓他們通過合作學(xué)習(xí)法（cooperative learning）、互動學(xué)習(xí)法（interactive learning）來完成課堂任務(wù)。Making Apologies教學(xué)設(shè)計Teaching Aids: Multi-mediaTeaching Aims:1. Students will be able to grasp the key words and phrases in apol

9、ogizing andaccepting an apology.2. Students will be able to read the test, and learn to discuss apologizing for mistakesmade at work in English.3. Students will be able to perform（role-play） the conversation by using the wordsgiven as clues with their partner.4. Picture talk （practising speaking）。5.

10、 By learning this text, the students can apologize to someone and accept an apologyin English.Teaching Procedures:Step 1 work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apologyWrite on the board : To apologize to someone, we sayIm terribl

11、y sorryIm sorryId like to apologize forI must apologize to you forPlease pardon / forgive me.To accept an apology, we sayDont worry about it.Thats all right.Never mind.Your apologies are accepted.Step2 words and phrases1. annual adj. 2. detail一年一次的， 每年的， 一年生的 n. 詳情，細(xì)節(jié)annual report年度報告annual output T

12、here is too much detail in his speech.他的講話太瑣碎了。 年產(chǎn)量3.Submit vt. 4. mistype提交， 遞交submit a plan 5. fault n.提出一項計劃 過錯， 缺點，submit a case to the court向法院提出訴訟Fill in the blanks with the words and expressions given above1） Its not your fault.2） I think that the annual output of our new products last year w

13、as 28,000.3） I want all the details to be correct before the report is submitted.4） I must have mistyped.Step3 Complete the conversation by using the words given as cluesBackground introduction of the conversation:Sarah : the secretary of Mr. BlackMr.Black: the general manager of the company在sarah 準(zhǔn)

14、備的一份文件中，Mr. Black發(fā)現(xiàn)了打印錯誤：去年產(chǎn)品的產(chǎn)量應(yīng)該是28,000,而不是23,000.因為這份報告要提交董事會，所以Mr.Black不希望有任何差錯Encourage the students to read the text, then try to find their answers.Let the students discuss their answers. Then the teacher gives the correct answers on the boardStep4 Let the students read the text again, then r

15、ole-play the conversation with their partner1）組織學(xué)生兩人一組練習(xí)對話2）讓各組學(xué)生分角色進行練習(xí)對話，要求特別記憶Sarah所說的話3）選擇幾組學(xué)生進行當(dāng)堂表演Step 5 Language points in the conversation1）find some mistakes 發(fā)現(xiàn)錯誤2）make mistakes 犯錯誤3）all the details to be correct 被糾正的細(xì)節(jié)4）accept my apologies 接受我的道歉5）such a short time 如此短的時間6）I realize how ha

16、rd it was for you to finish the report within such a short time. 我意識到讓你在如此短的時間內(nèi)完成報告是多么難啊7）This wont happen again. 這個不會再次發(fā)生了。Step 6 Complete the task （wok in groups ）Class work :Make a conversation on the basis of each of the pictures. Then put them together.Mrs. Adams is in Sarahs office waiting to

17、see Mr. Black. Forgetting Mr. Black is still talking with another client, Sarah opens the door. She apologizes to Mr. Black. Back in her office, Sarah explains to Mrs. Adams that shed better make an ap;pointment for tomorrow.encourage the students to follow the example , talking about the picturesDi

18、scuss in groups, after that let some students come to the front to performExample: Sarah: Mr. Black, Mrs. Adams wants to see you!Mr.Black: What? Does she have an appointment? Im busy now.Sarah: No, she doesnt. But she has been waiting here for quite some time.Mr. Black: Sarah, whats the matter? You

19、know Im busy at the moment.Sarah: Im sorry. I got my time wrong. I thought the first client had left! Im terribly sorry.Sarah: Mrs. Adams, Im sorry. Mr Black is busy at the moment, and Im afraid he cant see you today. But you can make an appointment for tomorrow.Mrs. Adams: OK. If thats the case, Il

20、l do what you suggest.Step 7 ConclusionToday we have learned some new words and phrases , then we learned how to express apologies to someone and accept an apology and learned to discuss apologizing for mistakes made at work in English.After learning these, the students can apologize to someone for

21、doing something wrong and accept an apology when someone make apologies in English.Step 8HomeworkRead and recite vocabulariesCopy vocabulariesOral task: practicing picture talk中職學(xué)校老師英語說課稿（二）各位評委老師：大家好我說課的題目是Unit 2 How do you do?本課為口語課，整個說課我將分六個部分進行講述。一、說教材我們所用的教材是中職課程改革國家規(guī)劃新教材英語（基礎(chǔ)模塊-預(yù)備級）。本套教材共10個單元

22、，每個單元都是圍繞某一話題進行聽、說、讀、寫的多種教學(xué)活動。本單元的教學(xué)重點為：招呼用語，聽懂并掌握詢問和提供個人信息的詞匯、句型。本單元處于本冊書較為靠前的位置，它屬于日常生活話題，是學(xué)生較為常見到且比較感興趣的內(nèi)容之一，既貼近生活，又是訓(xùn)練學(xué)生口語表達能力的良好素材。本課的知識點是學(xué)生非常熟悉并樂于學(xué)習(xí)的，他們對本課的學(xué)習(xí)充滿期待和興趣。1、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材教學(xué)大綱以及學(xué)生的實際情況，將本課時的教學(xué)目標(biāo)確定如下：掌握與個人信息相關(guān)的詞匯掌握提供或詢問個人信息時所使用的句型學(xué)生能聽懂、編寫關(guān)于詢問和提供個人信息的對話，辨別日常生活中不同的介紹和詢問方式的使用對象、時間及場所。1. 在真實情景

23、交流中，師生間、生生間建立融洽的關(guān)系，主動參與、相互賞識。2.培養(yǎng)學(xué)生對英語的正確態(tài)度，提高對英語的興趣。師者，教書育人。在實現(xiàn)前面三個目標(biāo)的同時提倡禮貌待客，強調(diào)禮貌禮儀的重要性，鼓勵學(xué)生言行文明，適時地將德育融進英語課堂。2、教學(xué)重點根據(jù)教學(xué)大綱要求及學(xué)生實際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點是：打招呼用語，聽懂并掌握詢問和提供個人信息的詞匯、句型。3、教學(xué)難點長期以來，傳統(tǒng)的外語教學(xué)注重書本知識的講授，而忽視了學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，使許多學(xué)生不敢開口，羞于在眾人前表達，因而口語比較薄弱。所以，我采用引導(dǎo)、激勵、合作討論等方法，鼓勵學(xué)生大膽開口，運用所學(xué)句型與他人進行基本交流并獲取信息，做到學(xué)以致用，這

24、是本課的難點。二、學(xué)情分析我們的教學(xué)對象為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。學(xué)生普遍存在英語基礎(chǔ)薄弱、詞匯量少、羞于開口，對參與課堂活動缺少積極性這些問題。因此，在組織教學(xué)活動的過程中，要注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，在練習(xí)的設(shè)置上先易后難，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，及時地給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，同時幫助學(xué)生樹立自信心。三、教法教法：基于新的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中主要采取情感激勵法、任務(wù)型教學(xué)法、直觀法和合作學(xué)習(xí)法。根據(jù)單詞的記憶規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生參與多種方式的單詞呈現(xiàn)，循序漸進，由單詞到短語，再到句子，運用課堂活動讓學(xué)生在合作和體驗中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中注重師生之間的交流，適時調(diào)整策略，多給學(xué)生鼓勵，合理調(diào)動不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而提高學(xué)生參與課堂活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)法教學(xué)相長，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)積極參與課堂活動，不害羞，多動口，掌握本課的重點，突破難點。在老師的指導(dǎo)下，把本課的知識轉(zhuǎn)化為交際能力。做到學(xué)一句，會用一句，強調(diào)實用性，而不只是盲目背書。五、教學(xué)程序1、Lead-in （新課導(dǎo)入）Good morning/afternoon/evening.Hi. / Hello.Nice to meet you.（設(shè)計意圖：快速搜集多種招呼用語，并讓