第三小學(xué)蓓蕾讀書活動(dòng)思路及具體做法

1、蓓蕾初綻放 校園溢書香第三小學(xué)蓓蕾讀書活動(dòng)思路及具體做法第三小學(xué)自開展蓓蕾讀書活動(dòng)以來，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施方案，著眼學(xué)生終身發(fā)展，組織開展了“我讀書，我快樂”一系列活動(dòng)，努力打造書香校園、書香班級(jí)，有效提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。今天我將從組織領(lǐng)導(dǎo)、氛圍營(yíng)造、素質(zhì)提高、讀書活動(dòng)、成果展示五個(gè)方面來介紹我校的一些具體做法。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立了以王彥杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書工程的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施，語文學(xué)科成立閱讀研究小組。認(rèn)真制定讀書計(jì)劃，循序漸進(jìn)，以低、中、高年級(jí)語文組長(zhǎng)為帶頭人，有步驟，有計(jì)劃地給學(xué)生進(jìn)行推薦閱讀、反饋交流、讀書總結(jié)。在有限的條件下

2、，創(chuàng)造無限的讀書活動(dòng)空間，扎實(shí)有效地進(jìn)行了各項(xiàng)讀書活動(dòng)。二、營(yíng)造書香氛圍：我們主要通過：文化走廊、書香教室、圖書配備、涂鴉壁、興趣小組、作業(yè)紙及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等途徑營(yíng)造書香氛圍。1、 文化走廊：（首先請(qǐng)大家參觀我校文化走廊，）教學(xué)樓處處彰顯文化氣息，每個(gè)教室外墻面都針對(duì)本班特點(diǎn)設(shè)計(jì)了精美版面，除了班主任寄語，班級(jí)宣言外，還留有大面積篇幅為學(xué)生展示風(fēng)采，讓孩子們的作品上墻，激發(fā)他們的求知熱情。努力營(yíng)造經(jīng)典誦讀文化，樓梯轉(zhuǎn)角處順勢(shì)而上，分別是三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)、百家姓，讓學(xué)生在上下樓梯時(shí)仿佛漫步于古詩文中，行走間體味古人諄諄教導(dǎo)，品味中華文化的博大精深。墻壁上精選的古詩詞，再配上古香古色的畫，不由得

3、把學(xué)生拉入了詩情畫意中。呼吸書香，對(duì)話詩人，品味經(jīng)典。各層設(shè)立不同主題，一層為師德長(zhǎng)廊，二層為藝術(shù)長(zhǎng)廊、成語故事，三層為科普長(zhǎng)廊，四層為德育長(zhǎng)廊，分別賦予師德鑄魂、藝海遨游、科苑益智、禮儀文明文化。2、 書香教室：（接下來請(qǐng)隨我來到書香教室）開辟“班級(jí)圖書角”，圖書角處制度健全，有讀書名言警句，各班級(jí)都有自己不同于其他班級(jí)的特色。每個(gè)班級(jí)配有專門圖書管理員，做好借閱記錄，有序地組織學(xué)生相互交流閱讀。定期更新以讀書為主題的“讀書樂園”，美化教室， 創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)氛圍。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們課余時(shí)間不再無所事事，追逐打鬧，而在童話世界凈化心田，在書香校園健康成長(zhǎng)。3、 圖書配備：圖書角的圖書多是學(xué)生自

4、己帶來，雖以達(dá)到人均10本，但還是不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的閱讀需求，因此學(xué)校在圖書配備方面大下功夫。為保證學(xué)校師生有足量、優(yōu)質(zhì)的圖書資源可以享用，我校通過多種渠道添置圖書，讓學(xué)生能有書可讀，有資料可查。并為每個(gè)教室配置了新的圖書櫥，使圖書便于管理。4、涂鴉壁：學(xué)校為每個(gè)班級(jí)在墻壁上設(shè)立了一塊涂鴉壁，學(xué)生紛紛在上面信手涂鴉，展示自己的才能，有的詼諧幽默，有的精美絕倫，有的邏輯縝密，讓學(xué)生在信手拈來的靈感中互動(dòng)交流與學(xué)習(xí)，在歡聲笑語或言辭激烈的評(píng)論里提升思想的高度。5、成立語文興趣小組：包括朗讀小組、寫作小組、書法小組等，分別由王瑞琪、孫曉燕、孫崇花三位老師負(fù)責(zé)。她們精心制定活動(dòng)方案，帶領(lǐng)興趣小組學(xué)

5、生定期活動(dòng)。6、作業(yè)紙：我校還在作業(yè)紙方面下功夫，設(shè)計(jì)了蓓蕾讀書卡、妙筆生花等讀寫作業(yè)紙。新的作業(yè)形式極大激發(fā)了學(xué)生的讀書、寫作興趣。7、利用學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，建立學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，淡化結(jié)果，注重課外閱讀的過程評(píng)價(jià)，要把是不是形成了良好的讀書習(xí)慣、掌握了讀書方法、激發(fā)了讀書熱情、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。8、校園廣播：學(xué)校從三至六年級(jí)學(xué)生中挑選出普通話好的學(xué)生，進(jìn)行廣播，豐富校園生活，讓學(xué)生可以從中欣賞到美文佳句，陶冶情操，還可以讓學(xué)生在積極參與到投稿過程中，提高寫作能力，培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。廣播稿的內(nèi)容可以是學(xué)校生活，家庭生活，也可以是社會(huì)生活，既可以贊揚(yáng)

6、學(xué)生身邊的好人好事，也可以贊頌祖國(guó)大好河山及蒸蒸日上的新氣象。讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。9、利用家長(zhǎng)學(xué)校，制定了家庭讀書方案，進(jìn)行了家庭讀書活動(dòng)。三、提高教師素養(yǎng)：我校主要通過讀書寫作、上好閱讀課、上好綜合實(shí)踐課、課題研究、搞好學(xué)科教研等途徑提高教師素養(yǎng)。1、教師和學(xué)生一起讀書寫作，編著成書感受美欣賞美創(chuàng)造美校本課程的開發(fā)實(shí)踐。2、教師在課堂上有效教育引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友，廣泛閱讀，并交給學(xué)生讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。向?qū)W生課外閱讀推薦書目，開好班級(jí)讀書會(huì)。由語文教師專門備課，結(jié)合本班情況，推薦同一本書，共同來讀，在班內(nèi)交流探討，體味讀書樂趣。3

7、、低年級(jí)識(shí)字少，不能很好的閱讀，老師們就獨(dú)出心裁先讓學(xué)生剪字貼字，多識(shí)字，為以后的閱讀打下基礎(chǔ)。并在課外活動(dòng)時(shí)間挑選適宜低年級(jí)學(xué)生的童話或小故事讀給他們聽，激發(fā)他們的閱讀欲望。4、上好語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，創(chuàng)辦語文手抄報(bào)、古詩配畫冊(cè)，激發(fā)閱讀興趣。5、以課題研究促教研，以教師行動(dòng)影響學(xué)生閱讀，讓蓓蕾讀書活動(dòng)真正開展起來。王校長(zhǎng)牽頭研究的市級(jí)立項(xiàng)課題校園文化建設(shè)、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美校本課程開發(fā)實(shí)踐等渲染了濃厚的讀書氛圍；特別是小學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與研究很好地指導(dǎo)了讀書活動(dòng)的開展。6、 搞好學(xué)科教研，認(rèn)真研究課外閱讀教學(xué)策略，總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，吧激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱

8、讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡段的有益讀物，從讀書中活的身心愉悅感。四、各種行之有效的讀書活動(dòng)：我們主要組織了古詩詞背誦、古詩詞考級(jí)、課前三分鐘演講及出?？然顒?dòng)。1、教室黑板一角有每周一詩，教室后面學(xué)習(xí)園地有古詩角，教室就是詩園，課前由一名同學(xué)帶讀，真實(shí)有效地進(jìn)行了古詩誦讀，在這樣的詩香氛圍里，學(xué)生背誦古詩的自然就成了習(xí)慣。與體育活動(dòng)、兒童游戲相結(jié)合，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀槐痴b。利用路隊(duì)背經(jīng)典，看著孩子們邁著整齊的步子，背誦著古詩詞走出校園家長(zhǎng)們樂開了花，這也成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。2、全校總動(dòng)員參加古詩詞背誦活動(dòng)。學(xué)校設(shè)計(jì)了古詩詞背誦考級(jí)申請(qǐng)表和古詩詞背誦考級(jí)考級(jí)證書，先由

9、學(xué)生自己提出申請(qǐng)，由家長(zhǎng)簽名，再由本班語文教師初考，通過后由語文老師簽名后，再由教導(dǎo)處古詩考試委員會(huì)抽查，通過后，簽名發(fā)考級(jí)證書。僅半學(xué)期的時(shí)間以有進(jìn)百名學(xué)生通過了一級(jí)，三十多名通過二級(jí)?？吹桨鄡?nèi)的一個(gè)個(gè)同學(xué)通過了一級(jí)，也激發(fā)了其他同學(xué)的好進(jìn)心，紛紛加入了古詩詞背誦中去。3、學(xué)校自2005年組織了并堅(jiān)持進(jìn)行豐富多彩的三分鐘演講活動(dòng)，它是奏響課堂教學(xué)主題曲的前奏，可以是推薦日記，亦或是和要學(xué)習(xí)的課文相對(duì)應(yīng)的課前搜集資料。最初只在語文課堂上進(jìn)行，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，語文學(xué)科帶動(dòng)其他學(xué)科的同步進(jìn)行。如數(shù)學(xué)課堂的課前三分鐘趣味演講；英語課前三分鐘的口語對(duì)話，交流、測(cè)試等。4、辦?？赫Z文教師及時(shí)向?qū)W校推薦

10、本班學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，從本學(xué)期開始，每期開篇都由一個(gè)語文教師帶頭寫一篇。學(xué)生的作品可以是課堂教學(xué)中鞏固延伸里的心得之語，也可以是學(xué)生的得意之作，每篇作品后都由該班的語文老師作點(diǎn)評(píng)。定期整理，雖不精致，但足以引起學(xué)生濃厚的寫作興趣。本學(xué)期已經(jīng)出刊新綠。5、為激發(fā)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，我們還組織各種競(jìng)賽活動(dòng)作文比賽活動(dòng)、書法比賽活動(dòng)、朗誦比賽、根據(jù)每月主題不同開展手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽等活動(dòng)，既美化班級(jí)，讓學(xué)生感受美，欣賞美，創(chuàng)造美，又讓學(xué)生充分動(dòng)手，動(dòng)腦，豐富了想像力，學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。五、讀書成果：功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不斷的努力我們發(fā)現(xiàn)孩子們各方面的能力都有了提高。（一）提高了學(xué)生們各方面的能力。1、豐富了學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性。2、鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信心。3、提高了學(xué)生的寫作能力。4、拓展了學(xué)生的生活空間，陶冶了情操。5、鍛煉了學(xué)生聽的能力、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。（二）付出就會(huì)有收獲。我們相信堅(jiān)持就有成效，不少同學(xué)積極投稿并紛紛獲獎(jiǎng)，如季麗同學(xué)的作文寫在秋天發(fā)表在創(chuàng)新作文上