醫(yī)院結(jié)對幫扶方案

1、縣中醫(yī)院領(lǐng)導干部1+1結(jié)對幫扶工作方案 為進一步體現(xiàn)黨和政府對困難戶的關(guān)心，落實縣委 “1+1結(jié)對幫扶”活動有關(guān)要求，切實幫助困難戶解決生產(chǎn)和生活上的困難，特制定本工作方案。 一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，圍繞縣委中心工作，進一步弘揚中華民族扶貧濟困、互敬互愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立黨的全心全意為人民服務宗旨,使貧困戶及時得到救助，逐步渡過難關(guān)，擺脫貧困，真正走上共同富裕的道路。 二、活動對象 （一）扶持對象：五保戶、殘疾戶、低保戶、低收入困難戶等困難家庭。 （二）幫扶人員：醫(yī)院全體副科級以上領(lǐng)導干部。 三、工作目標 通過完善對困難家庭的幫扶機制，創(chuàng)新扶貧幫困形式，進一步

2、加大對弱勢群體的幫扶力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，從而使貧困戶逐年減少，最終消滅貧困戶。 四、組織領(lǐng)導 為進一步加強扶貧幫困活動，切實幫助貧困戶解決生產(chǎn)、生活上的問題，我院成立了縣中醫(yī)院領(lǐng)導干部“1+1結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導小組，成員名單如下： 組 長：宋海紅（院長 副書記） 副組長：史興民（書記 副院長） 張美芳（副院長） 李占盟（副院長）成 員：武全章（辦公室主任） 鄭增軍（院感科科長） 黨曉暉（市場部主任） 領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由黨曉暉同志兼任，具體負責該項工作的安排落實。 五、工作內(nèi)容 發(fā)揮領(lǐng)導干部的幫扶模范作用，按照注重實效的原則，根據(jù)困難群眾的具體情況，對困難家

3、庭實行“一加一”結(jié)對幫扶。 （一）濟困。參與幫扶的領(lǐng)導干部要發(fā)揚中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，關(guān)心困難群眾的工作、生活狀況，每月要親自到幫扶對象家中進行走訪，并通過提供一定的經(jīng)濟援助或?qū)嵨飵椭?，盡力幫助他們解決實際困難，渡過生活難關(guān)，讓他們切身感受到黨的溫暖，并時刻了解他們的需求和思想動態(tài)，及時制定相應的幫扶濟困辦法。 （二）勵志。對無勞動能力、無生活處理能力的特困家庭，參與幫扶的領(lǐng)導干部要深入做好困難群眾的思想工作，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們對改革發(fā)展的信心、自強自立的信心以及對黨和政府的信任。同時要建立長期的幫扶制度，確保其得到切切實實的幫助。 （三）助業(yè)。

4、對有勞動能力的特困家庭，參與幫扶的領(lǐng)導干部要想方設(shè)法為其解決就業(yè)，具體為：采取選送學習資料、進行個別輔導等形式，讓困難群眾及時了解和掌握相關(guān)知識，不斷提高他們的思想道德和科學文化素質(zhì)。尤其對有一定技術(shù)和文化基礎(chǔ)的困難群眾，要進行技術(shù)和智力幫扶，為增強他們創(chuàng)業(yè)脫貧的“造血”功能提供條件。 （四）助學。對子女讀書難的特困家庭，參與幫扶的領(lǐng)導干部要采取建立長期助學計劃，要時刻了解其子女讀書情況，并制定困難家庭的助學措施，使其順利完成學業(yè)，增強其家庭的脫貧能力。 （五）醫(yī)療。對患有重特大疾病而致貧的家庭，參與幫扶的領(lǐng)導干部要深入了解其疾病的基本情況，并協(xié)助其向有關(guān)部門申請醫(yī)療救濟金。 （六）社保。參與

5、幫扶的領(lǐng)導干部要詳細了解被幫扶家庭社會保障的基本情況，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門認真落實好農(nóng)民基本醫(yī)療保障和基本養(yǎng)老等方面的政策，努力做好 “老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)”。 六、工作要求和保障措施 （一）高度重視。各幫扶領(lǐng)導干部必須以高度的責任心和使命感，突出“用真心、獻愛心、聚民心”，著眼于穩(wěn)定社會，創(chuàng)建和諧環(huán)境，發(fā)揚扶貧濟困、互助互濟的傳統(tǒng)美德，以多種形式幫助困難群眾解決生活、就醫(yī)、就學、就業(yè)等方面的實際困難 （二）明確對象。要根據(jù)縣委要求及時聯(lián)系自已的幫扶對象，盡快了解被幫扶對象的基本情況。 （三）強化責任。各幫扶領(lǐng)導干部應根據(jù)與幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結(jié)對幫扶工作。醫(yī)院的幫扶工作由院長宋海紅掛帥，院幫扶辦統(tǒng)籌聯(lián)系幫扶對象，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、處理幫扶工作。 （四）保障機制。要認真落實對困難家庭在讀子女的補助，積極解決困難子女讀書難問題，想方設(shè)法解決幫扶對象的實際