蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)一 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，_ ”這句話是_說(shuō)的。結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解：_ 。二 “長(zhǎng)年累月地奔波，在破廟里過(guò)夜，比住在家里苦多了。但我們修好本草萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。”（5分）這句話是_ 說(shuō)的。他的話中有兩處對(duì)比，一是把_和 _對(duì)比，強(qiáng)調(diào)_苦多了；二是把_ 和_ 對(duì)比，強(qiáng)調(diào)吃苦值得，從這句話中，我們體會(huì)出他_ 精神。它們的葉子十分相似，但是藥性不同，怎樣區(qū)別它們呢？李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無(wú)涎”1 寫出下列詞語(yǔ)的意思。端詳： 若有所悟： 2 從這段話我能體會(huì)到李時(shí)珍 三

2、、我們經(jīng)常回聽(tīng)到人們談?wù)摗叭刖W(wǎng)”、“上網(wǎng)”的話題，著里的“網(wǎng)”指 _ ，有了這張“網(wǎng)”，人們可以在網(wǎng)_ 等。（4分）三月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁（jn jn）埋（mn mi ）怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？他轉(zhuǎn)念又想 世上本來(lái)就是有悲也有歡 有離也有合的 就像天上的月兒有隱也有現(xiàn) 有圓也有缺一樣 哪里會(huì)十全十美呢 但愿美好的感情常留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！想到這兒，他是心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來(lái)：人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， ， ， 。1、選擇

3、合適的讀音打“”。2%2、在第二小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3%3、把最后部分畫(huà)橫線部分補(bǔ)充完整。3%4、這段話中的省略號(hào)省略了什么呢？想象一下寫下來(lái)。5% 5“但愿”一詞表達(dá)了蘇軾怎樣的美好希望？5% 四普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此，人類就用火來(lái)燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來(lái)打造工具，還用火來(lái) 驅(qū)趕兇猛的野獸。人類的文明向前邁進(jìn)了一大步。1、普羅米修斯是個(gè) 的神，宙斯是個(gè) 的神，赫剌克勒斯是個(gè) 的神，太陽(yáng)神的名字叫 。4%2、照樣子寫成語(yǔ)。3小心翼翼（abcc） 驅(qū)寒取暖（含一組反義詞） 3、讀畫(huà)線部分句子，能否也用這樣的方法寫一段話。3%4、從第一題中選擇一個(gè)“神”，你想對(duì)他說(shuō)什么？6%五

4、 我們經(jīng)常回聽(tīng)到人們談?wù)摗叭刖W(wǎng)”、“上網(wǎng)”的話題，著里的“網(wǎng)”指 _ ，有了這張“網(wǎng)”，人們可以在網(wǎng)_ 等。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容非常豐富，各種知識(shí)、各類信息無(wú)所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影；可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專家請(qǐng)教；還可以在家上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，用“電子錢包”付錢，讓商店把東西送到家中1、這一小節(jié)的中心意思是 2%2、說(shuō)說(shuō)文中有些詞語(yǔ)為什么加上引號(hào)。3%3、用“可以可以還可以”寫一段話。5%4、說(shuō)一說(shuō)，你還知道可以利用互聯(lián)網(wǎng)干些什么？5%六事隔三天，一位陌生男子打來(lái)電話，他就是小紅車的主人。

5、噢 是你 很對(duì)不起 我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了“沒(méi)有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來(lái)，好讓我把錢寄給你?！薄安挥昧恕Ｄ阍跓o(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)?！?“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我來(lái)支付。” “不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢 更重要。我再一次謝謝你！”說(shuō)完他擱下了電話。 我很后悔，居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。1、給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。5%2、“我”撞壞了“小紅車”的反光鏡后，見(jiàn)周圍沒(méi)有人，便在 ，這樣做的目的是 。車主主

6、動(dòng)打電話來(lái)的目的是 。“對(duì)不起”、“不小心”、“表示歉意”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者的 。4%3、本文以“誠(chéng)實(shí)和信任”作題目是因?yàn)?你還可以用 做題目。3%4、但他的話卻深深地印在了我的腦海里。“他的話”指 你是怎么理解這句話的： 。5%5學(xué)完誠(chéng)實(shí)與信任這篇文章后，相信同學(xué)們一定收獲不少，你從中明白了_ 道理。（3分）七春聯(lián)最講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)(dn dn)，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到

7、其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。人們常說(shuō)開(kāi)卷（jun jun ）有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。1、選擇正確的讀音打“”。2%2、在橫線上填上正確的答案。4%3、為什么“讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)”？5% 八過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。更小喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！ 它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞的來(lái)回晃動(dòng)。漸漸它膽子大了，竟然落到我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。（我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。）后來(lái)，它完全放心了。索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘