2021年人教版物理八年級上冊06《機械運動》全章復(fù)習(xí)與鞏固（基礎(chǔ)）知識講解(含答案)

1、宇軒在線資源中心 機械運動全章復(fù)習(xí)與鞏固（基礎(chǔ)）責(zé)編：武霞 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道參照物的概念，會選擇參照物描述物體的運動；2.了解運動是物體的屬性，運動和靜止是相對的；3.掌握長度和時間的測量，會正確使用刻度尺；4.掌握速度公式，能用速度公式進行簡單的計算；5.理解勻速直線運動和平均速度；6.會測量、計算平均速度?！局R網(wǎng)絡(luò)】【要點梳理】知識點一、長度的測量1長度的單位及其換算關(guān)系（1）國際單位：米 常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米（2）單位符號及換算：千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(m) 納米(nm) 2測量工具： （1）刻度尺(最常用)；

2、（2）精密儀器：游標(biāo)卡尺 螺旋測微器，激光測距儀。3刻度尺的正確使用（1）看：看清刻度尺零刻度線是否磨損； 看清測量范圍(量程)；看清分度值(決定了測量的精確程度)。（2）選：根據(jù)測量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；（3）放：刻度尺的刻度線緊靠被測的長度且與被測長度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測長度起始端對齊；（4）讀：讀數(shù)時視線要正對刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；（5）記：記錄結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位，一個正確的測量結(jié)果包括三部分，準(zhǔn)確數(shù)、估計數(shù)和單位。要點詮釋：1特殊方法測量長度：（1）化曲為直法(棉線法)： 測量曲線長度時，可讓無伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好

3、兩端的記號，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測量出長度，就等于曲線的長度。從地圖上估測兩地間公路或鐵路的里程：取一根細(xì)金屬絲(也可用棉線)，把它放在地圖上,使它的彎曲情況和地圖上兩地間公路線的彎曲情況吻合，然后截取這段金屬絲，拉直后用刻度尺量出它的長度。根據(jù)地圖上的比例尺算出兩地間公路的里程。（2）累積法： 對于無法直接測量的微小量的長度，可以把數(shù)個相同的微小量疊放在一起測量，再將測量結(jié)果除以被測量的個數(shù)，就可得到一個微小量的長度。 如測細(xì)銅絲的直徑:取一段細(xì)銅絲，將它在一根粗細(xì)均勻的鉛筆上密繞n匝，用刻度尺測出繞有銅絲的那一段鉛筆的長度L，則此細(xì)銅絲的直徑為L/n。（3）滾輪法： 用已知周長的滾輪

4、在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數(shù)，則被測路段的長度等于圈數(shù)乘以周長，例如測量池塘的周長，某段道路的長度等。如測硬幣的周長：我們可以在硬幣邊上找一點做出記號，做為起點，找一張白紙，畫上一條射線，將硬幣邊的記號與射線的端點重合，再將硬幣沿著射線滾動一周，記下終點，用刻度尺量出射線端點到終點的長度，就是硬幣的周長。 再如測量一環(huán)形跑道的長度：用一已知周長的輪子繞著跑道滾動一周，記下輪子滾動的圈數(shù)，則環(huán)形跑道的周長=輪周長(L)滾動圈數(shù)(n)。知識點二、時間的測量1時間的單位：國際單位是秒(s)，常用的時間單位還有時(h) 分(min) 毫秒(ms)，它們之間的換算關(guān)系是：1h=60mi

5、n，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。2.時間的測量工具(1)在物理實驗中常用停表來計時，停表與普通表不同之處：普通表的時針、分針和指針是在不停地走動，而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動情況，使用停表先按動啟動按鈕，停表開始計時，再按停止按鈕停表即停止，顯示時間間隔。(2)古時有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計時器。知識點三、誤差和錯誤1誤差：測量值和真實值之間的差異叫做誤差。測量原理、測量工具、測量環(huán)境和測量者的不同，都會影響測量結(jié)果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過選用精密儀器，改進測量方法來減小誤差，而

6、多次測量求平均值是我們實驗室做實驗時采用的減小誤差的方法。2錯誤：因不遵守測量儀器的使用規(guī)則，測量方法錯誤。錯誤是不該發(fā)生的，采用正確的測量方法便可以避免；錯誤不叫誤差，誤差也不是錯誤。知識點四、運動的描述1、 機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動叫機械運動。2、 參照物：判斷一個物體的運動情況(是運動還是靜止)，需要選定一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫做參照物。3、 物體的運動和靜止是相對的（1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化。若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的。（2）在艙外工作的宇航員，以飛

7、船為參照物，宇航員是靜止的，以宇航員為參照物飛船是靜止的相對靜止；以地球為參照物，飛船和宇航員是運動的，以飛船和宇航員為參照物，地球是運動的相對運動。要點詮釋：1、參照物可以選取研究對象以外的任何物體，它既可以是運動的也可以是靜止的，要根據(jù)物體的實際情況而定。2、同一物體，由于參照物選擇不同，其運動狀態(tài)也往往不同。如：行駛的火車上，以車廂為參照物，乘客是靜止的，如果以地面（或房屋、樹木）為參照物，乘客是運動的。3、通常我們研究地面上物體運動的情況較多，為了方便起見，我們常選地面或相對于地面靜止的物體為參照物。4、人們?nèi)绻谶\動的物體中描述物體的運動，一般習(xí)慣選擇運動物體本身作參照物，如人坐在行

8、駛的火車上，一般會選火車為參照物來描述其他物體的運動情況。知識點五、運動的快慢1、速度：（1）物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，物體運動越快速度越大；物體運動越慢，速度越小。（2）定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程。（3）公式：，s路程單位米（m），t時間單位秒（s），v速度單位米每秒（m/s）。（4）速度的單位及換算關(guān)系：國際單位：米/秒(或) 常用單位：千米/小時(或) 單位換算：1m/s=3.6km/h2、勻速直線運動：（1）定義：物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。（2）勻速直線運動的特點：勻速直線運動是運動狀態(tài)不變的運動，是最簡單的機械運動。在整個運動過程中，物體的運動

9、方向和運動快慢都保持不變。在任意一段相等的時間內(nèi)和任意一段路程內(nèi)速度都是相等的。要點詮釋：1、做勻速直線運動的物體，其速度的大小可以由v=s/t來計算，但速度的大小與s、t無關(guān)；2、用圖像描述物體的運動（1）圖象：用橫坐標(biāo)表示時間t，縱坐標(biāo)表示路程，就得到了物體運動的圖象，如下圖(1)所示是勻速直線運動的圖象。（2）圖象：用橫坐標(biāo)表示時間，用縱坐標(biāo)表示速度，就得到了物體運動的圖象，如下圖(2)所示是勻速直線運動的圖象。知識點六、平均速度1、變速運動與平均速度：（1）物體運動速度發(fā)生改變的運動叫做變速運動。（2）平均速度：物體通過一段路程，與通過這段路程所用時間的比值叫這段路程（或這段時間）的平

10、均速度。（3）平均速度的物理意義：平均速度能粗略地描繪做變速運動的物體在一段路程上或一段時間內(nèi)的運動快慢。2、測量平均速度：（1）實驗器材：斜面、小車、停表、刻度尺（2）實驗原理：（3）實驗過程：使斜面保持很小的坡度；把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的低端，測量小車要通過的路程S；測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t；根據(jù)公式：算出平均速度。將金屬片移至斜面的中點，再次測量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度。表格：路程運動時間平均速度要點詮釋：1、物體在做變速運動時，可能是物體的運動方向改變，也可能是快慢改變，還可能是方向

11、和快慢同時改變。2、知道了一個做變速運動的物體的平均速度，就大體上知道了它運動的快慢，但不能精確地知道它的運動情況，即不知它何時加速，何時減速，何時中途停留?！镜湫屠}】類型一、長度的測量1.（2016宜昌模擬）刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時（）A選用分度值是毫米的尺子最好，因為它的準(zhǔn)確程度高B選用厘米的最好，在分米和毫米之間，可以兼顧C選用哪一種都是一樣的D要根據(jù)實際測量要求選用其中一種【思路點撥】（1）首先估計物體的長度和物體對準(zhǔn)確程度的要求；（2）刻度尺的選取要根據(jù)測量需要達到的準(zhǔn)確程度來選??；（3）為了減小誤差，測量時要盡量進行一次測量，即刻度尺的量程要大于物

12、體的長度【答案】D【解析】刻度尺的精確度由最小分度值決定，分度值越小越精確。在選擇刻度尺時要根據(jù)實際需要選擇刻度尺，只要滿足實際需要就可以，并不是分度值越小越好。故選D。【點評】此題主要考查選取刻度尺時對量程和分度值的要求，大部分測量儀器都需要按此要求進行。舉一反三：【變式】測量長度時，測量所能達到的準(zhǔn)確程度取決于（）A測量工具的種類 B測量工具的最大測量范圍 C測量工具的最小刻度 D測量方法是否正確【答案】C類型二、機械運動參照物的選取2.（2015長沙一模）“十一”國慶假期，小明一家去游黃山，坐在越升越高的纜車上，小明看見地上參天的樹木慢慢在腳下變小了，下列說法正確的是（）A以地面為參照物

13、，小明是靜止的 B以地面為參照物，纜車是靜止的 C以小明為參照物，纜車是靜止的 D以纜車為參照物，地面是向上運動的 【答案】C【解析】參照物是假定不動的物體，A、以地面為參照物，地面和小明之間的距離發(fā)生了改變，所以小明是運動的，故A錯誤；B、以地面為參照物，地面和纜車之間的距離發(fā)生了改變，所以纜車是運動的，故B錯誤；C、以小明為參照物，小明和纜車之間的位置沒有發(fā)生改變，所以纜車是靜止的，故C正確；D、以纜車為參照物，地面和纜車之間的距離越來越大，所以地面是向下運動的，故D錯誤；故選C?！究偨Y(jié)升華】本題考查了物體運動的相對性，判斷結(jié)果與選擇參照物有關(guān)。舉一反三：【變式】（2015德城區(qū)一模）寓言

14、“刻舟求劍”中的主人公找不到掉入江中的劍，是因為他選擇的參照物是（）A岸邊的山 B乘坐的船 C水中的劍 D江中的水 【答案】B類型三、圖像信息題路程時間、速度時間3.如圖是某運動員訓(xùn)練時的s-t關(guān)系圖象。由圖象可知：（1）運動員在AB段處于 （選填“運動”或“靜止”）狀態(tài)。（2）OA段運動的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）BC段運動的速度。（3）整個運動過程中的平均速度是 km/h?！敬鸢浮浚?）靜止；（2）大于；（3）12【解析】（1）由圖象可知，在AB段，物體沒有移動距離，故處于靜止?fàn)顟B(tài)；（2）假設(shè)物體都運動了6min，由圖象得，OA段移動的距離為2.0km，BC段移動的距離為3

15、.0km-2.0km=1.0km，故OA段的速度要大一些；（3）由圖象得，總時間t=15min=0.25h，總路程s=3.0km，根據(jù)公式得，平均速度為。 【點評】題目考查了路程和時間的圖像和平均速度的計算。判斷物體是運動還是靜止，就要看物體在一定的時間內(nèi)有沒有移動距離，如果移動了距離就說明物體在運動，否則，物體就處于靜止?fàn)顟B(tài)；因OA段和BC段的圖象都是直線，說明物體是在做勻速直線運動，所以可以選取相同的時間，比較通過路程的多少來比較運動速度的大小。舉一反三：【變式】如圖（甲）是某物體運動的s-t圖象，則圖中能與之相對應(yīng)的v-t圖象是（）【答案】B類型四、速度的計算4.某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)

16、前方80m處有障礙物司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應(yīng)時間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速前行了15m。汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下。（1）汽車制動前的速度是多少？（2）若司機酒后駕車，反應(yīng)時間是平時的4倍。請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物?！敬鸢概c解析】（1）已知：s=15m t=0.75s求：v據(jù)：解得：答：汽車制動前的速度為20m/s；（2）由于反應(yīng)時間t所以勻速運動階段通過的路程：；司機看到障礙物到汽車停下運動的總距離： 因為：所以：汽車將撞上障礙物。【點評】題目考查了利用公式計算做勻速直線運動的物體的速度、路程的。要注意公式的適用條件及其變形的靈活運用。舉一反三：【

17、變式】小明騎自行車的平均速度為5m/s，他騎自行車上學(xué)大約需要10min，小明的家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？【答案】3km類型五、綜合應(yīng)用與實驗探究5.我們常用“頻閃照片”來研究物質(zhì)的運動如圖所示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔1/1000 秒的不同位置根據(jù)底片可以判斷， 球運動時間長， 球運動速度越來越大。【答案】甲；乙【解析】在甲圖中，包括了5個時間間隔，每個時間間隔為1/1000 秒，即甲運動了5/1000 秒；乙圖只有3個時間間隔，乙運動的時間為：3/1000 秒。所以甲運動的時間大于乙運動的時間；由于隨著時間的推移，甲在相等的時間間隔內(nèi)通過的路程仍然相等，所以甲做的是勻速直線運動；由乙圖所示的兩點

18、之間的長度可知，在相同的時間內(nèi)乙通過的路程越來越長，所以乙的速度越來越大?！军c評】通過頻閃照片可以獲得以下兩個信息：頻閃照片中相鄰的兩個照片之間的時間間隔相等；兩個相鄰的照片之間的長度是運動物體在一個時間間隔內(nèi)通過的距離。舉一反三：【變式】用拍攝時間間隔相同的頻閃照相機拍攝從左端同時向右做直線運動的甲、乙兩小球，得到一張頻閃照片，如圖所示。當(dāng)甲球運動到P點時，乙求運動到 點（選填“B”、“C”或“D”）。【答案】B6.在校運動會召開之前，初二（1）班的同學(xué)在運動場上進行訓(xùn)練，小明準(zhǔn)備報400m，有的人認(rèn)為小明同學(xué)是越跑越慢，而小明說自己是越跑越快。最后大家決定測試一下。以下是測得的數(shù)據(jù)記錄：（1）需要的儀器： ；（2）請你用簡短的語言寫出測量的方法；（3）由以上數(shù)據(jù)分析可得，小明同學(xué)作的是勻速運動，還是變速運動？ ，具體結(jié)論是 ；（4）最后100m的平均速度是 m/s，全程的平均速度是 m/s。（保留