班級(jí)寒假工作計(jì)劃

1、班 級(jí) 寒 假 工 作 計(jì) 劃 三（1）班 李姣榮一學(xué)期的各項(xiàng)工作順利結(jié)束，愉快的寒假即將開(kāi)始，寒假是學(xué)校教育工作的延續(xù)，是與家庭社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生調(diào)節(jié)身心、拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野、提高素養(yǎng)、鍛煉能力的良好時(shí)機(jī)，為使學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全健康、豐富多彩、愉快祥和、充實(shí)、快樂(lè)的寒假，本班根據(jù)學(xué)校通知要求，特制定寒假計(jì)劃。一、放假時(shí)間： 學(xué) 生-1月20日2月28日， 月 日?qǐng)?bào)道， 月 日開(kāi)學(xué)。 二、認(rèn)真做好假前準(zhǔn)備工作。有效的計(jì)劃、周密的方案是順利實(shí)施教育工作的基礎(chǔ)，為了使假期的教育工作能得到保證，在假前將及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)文件，組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件，做好假期的教育預(yù)測(cè)，制定假期教育工作的反饋機(jī)制

2、。a；加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和法制教育。（1）在放假前，明確寒假安全工作目標(biāo)和責(zé)任。放假前，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行一次珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的專(zhuān)題安全教育，側(cè)重交通安全、食品安全、防意外傷害、防溺水、防火、防震等安全問(wèn)題，切實(shí)提高每一名學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，明確學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)護(hù)責(zé)任。主要方法是給家長(zhǎng)的一封信，加強(qiáng)家訪等，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立監(jiān)護(hù)孩子安全的意識(shí)。（3）.在放假前進(jìn)行一次安全大排查，認(rèn)真檢查班級(jí)的防火、防盜設(shè)施，對(duì)隱患要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，消除安全隱患（4）.在放假前整理好各教室的設(shè)施，打掃好衛(wèi)生。（5）.指導(dǎo)學(xué)生利用假期以“我

3、鍛煉，我健康”為主題，結(jié)合家庭實(shí)際開(kāi)展多樣健身活動(dòng)，每天鍛煉不少于一小時(shí)，提倡與小伙伴一起鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣。b；假期學(xué)生活動(dòng)。1.學(xué)生幸福體驗(yàn)作業(yè)幸福作業(yè)作業(yè)主題作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求作業(yè)形式上交時(shí)間問(wèn)候電話關(guān)心身邊人給老師、同學(xué)、親人、朋友撥打問(wèn)候電話，送上新年祝福。全校同學(xué)在寒假里給老師、同學(xué)、親人撥打問(wèn)候電話，同時(shí)將打電話的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及感受等記錄下來(lái)。打電話做記錄完成寒假活動(dòng)菜單共讀共研親子共賞電影利用寒假時(shí)間和家長(zhǎng)一起到永樂(lè)電影城觀看電影，并積極撰寫(xiě)觀后感。全體學(xué)生用300字稿紙謄寫(xiě)或a4紙打印觀后感，文體、字?jǐn)?shù)不限。征文觀后感我是龍的傳人以“龍的傳人”為主題開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。全體學(xué)生以春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一期手抄報(bào)或繪畫(huà)作品。繪畫(huà)手抄報(bào)手工制作節(jié)能讓生活更精彩利用假期時(shí)間繪制科學(xué)幻想畫(huà)、制作節(jié)能手工作品，培養(yǎng)節(jié)約、節(jié)能意識(shí)。全體學(xué)生用4開(kāi)圖畫(huà)紙繪制科學(xué)幻想畫(huà)，反面注明：作品名稱(chēng)、作品簡(jiǎn)介、作者姓名、學(xué)校、電話?？茖W(xué)幻想畫(huà)文明行動(dòng)我為世園做貢獻(xiàn)發(fā)揮家長(zhǎng)及兒童的生力軍作用，主動(dòng)參與“手拉手”實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、走上交通要到，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明小使者”。師生及家長(zhǎng)積極參與公