小數(shù)除法的整理和復(fù)習

1、單元 第 二 單 元 課型 復(fù) 習 課 課 題 20、小數(shù)除法的整理和復(fù)習 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學 校使用教師：主備人苗 鋒修改人孫雪梅時間教學內(nèi)容：人教版五年級上冊數(shù)學 p36-37 整理和復(fù)習教學目標：1鞏固小數(shù)除法的計算方法，循環(huán)小數(shù)的概念。2進一步培養(yǎng)學生歸納總結(jié)，主動建構(gòu)知識的能力。3培養(yǎng)學生解決實際問題的能力及應(yīng)用意識。4培養(yǎng)學生自我總結(jié)，反思，自主學習的習慣。重點、難點：1小數(shù)點的定位問題2理解算理教學準備：小黑板、教學掛圖教 學 過 程最佳解決方案 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導入復(fù)習*1. 創(chuàng)設(shè)情境【可選用】：前段時間我們學習了小數(shù)的除法，同學們能不能用所學的知識幫老師解決一個小問題呢？（小黑板出示）

2、做一套童裝用布2.3米。李阿姨買來59.5米布，最多可以做多少套童裝？（1）指名學生讀題。（2）師：同學們想一想，誰能說一說這道題目中存在怎樣的數(shù)量關(guān)系。 總量平均數(shù)=份數(shù)（3）師：下面，請大家獨立完成這道題目。（4）交流展示： 同學們完成題目后，請先和同桌交流一下你是怎么做的，解這道題目需要注意哪些問題？一個數(shù)除以小數(shù)的時候要先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再把被除數(shù)擴大相應(yīng)的倍數(shù)，轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法。這道題中的得數(shù)要保留整數(shù)，因為做童裝必須做整數(shù)套。在取近似值的時候，要用去尾法，因為不足一套的布料不夠做了。（5）匯報做法（學生上臺板演）： 59.52.325（套）25.8 200 184 16答：最多可以

3、做25套童裝。2、導入：這節(jié)課，我們就來對小數(shù)的除法這一單元進行系統(tǒng)地整理和復(fù)習?！景鍟盒?shù)除法的整理和復(fù)習】二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1. 自主梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：本單元我們學習了哪些知識？請同學們在組內(nèi)先說說，整理后再在全班匯報，互相補充?！窘處煈?yīng)明確要求學生，在小組交流的時候應(yīng)該補充和修正自己整理的內(nèi)容，在匯報時應(yīng)認真傾聽，即使補充和和質(zhì)疑】（1）自主整理本單元知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（2）在小組內(nèi)交流優(yōu)化（3）在全班匯報整理內(nèi)容（選出2到3個小組進行匯報，其他小組的成員可以進行補充和質(zhì)疑）(4）展示：【選取一兩份整理方式新穎、知識點概括全面的整理材料貼在黑板上展覽，并要求學生妥善保管自己的整理材

4、料，留待期末復(fù)習是備用】2.交流矯正，優(yōu)化再建（1）矯正：師：請同學們根據(jù)剛才幾個小組的回報和你自己對本單元知識的理解，結(jié)合小組成員的意見，對你自己整理的材料進行進一步的補充和完善。（2）完善：通過剛才的整理，相信同學們都已經(jīng)對小數(shù)除法的知識點有了明確的認識，下面，請同學們看一下老師整理的內(nèi)容。小數(shù)除以整數(shù)整理內(nèi)容示例：小數(shù)除法的分類 一個數(shù)除以小數(shù)一擴二商三打點計算方法進一法去尾法四舍五入法小數(shù)除法求商的近似數(shù)有限小數(shù)無限循環(huán)小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)小數(shù)的分類（按小數(shù)部分）無限小數(shù)弄清數(shù)量關(guān)系解決問題3、小結(jié)：通過不斷地改進和完善，我們已經(jīng)掌握了本單元的知識要點，那么同學們能不能準確的完成下面的題

5、目呢？三、強化重點，拓展深化1.分層練習，重點突破（1）根據(jù)自己的實際，從課本p37 1-5中選擇對自己有針對性的題目進行練習。（學生自主選擇，組內(nèi)討論交流）。師：你在解題中哪些地方容易出錯，哪些地方需要提醒大家？除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的時候，要把被除數(shù)也擴大相同的倍數(shù)小數(shù)點要點在與擴大后的被除數(shù)的小數(shù)點的位置（2）我們還了解了一些需要用小數(shù)除法解決的實際問題，你會解決下面的問題嗎？p36第2題。學生獨立作答，再小組討論分析解答過程，請小組代表匯報。試著提出數(shù)學問題，并解決問題。2 .拓展延伸，整體深化*小華在計算34.72除以一個數(shù)時，將含有一位小數(shù)的除數(shù)看成了整數(shù)，結(jié)果得1.24，這道題的除數(shù)是多

6、少？四、自主檢評，完善提高（一）自主檢測1.15.68擴大（ ）倍是1568，6.5縮小（ ）倍是0.0065。2.小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)叫做（ ）。3.0.746746用簡單便方法寫出來是（ ），保留三位小數(shù)寫作（ ）。4.選擇題：（1）商最大的算式是（ ）540.36 5.436 5.40.36（2）比0.7大、比0.8小的小數(shù)有（ ）個9 0 無數(shù) 15.用豎式計算。2.50.7=（得數(shù)保留三位小數(shù)）10.13.3=（商用循環(huán)小數(shù)表示）10.7512.5=（用乘法驗算） 3.259.04=（用除法驗算）6.脫式計算6.80.750.5 13.750.1252.75 *1.53+23.

7、47.27.甲乙丙城相距263.2千米，一輛客車2.8小時行完全程，一輛貨車用3.5小時行完全程?？蛙嚨乃俣缺蓉涇嚨乃俣瓤於嗌?？*8.小明買了3千克梨和3千克蘋果共付20.1元，小芳買了1千克梨和3千克蘋果共付15.1元。每千克蘋果和每千克梨各多少元？（二）評價完善1核對題目答案，檢驗學生掌握情況。2找出錯同學說明錯誤原因。四、課堂總結(jié)，拓展延伸今天我們班的同學每個人都表現(xiàn)得很出色，大家不僅善于觀察，勤于思考，加深了對小數(shù)除法的認識，而且敢于質(zhì)疑，大膽發(fā)言，小組成員合作學習、互相幫助，解決了好多問題。那么老師想問一問大家，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你覺得自己還有什么地方需要提高的呢？板書設(shè)計小數(shù)除法的整理和復(fù)習弄清數(shù)量關(guān)系解決問題無限小數(shù)有限小數(shù)小數(shù)的分類（按小數(shù)部分）進一法去尾法四舍五入法求商的近似數(shù)計算方法一個數(shù)除以小數(shù)小數(shù)除以整數(shù)小數(shù)除法的分類小數(shù)除法一擴二商三打點無限循環(huán)小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)作業(yè)設(shè)計：最佳解決方案：基礎(chǔ)： 1豎式計算，除不盡的得數(shù)保留兩位小數(shù)。 68.40.38 1.692.6 4.022.3 20.97綜合： 2