2018年九年級語文上冊第一單元5我看練習(1)

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精5我看01 積累運用1.下列加點字的讀音和字形全部正確的一項是（c）a。豐潤(rn)紅暈（yn)疑望b.憂戚(q） 枉然(wn) 漫游c.諧奏（zu) 飄逸（y) 流盼d.坦蕩(tn) 搖拽（y） 吹熄(解析:a?！耙伞睉獙懽鳌澳?b?！捌荨睉x作“q;d.“拽”應寫作“曳”.）2。讀語段,找出表述有誤的一項（a)詩人西川說：所謂“暗道”，或是一個符號，或是一種語言方式，或是一種價值觀念，或是一個形象，或者甚至就是一個詞.對于穆旦的詩作動因，人們在尋找，但要找到那條詩人向外的“暗道”，卻實在不容易。不過有幸的是，人們想到一個問題，即四十年代現(xiàn)代主義在昆明的興起。穆旦

2、和他的朋友們不但受到西方現(xiàn)代派詩的影響，而且他們身邊還有更直接的影響,來自他們的老師威廉燕卜蓀。這位英國詩人兼文論家那時在西南聯(lián)大教書，開了一門課，叫作“當代詩歌”a。文中三個加引號的詞語，引號都表示強調(diào)作用。b。句末的省略號作用是省略英國詩人威廉開課或?qū)δ碌┑热水a(chǎn)生影響的其他情況。c。文中畫線句是遞進復句。d。“詩作動因”和“當代詩歌都是偏正短語，“價值觀念”是并列短語.(解析：a?！鞍档馈边@個引號表示特殊稱謂，“當代詩歌”這個引號表示強調(diào).）3.當欣賞到詩歌的修辭美，就算走入詩歌鑒賞的大門了。我看這首詩在修辭上巧妙非凡且獨具美感，請賞讀詩歌第二節(jié)(我看飛鳥平展著翅翼)，與師生交流?！臼纠?/p>

3、這一節(jié)主要運用了擬人的修辭手法，描繪出一幅深遠而溫暖的畫面.“平展一詞表現(xiàn)出了飛鳥身體的舒展放松，用詞透出作者的愉悅；“吸入”一詞表現(xiàn)出飛鳥的畫面越來越遠，像鏡頭拉遠，作者帶著讀者看那壯闊的晴空，看那晴空里越來越渺小的飛鳥；“流云與“大地”像一對戀人,在大地的凝望下，流云紅了臉,而這反過來又讓大地看得沉醉了.整節(jié)詩，表現(xiàn)了飛鳥、晴空、流云、大地寧靜深遠的畫面。4。依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵╟)_云霞升起來了，從那重重的綠葉的縫隙中透過點點金色的彩霞,林子中映出一縷一縷的透明的、淡紫色的、淺黃色的薄光。當大地從晨霧中蘇醒過來的時候，肅穆的園子便開始活躍起來。一些愛在晨風中

4、飛來飛去的小甲蟲便更不安地四處亂闖.在那樹叢里還有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。鳥雀開始歡噪,呼朋引伴地唱起悅耳的歌曲.而那些紅色果皮上的一層茸毛,或者是一層薄霜,便更顯得柔軟而潤濕.濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動，卻隱藏不住那累累的碩果。a.b。c。 d。5。晝夜平分的歲月、四時更迭的季節(jié)，無形地運行著，猶如流云逝水，去而不歸。但時光的無形妙手卻在大自然這塊有形的巨大畫幅上繪出了春夏秋冬多姿多彩的美景。讓我們走進大自然，走進四季的懷抱，感受大自然的情懷。(1)大自然在每個季節(jié)都有它不同的美。請欣賞下面幾幅圖景,選擇你最喜歡的一幅，描繪一下你的感受。80字以內(nèi)?！疚懽鳌俊?/p>

5、示例一】我最喜歡圖一，春天是萬物萌發(fā)的季節(jié)，暖陽升起,小草破土而出，這一切讓寒冷的人感到溫暖,讓絕望的人看到希望。【示例二】我最喜歡圖四，冬天是一年四季中最肅靜的一個季節(jié)，白雪覆蓋大地，整個世界銀裝素裹，一切丑的東西都變得那樣潔白、純凈，給人一種心靈的慰藉。（2）大自然是詩人筆下的寵兒.請按要求分別寫出兩句完整的詩句.春之美：幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。夏之韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋之魂：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來.冬之味：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（3）用書法書寫季節(jié),讓藝術與自然結合。請賞讀下面這幅書法作品，并用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格里。02 拓展閱讀冬景賈

6、平凹早晨起來,匆匆到河邊去.一個人也沒有,那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存留,手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上,卻不再悠悠晃動,橫了身子,被凍固在河里.船夫沒有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去,便在船下的冰上燃一堆柴火,煙長上來,細而端。什么時候,火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來。一只狗，白絨絨的毛團兒，從冰層上跑過對岸,它在冰面上不再是白的,是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標本。狗便驚奇得汪汪大叫。田野的小路上，駛過來一輛

7、驢拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮,公羊般大的身子,耳朵上、身肚上長長的一層毛.主人坐在車上,脖子深深地縮在衣領下，不動也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響,鼻孔里噴出的熱氣向后飄去，立即化為水珠,亮晶晶的掛在長毛上。最安靜的,是天上的一朵云和云下的那棵老樹.吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。只有村口的井,沒有被埋住，遠遠看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里,不忍提起來.這家老婆婆,穿得臃臃腫腫,手上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身邊,頭尾相接，趕也趕

8、不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃上往外看.玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了?！薄澳鞘锹淞搜?奶奶說。“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了。”他們就跑到屋外去，張著嘴,讓雪花落進去，但那雪還未到嘴里就化了。他們不怕冷，尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪,丟在脖子里，大呼小叫.麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長出來，也沒有死去，根須隨著地氣往下掘進。幾個老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個團子，說:“好雪,好雪.冬不冷，夏不熱，五谷就不結了?！彼麄冃χ?、叫嚷著回去煨燒酒喝了。雪還在下著，好大的雪.一個人在雪地里默默地走著,觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，后腳抬起,腳印

9、又被雪抹去。前無去者，后無來人，也覺得有些超塵，想起了一首詩，又道不出來。“你在干什么？”一個聲音問道.他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動起來,雪從身上落下去，像蛻落掉的銹斑，是一個人。“我在作詩。”他說.“你就是一首詩。那個人說?！澳阍诟墒裁矗俊翱淳G.”“綠在哪兒？”“綠在樹枝上?！睒渖显鐩]有了葉子，一群小鳥棲在樹枝上，一動也不動，是一樹會唱的綠葉?！澳氵€看到什么了？“太陽，太陽的紅光?！薄跋卵┨鞗]有太陽的?！薄疤栯y道會封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻曬紅了你的臉。”他叫起來：“你這么喜歡冬天？！”“冬天是莊嚴的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮。”“噢,

10、冬天是四季中的一個句號?！安?是分號?！薄翱上Ф斓陌咨嗝磫握{(diào)”“哪里！白是一切色的最豐富的底色?！翱墒?，冬天里，生命畢竟是強弩之末了?！薄罢瞧鹋芮暗暮笸??！薄鞍?，冬天是個衛(wèi)生日子啊!”“是的，是在做分娩前準備的偉大的孕婦.”“孕婦？！”“不是孕育著春天嗎?說完，兩個人默默地笑了。兩個陌生人,在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。6。解釋加點的詞語在本文中的特定含義。前無去者，后無來人，也覺得有些超塵.“超塵”本指人品超過一般,不同凡響。這里則指雪中觀景，再無他人，自覺有些超脫塵世的孤獨與高潔。7.從修辭手法的角度賞析下列句子。（1）冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼.運用比喻的修辭手法,把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達得淋漓盡致、生動形象。（2)奶奶，電線腫了.運用擬人的修辭手法,形象生動地寫出了孩子的童真.8。文章結尾“兩個陌生人，在天地