幼兒教學(xué)論文：廢舊材料在幼兒體育活動(dòng)中的妙用

1、談廢舊材料在幼兒體育活動(dòng)中的妙用 摘要：幼兒園工作規(guī)程中指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展依賴(lài)于對(duì)玩具的操作，玩具是幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)的重要條件，它不僅是幼兒體育活動(dòng)的輔助材料，還是幼兒體育活動(dòng)的操作材料。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試從“變廢為寶”入手，合理利用現(xiàn)有的廢舊材料，在幼兒園體育活動(dòng)中體現(xiàn)廢舊物品的作用，從而進(jìn)一步提高幼兒、家長(zhǎng)及教師的環(huán)保意識(shí)。關(guān)鍵詞：廢舊材料 幼兒體育活動(dòng) 妙用所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又衛(wèi)生的廢品，它們隨處可見(jiàn)。大多數(shù)家庭把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉，其實(shí)，每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)

2、說(shuō)，都具有人們意想不到的教育價(jià)值。幼兒園工作規(guī)程中指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展依賴(lài)于對(duì)玩具的操作，體育器械是幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)的重要條件，它不僅是幼兒體育活動(dòng)的輔助材料，還是幼兒體育活動(dòng)的操作材料。如今許多幼兒園的體育玩具琳瑯滿(mǎn)目，如小城堡滑梯、蹺蹺板、攀登架、小木樁等，它們吸引了許多幼兒參與，但這些玩具都是一些高結(jié)構(gòu)玩具，它們玩法單一，且組織集體活動(dòng)時(shí)，又顯得人多器材少，要排隊(duì)等待，影響到幼兒活動(dòng)的情緒，興趣也就低落了。因此，根據(jù)我園的實(shí)際情況，我們?cè)谌绾瓮诰驈U舊材料制作體育玩具方面開(kāi)展了一些探索與實(shí)踐：一、全員動(dòng)員收集材料我園地處美麗又具有濃郁的農(nóng)

3、村特色小鎮(zhèn)，在這里隨手可及的“垃圾”隨手可見(jiàn)。如果我們善于挖掘農(nóng)村中各種富有隱性?xún)r(jià)值的材料，那么這些垃圾都可成為幼兒園體育活動(dòng)中的器材，成為孩子手中游戲的寶貝。所以我們首先想到了要收集足夠的廢舊材料。當(dāng)然收集廢舊材料光靠我們老師是不夠的，只有家長(zhǎng)的支持才能使我們收集到的材料面廣、量多。綱要明確指出： “家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！蔽覀兺ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、親子活動(dòng)等一切有利的機(jī)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)參與到收集的行列中。起先家長(zhǎng)感到很困惑，不明白要這么多的廢舊材料有什么用。經(jīng)過(guò)我們老師的解釋以及成品的展示讓家長(zhǎng)明白了“變廢為寶”，同時(shí)也積極參與到收集的行動(dòng)中。有的家長(zhǎng)還發(fā)動(dòng)了他們的家人進(jìn)行收集，有各式各樣

4、的盒子、舊的掛歷、各種瓶瓶罐罐、塑料袋、報(bào)紙、蛇皮袋、小水缸、稻草、廢舊牙刷、不穿的毛衣、水果凍盒子等等。我們把這些東西進(jìn)行了分類(lèi)儲(chǔ)藏，為體育活動(dòng)器械的制作提供了有力的保證。二、結(jié)合特點(diǎn)制作器械（一）利用廢舊材料，發(fā)揮幼兒制作想象 俗話(huà)說(shuō)：“心靈手巧”，幼兒經(jīng)常動(dòng)手操作，有利于小肌肉群的發(fā)展，會(huì)變得更聰明。因此我們教師積極發(fā)揮聰明才智，巧用廢舊物品，變廢為寶，以此來(lái)引起幼兒制作玩具的興趣。一次教學(xué)活動(dòng)廢品大變身中，我出示了一只用舊鞋子制作的汽車(chē)，這個(gè)玩具引起了幼兒極大的興趣?！斑@個(gè)玩具是怎么做的？”“這個(gè)是誰(shuí)做出來(lái)的？”“這是哪里買(mǎi)來(lái)的？”孩子們睜大了好奇的眼睛仔細(xì)地看著。為了滿(mǎn)足孩子們好奇心

5、，我給大家介紹了鞋子車(chē)的制作過(guò)程，并讓幼兒利用各種廢舊材料動(dòng)手發(fā)揮想象進(jìn)行制作。有的小朋友用易拉罐裝上石子變成搖鈴；有的用牛奶瓶做成拉力器；還有的用塑料袋制作成毽子、用雪碧瓶做成降落傘孩子們?cè)诳纯?、做做、玩玩中產(chǎn)生了極大興趣，同時(shí)也對(duì)廢舊材料有了重新的認(rèn)識(shí)，深刻感受到生活中原來(lái)有很多材料都能成為我們體育鍛煉的器材。（二）利用鄉(xiāng)土材料，發(fā)揮家長(zhǎng)潛力 體育材料設(shè)計(jì)的合理與否直接關(guān)系著幼兒體育鍛煉的有效性，也在極大程度上影響著幼兒鍛煉的積極性。而鄉(xiāng)土材料本身比較毛糙，拿來(lái)作為幼兒體育活動(dòng)的用具，還需要進(jìn)行加工，以確保幼兒玩的安全，衛(wèi)生。如在粗糙的竹鏈子邊沿縫上土布，將收集到的蛇皮袋進(jìn)行清洗。而這些對(duì)

6、于孩子來(lái)說(shuō)還有一定的難度。因此在制作的過(guò)程中我就充分運(yùn)用了家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)積極參與，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。很多家長(zhǎng)憑借自己的職業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用自我優(yōu)勢(shì)制作了各具特色的體育玩具。如有的家長(zhǎng)是木匠，他們就用木棍結(jié)合水缸做成了小推車(chē)，有的用幾根竹條做成擔(dān)架、竹梯子等等。有的媽媽用廢舊麻袋做成沙包，繡上了刺繡，真是美觀(guān)又實(shí)用，讓幼兒練習(xí)投擲、拋接；用蛇皮袋裁剪成正方形，四邊用布包邊，四邊四根布帶吊小沙包做成了十分精致的降落傘，同樣的方法用蛇皮袋做成了一個(gè)大坦克讓孩子讓里邊朝著一個(gè)方向走，發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)能力。有的爺爺奶奶還利用稻草為我們制作了草圈、草球、草墊，在搓草繩的過(guò)程中，雙手都磨出了水泡，但他

7、們毫無(wú)怨言。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們的體育器具在種類(lèi)與數(shù)量上都有了很大程度的增多。三、充分發(fā)揮器具作用 “做中教、做中學(xué)，做中求進(jìn)步”是陳鶴琴先生活教育理論的三大目標(biāo)之一。他指出：我們強(qiáng)調(diào)兒童的各類(lèi)活動(dòng)都應(yīng)在戶(hù)外，包括游戲、勞作、與大自然的接觸活動(dòng)使用工具進(jìn)行鍛煉，而不是象過(guò)去那樣都在室內(nèi)進(jìn)行。有了充足的器械后，我們更加重視器械功能的挖掘，把它們投放到活動(dòng)中去，使它有效地促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。（一）在體育教學(xué)中一物多玩，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作。不同的器具由于材料不同，它的使用功能也有所不同。我們根據(jù)器具的性質(zhì)有效地運(yùn)用到不同年齡段中去。有的廢舊材料可以直接用于幼兒的體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒跑、跳、鉆、爬等多項(xiàng)

8、基本動(dòng)作的發(fā)展。如廢舊的輪胎：幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動(dòng)向前走、跑；幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜；將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用?lái)鉆山洞；將三四個(gè)輪胎摞起來(lái)，幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。有的是加工改造后變成適合幼兒體育活動(dòng)的器材。如用蛇皮袋制作成降落傘讓幼兒進(jìn)行扔、拋、接；還可以用收集來(lái)的舊衣服布包住泡沫塊，做成流星球，讓小班幼兒練習(xí)拋投。這樣的流星球又輕又軟，適合小班幼兒一開(kāi)始拋接不準(zhǔn)的特點(diǎn)，即使拋投在自己或其它小朋友身上，也不會(huì)造成傷害?？梢杂瞄L(zhǎng)絲襪包住舊棉絮做成毛毛蟲(chóng)，適合托班

9、幼兒在地上拖動(dòng)，發(fā)展他們的大肌肉與跑的能力?？梢杂玫静菰刹萑耍尨蟀嘤變壕毩?xí)投擲，增強(qiáng)幼兒手臂的力量，還可以用稻草做成槍?zhuān)⒆觽兺婢炫c小偷的游戲，鍛煉幼兒的身體肌能。可以把大塑料油瓶挖去一部分，做成小動(dòng)物的嘴巴，中班幼兒練習(xí)拋投。這些經(jīng)刪減、改造后的廢舊材料，不但集安全性、實(shí)用性、可變性、節(jié)儉性于一體，而且讓幼兒鍛煉了基本技能，增強(qiáng)了體質(zhì)。（二）在親子游戲中感受活動(dòng)魅力，促進(jìn)家園合作。家園協(xié)作一直是我園開(kāi)展各項(xiàng)工作的重要著手點(diǎn)。充分地考慮家長(zhǎng)資源，并將家長(zhǎng)資源有效地結(jié)合到我們的各項(xiàng)工作中去，大大地提高了我園的工作效率。我們將家長(zhǎng)收集的廢舊材料運(yùn)用到親子游戲之中，開(kāi)展了豐富多彩，喜聞樂(lè)見(jiàn)的親

10、子運(yùn)動(dòng)會(huì)。如：小班“牽小豬”，用可樂(lè)瓶做成小豬狀，再裝入黃沙。幼兒拉著瓶子（小豬）往前走，至對(duì)面后將瓶子（小豬）交給家長(zhǎng)，如此循環(huán)接力。中班“進(jìn)行移物跨越接力”，用六塊硬紙板。幼兒跳到第一張紙板上，然后家長(zhǎng)馬上把第二張紙板放到前面，幼兒接著跳到第二塊紙板上，以此類(lèi)推，直到跨越障礙到達(dá)終點(diǎn)。拍一下下一個(gè)幼兒的手，下一幼兒再繼續(xù)移物跨越。大班“趣味運(yùn)球”，用舊報(bào)紙揉成團(tuán)，家長(zhǎng)和幼兒頭對(duì)頭頂紙球，側(cè)向移動(dòng)到目的地，把氣球放入蝦簍內(nèi)，在跑回去運(yùn)第二個(gè)紙球，看誰(shuí)運(yùn)的多?；顒?dòng)中孩子們的歡呼聲、加油聲不絕于耳，快樂(lè)都洋溢在每個(gè)人的臉上?；顒?dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)

11、性和靈活性，提高了幼兒的身體素質(zhì)，同時(shí)也使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽，共同感受到了廢舊材料在體育活動(dòng)中的魅力。通過(guò)廢舊材料制作體育玩具活動(dòng)，幼兒明白了許多廢舊物品都是可以再利用的，他們經(jīng)常把收集的廢舊物品拿到幼兒園來(lái)進(jìn)行再利用，也養(yǎng)成了不亂扔廢物的好習(xí)慣。同時(shí)變廢為寶的制作活動(dòng)，讓幼兒不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問(wèn)題，動(dòng)手能力、創(chuàng)造潛力也得到了提高。綱要告訴我們：幼兒教育資源無(wú)處不在，以多種途徑、多種方式開(kāi)發(fā)與利用豐富的資源，才能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。只要我們留心周?chē)h(huán)境、留心日常生活，用心去發(fā)現(xiàn)，有很多廢舊的材料都會(huì)成為我們教育教學(xué)的法寶。我們正是運(yùn)用了生活中的廢舊材料制作了各種體育器械，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，為