2021年精選八年級教學教學工作計劃合集十篇

1、god will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. it knows how hard you work.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）精選八年級教學教學工作計劃合集十篇 八年級教學教學工作計劃 篇1一、指導思想從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎二、教材分析教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治

2、思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，

3、幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目標通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考

4、和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一

5、次。5、貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。四、具體措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。2、對照物理課程標準，認真鉆研教材

6、和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。五、課時計劃：第一章：機械運動6課時第二章：聲現象6課時第三章：物態(tài)變化10課時

7、期中考試復習5課時第四章：光現象11課時第五章：透鏡及其應用9課時第六章：質量與密度9課時期末復習七、實驗安排：1、光反射時的規(guī)律1課時2、平面鏡成像特點1課時4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時6、水的沸點1課時7、演示“電荷在導體中定向移動”1課時8、探究串、并聯電路的電流規(guī)律1課時八年級教學教學工作計劃 篇2一、基本情況分析物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓班級學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)班級學生的學習興趣，啟發(fā)

8、思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。二、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了班級學生的發(fā)展，要樹立一切為了班級學生的發(fā)展的教育思想。在教學中就要關注每個班級學生，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重班級學生的情感體驗，加強與班級學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教材分析本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界

9、里，五、物態(tài)變化，六、質量和密度。具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于班級學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓班級學生主動學習參與實踐，通過班級學生自己動手、動腦的實際活動，實現班級學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合班級學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合班級學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。通過一

10、學期的教育教學，使班級學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。四、教學目標和要求1、引導班級學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)班級學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3、培養(yǎng)班級學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對班級學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。五、具體措施：1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵班級學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵班級學生積極動手、動腦、通過有目的探究活

11、動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助班級學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。2、幫助班級學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助班級學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，班級學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。激發(fā)并保護班級學生的學習興趣。3、激發(fā)并保護班級學生的學習興趣。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取班級學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進

12、行教學。六、教學目標：1、知識與技能初步認識聲、光等自然界常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。2、過程和方法經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。通過參與科學探究活動，學

13、習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問

14、題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。七、教改措施1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與班級學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于

15、整個教學之中。2、班級學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)班級學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為班級學生終生學習打下良好的基礎。3、要注意研究班級學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的班級學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的班級學生，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)

16、他們的創(chuàng)造和探索能力。八年級教學教學工作計劃 篇3一、學生學情分析1、學生掌握雙基情況分析從學生上學期的期末成績情況分析，總結學生的基礎掌握情況，以及問題存在的原因。(視具體情況分析得出結論)例如：(1)學生的學習習慣比較差(2)班級中甚至年級中的參差較大(3)2、學生學習態(tài)度及習慣分析分析學生在以下方面的表現情況(1)作業(yè)的態(tài)度，是否及時完成(2)上課聽講是否認真，發(fā)言是否積極(3)提問是否積極，有無主動攝取知識的傾向以此來評定學生的學習自覺性，以進一步制定學習計劃。3、學生課外實踐能力的現狀分析科學這門學科是動手性比較強的科目，如果學校硬件設施允許，作為科學老師，我們應當關心學生實驗動手能

17、力。走出課堂，我們更應該關心孩子們是否有把課堂上學到的東西用到實際生活中。作為科學老師，我認為，最成功的莫過于將書本的知識融會貫通到生活中。大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強，但也有個別同學的依靠性較強.學習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學缺乏愛好?？茖W與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對知識的理解和領會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學生的

18、動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。二、教學目標要求(一)思想品德方面加強學習目的性的教育，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。(二)知識技能方面以落實教學大綱為重點，加強基礎知識學習，大面積提高教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思

19、考，刻苦鉆研的好習慣。(三)學習常規(guī)習慣方面引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺地進行課前的預習和課后的復習工作，并能夠主動提出學習中出現的問題。對學生的作業(yè)要加強監(jiān)督和檢查，及時了解學生對知識的掌握情況，加強對個別學生的輔導。在學習中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作能力，定期進行章節(jié)檢測，及時反饋，及時鞏固。(四)關于課程教學成績通過師生一個學期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績。預期目標:優(yōu)秀率(89分以上)ge;30%，良好率(70分以上)ge;80%，合格率=100%三、全冊教材基本內容說明(一)教材分析八年級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大氣”、“生

20、命活動的調節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和激素對生命運動的作用、電的運動等。第1章“生活中的水”，水是與人類關系最密切的物質之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質能溶解于水，水與生物的關系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內

21、容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在科學教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯系在一起。第2章“地球的外衣大氣”。大氣也是與人類關系十分密切的物質，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。第3章“生命活動

22、的調節(jié)”主要內容是神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調節(jié)作用、生長素的發(fā)現、植物感應性的產生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹。第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。_學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產生了巨大的影響，從而進

23、一步理解科學技術是第一生產力，科學技術發(fā)展對社會的影響。(二)重點、難點：第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的密度、壓強及阿基米德原理;物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數的計算。難點：地球上水循環(huán)產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。第2章“地球的外衣大氣”重點：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不

24、同物質的比熱;海洋和陸地的.性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。難點：對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。第3章“生命活動的調節(jié)”重點：植物的感應性現象;生長素與植物向光性的關系

25、;胰島素與血糖濃度的調節(jié);動物的內分泌腺與激素;神經系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制。難點：動物激素的反饋調節(jié);神經系統(tǒng)的結構：反射活動中信號傳導。第4章“電路探秘”重點：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接。難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。四、提高教學質量的主要措施：(一)提高課堂效率的措施：1、認真學習教學大綱，以教學大綱為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到

26、因材施教、因人施教。3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴肅、活潑、緊張的學習氛圍我認為一個優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。所以，應該嘗試分析各種上課方式，總結經驗，針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。針對學生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽時進行知識點檢測反饋。(二)提優(yōu)補差的措施：1、面向全體同學，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學生。2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生

27、，達到促進師生關系和諧的發(fā)展。個人設想：可以根據學生單科的成績，分組教學，同時督促各組成員相互學習，提高學習競爭氣氛。針對基礎薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性。對于基礎較好的學生，課后適當地加以引導，使他們對知識的掌握能提高一個檔次(三)其他措施：1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的掌握情況，進行補漏工作2、進行章節(jié)知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的掌握和鞏固提高。課堂上經常抽查學生的知識點抓捕和掌握情況，在最對的時間做最正確的引導。對于課堂外，如果有機會要多帶領學生走進科學生活。一來可以開拓學生的視野，學習更多知識，二來可以培養(yǎng)師生

28、感情。五、教學進度計劃安排略。八年級教學教學工作計劃 篇4一、學生基本情況：本期179班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。180班共有學生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。二、教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;知識與技能2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能

29、力和應用物理知識解決簡單問題的能力;過程與方法3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。情感態(tài)度與價值觀三、教材分析：八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。本教材為新人教版八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思

30、想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫

31、助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所了解。機械運動現象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經進行過速度計算的訓練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習_內容，可以充分利用學生已有的知識和生活經驗來逐步展開。對于速度的計算，

32、要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。_課程標準的要求1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。第二章聲現象該章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高;振幅

33、越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應注意結合本地的實際情況，加強與實際的聯系，使學生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學習科學的樂趣。這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應用物理規(guī)律解釋簡單現象的能力等。第三章物體變化該章，知識目標簡單、物理現象直觀、與日常生活聯系緊密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，_的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象，而且

34、許多知識是理解地理課中的一些氣象現象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念;在“過程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方法的任務;在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，_內容更是讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動等優(yōu)良品質的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是，長期的應試教育，使我們這些一線教師變得非常“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮_應有的“

35、裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。第四章光現象該章主要研究光現象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光紅外線、紫外線及其應用。在_學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生活各個方面：與技術相結合，用于引導掘進的方向;與人文精神相結合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)現宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都充滿了魅力和活力。教師應該根據需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中。第五章透鏡及其應用該章是色彩斑斕的

36、光現象的第二部分，在光現象的基礎上，講述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起，具有理論聯系實際的特點。這些內容都與生產、生活息息相關，體現了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。二、_課程目標全口制義務教育物理課程標準(實驗稿)(以下簡稱課程標準)中的課程目標與九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱(以下簡稱義務大綱)中的教學目標不同。它不僅有知識與技能目標;還有過程與方法、目標和情感、態(tài)度與價值觀的目標。前者屬于知識技能目標，后者統(tǒng)

37、稱為體驗性目標。(一)知識技能目標1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應用。(1)了解凸透鏡的應用放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。第六章質量與密度該章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：(1)初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。(2)通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。(3)了解物質的屬性對科技進步的影響。課本從日常生活常見的現象入手，帶

38、領學生走進多彩的物質世界。_貫穿兩個重要的物理量質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在這部分內容的學習中，應該著重讓學生親自經歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規(guī)律，學習知識，發(fā)展解決實際問題的能力。天平：是測量質量的工具。中學實驗室常配備j0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。微型物理實驗室：力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成?？捎糜趯W生開展實驗探究。四、主要措施：改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安