教學論文：電子白板助跑高效課堂

1、電子白板助跑高效課堂 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也十分迅猛，并引起了教育的深刻變革。互動電子白板的應(yīng)用，集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，它不僅支撐人與白板、計算機、投影儀之間的信息交換，而且還自帶一個強大的學科素材庫和資源制作工具庫，為學習營造了形象生動逼真的多元仿真情景，極大的優(yōu)化了學習環(huán)境?；与娮影装暹€是一個兼容操作各種軟件的智能操作平臺，教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學。有效運用互動電子白板進行課堂教學，必將利于我們創(chuàng)設(shè)一個愉快的生動活潑的教學氛圍，使學生愛學、樂學，有效地提高學習效率。一、利用互動電子白板創(chuàng)設(shè)課堂教學環(huán)境，激發(fā)學生

2、學習動機。 積極的思維活動是建立在濃厚的學習興趣和豐富的情感基礎(chǔ)之上的。利用互動電子白板，借助計算機以鮮明的圖像，生動，靈活，多變的特點，引起學生們的注意，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。在教學中通過互動電子白板，綜合采用其投影、錄像、多媒體等多種交互手段，呈現(xiàn)豐富生動的教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容具有豐富的感染力，將學生的認知過程，情感歷程和意志表現(xiàn)有機的融于一體。例如，在實際的課堂教學中，可以先將與本課新授部分內(nèi)容相關(guān)的場景等以動畫加音效的形式引入課堂，這樣學生的注意力一下子被吸引過來，隨著興趣的提升，學生很快形成自主探究的沖動，在探究的過程中主動探究信息技術(shù)的新知識和新技術(shù)，直接提升自己的信息素養(yǎng)

3、。當然，各科的課堂教學情景的創(chuàng)設(shè)還遠不在此，教師可以在接下來的檢復，新授及練習操作部分也將關(guān)鍵知識點以可愛的動畫或幻燈片的形式在白板上大尺度的提供給學生。 二、利用互動電子白板，拓展互動空間，增強學習自信心。 人類的學習過程就是通過自身的眼、耳、鼻、舌、口等感觀器官把外界的信息傳遞給大腦，經(jīng)過分析，綜合，從而獲得知識的過程。研究表明，多種感官共同參與教學，可以提高學生們的學習效率。而調(diào)動學習者的多種感官的參與也正是互動電子白板技術(shù)的優(yōu)勢所在。運用互動電子白板可以改變傳統(tǒng)教學的單調(diào)模式，將教育者與學習者的對話與交流變得更加頻繁和直接。由于白板教學更強調(diào)學生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學

4、中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現(xiàn)象大大減少，利于提高學生的學習質(zhì)量，從而激發(fā)學生的學習動力，增強學習自信心。三、利用互動電子白板，充分發(fā)揮學生的主體性，有利于其自主學習。 互動電子白板系統(tǒng)是一個雙向媒體。以其清晰的可視化界面、便捷的操控方法和靈活的交互功能，不僅能呈現(xiàn)教學信息，還能接受學生們輸入的信息，充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用。由于電子感應(yīng)筆承擔了電子白板書寫和計算機鼠標的雙重功效用，學生就可以直接用感應(yīng)筆在白板上操作、寫字或調(diào)用各種軟件，從而調(diào)動學生的學習興趣和學習主動性，使學生能夠積極思考，主動練習，學習效率自然提高。 四、利用互動電子白板以其特有的交互方式實現(xiàn)整體教學與個別

5、教學的結(jié)合，做到因材施教。 傳統(tǒng)的課堂教學難以實現(xiàn)優(yōu)生和差生的兼顧，教師面對不同學習水平的學生有時也很無奈，無法實現(xiàn)優(yōu)差并重，雙管齊下。在應(yīng)用互動電子白板技術(shù)之后，教師可以通過白板系統(tǒng)關(guān)注到每一位學生的學習狀態(tài)，隨時了解學生的學習進程，這樣教師就可以為學生構(gòu)建多層次，多途徑的自主學習和練習的環(huán)境，一種練習分設(shè)幾個不同層次，由學生根據(jù)自身需要進行選擇，一步一步打好堅實的基礎(chǔ)。 五、互動電子白板可以為課堂教學提供更豐富的資源庫。教師可以把整個白板上的教學過程儲存在自己的文件夾中，成為自己學科教學的電子檔案和課程資源并可以將這些資源同其他教師分享。另外，教師還可以運用其自帶的一個強大的學科素材庫和資源制作工具庫進行備課，并從網(wǎng)絡(luò)中下載大量的有益的信息來進一步豐富我們的教學資源。學生也可以利用其豐富的資源庫進行學習和拓展。 互動電子白板在課堂教學上的運用，使傳統(tǒng)的教學模式得到了進一步革新，為課堂教學注入了更加充沛的活力，讓課堂教學煥發(fā)了新的生機。有效地運用互動電子白板，不僅利于提高課堂教學效率，降低教學難度，而且利于優(yōu)化課堂教學